党支部书记述职报告2018|党支部书记述职报告

　　2018年是“两学一做”活动开展以来的第三年，支部政治学习活动实现了制度化，组织生活更加规范化，党员的政治觉悟得到明显增强，支部凝聚力不断提升，教学科研各项工作都取得了明显成绩。以下主要围绕支部工作的“七个有力”要求，对本支部学习和工作情况进行总结。

　　一、工作成效

　　发挥支部政治引领功能，不断加强政治学习，牢固树立“四个意识”，在思想上行动上与党中央保持高度一致;坚持每月最后一个周四开展主题党日集中学习，保证做足规定动作;将主题党日与“三会一课”相结合，严格落实支部工作条例规定。全年政治学习党员参加情况统计见下图所示，学习氛围良好。

　　发挥支部管理党员的作用，按规定做好流动党员和出国党员管理;严格落实党费收缴任务，保证履行好党员义务;扎实开展党员学习，保证有效学习时间;坚持对生活困难党员进行关怀，增强每一名党员的归属感;引导党员教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，全系党员教师在教学科研工作中做出了先锋模范表率。

　　发挥好支部监督功能，教育引导党员遵规守纪，严格用党章党规党纪规范党员行为;坚持开展党员谈心谈话，及时发现可能出现的问题，及时告诫提醒;坚持每年末开展一次民主评议党员，时刻要求大家保持头脑清醒。

　　发挥好支部组织宣传优势，引领党员和全体教师积极参与学院和学校重大事项的讨论，积极投身专业建设和学科建设，努力做好教学科研工作，将立德树人作为人才培养的根本目标;引领师生听党话、跟党走，认真落实党的路线方针政策，坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位;积极发掘出现的典型人物和先进事迹，引导广大师生学做先进、争当先进。

　　坚持做到凝聚师生、服务师生，引导教师积极发挥课程思政育人功能，及时回应师生重大关切，做到防微杜渐;坚持开展困难师生帮扶，发挥各位班主任、学务指导老师作用，认真听取各班同学对学校和教学工作的意见和建议，并及时予以答复。

　　二、存在问题与不足

　　1、学习教育方面

　　在按规定开展政治学习前提下，支部主题党日更多的是以学为主，停留在讲一讲、记一记的阶段，尽管学习过程中也有一些小的讨论，但讨论不够热烈，始终说的就那几个人，不说的还是大多数人。

　　2、组织建设方面

　　支部组织建设上尽管支委配备到位，但大家长期养成的习惯很难短时间调整过来。每个支委对自己的工作不够明确，每次开展学习都是支部书记主要负责，又要讲、又要记，组委和宣委还没有完全适应新的状态，忙的忙死、闲的闲死，需要进一步加强学习支部工作条例，逐步调整适应。

　　3、组织生活规范方面

　　尽管政治学习已经制度化，组织生活基本规范化，但组织生活会的开展还停留在形式上，批评与自我批评很难开展起来。包括民主评议在内，党员之间的批评与自我批评在这个不接受批评的时代很难取得切实的成效。

　　除以上问题外，在支部建设中可能还存在一些其他问题。比如，主题党日学习的政治性、原则性坚持不够，四有教师的引领塑造还不够，科研工作与社会主义思想价值引领结合还不够，对老师和学生的关心帮扶还不够，课程思政育人还远不够，等等。

　　三、工作方向

　　1、加强学习组织管理

　　坚持每次学习开展之前支委成员先进行任务分工，按照准备学习材料、做好PPT、讲解、以及记录、讨论、拍照等环节各自做好准备，从程序上保证学习过程和学习效果。特别是针对以前的政治学习更多强调完成规定动作，无法保证学习过程和学习效果，今后要围绕学习内容有组织地进行学习讨论交流，将学习引向思考，将谈体会谈认识作为学习的重要环节，切实提高思想认识水平。

　　2、进一步加强学习

　　加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，充分认识高等学校开展思想政治工作的重要性和必要性，通过回回讲、反复讲，切实转变思想观念，扭转错误认识，高度重视意识形态层面存在的问题，紧密围绕师生的思想实际，强化师生的政治意识。要坚持社会主义办学方向，按照立德树人、办人民满意大学的要求，认真思考在人才培养、科学研究以及社会服务中存在的不足，做到用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，切实转变思想认识，不断提高师生的思想政治工作水平。

　　3、加强工作谋划

　　通过参加支部书记学习培训，深刻认识到支部工作的重要，必须全身心投入才能保证成效。特别是迫切需要结合专业特点和教师队伍实际，加强全局统筹谋划，创新工作思路和方法。首先要发挥好老党员的示范效应，团结老师们向老党员学习敬业奉献的职业精神;其次要树立典型，以四有教师、四个引路人(做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人。做学生奉献祖国的引路人)的目标要求，以教学科研成绩突出的教师为榜样，挖掘他们身上的时代精神，发动全体教师开展学习;第三还要加强教师与学生沟通，建立长效机制，要把结对领航、两访两创与学务指导、师生座谈等形式有机结合起来，在学生与老师之间架起联系纽带，更好地发挥引领凝聚服务师生的功能。

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