青年教师成长感悟三篇

　　青年教师成长感悟一篇

　　尊敬的满老师、仲老师，以及今天到会的各位同仁们，大家好!我来自高新区实验学校的张哲伟。

　　从2013年毕业至今，我已经在教师岗位上度过了五年多的时光。在这几年的教学生活中，我从刚毕业的大学生逐步成长为一名青年教师。自己的成长离不开学校的培养，领导的关心和同事的帮助。在这几年的时光中，我经历了很多，今天和大家分享一些工作生活中的体会。

　　作为一名教师，上课是成长道路上不可或缺的一步。

　　在这五年多的工作生活中，我参加过校、区、市、省级的公开课大赛、观摩展示等，也参加了省教研部门组织的送教下乡活动。在参加比赛的同时，我也有幸听到很多节优秀课。回顾这几年听课、备课和上课的经历，我觉得上好一堂课，真的需要付出很大的努力。

　　首先，作为一名英语教师，要做到口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，从而学到正确的知识，地道的语言。

　　在提升口语方面，我想和大家分享一些我个人的学习方法。我从2009年升入大学开始，坚持每天看美剧和英文电影，到现在已经坚持了近十年。这是我唯一坚持下来的习惯，也确实让我受益匪浅。

　　学习一门语言，最重要的就是语言环境。在看美剧时，我便将自己带入故事情节中，感受剧中的语言环境。然而，虽然很多人都说看美剧能提升口语听力，但也有很多人并未收到理想的效果。其实，要想通过看美剧学英语，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作为一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部电影，我几乎每部都看过七八遍，很多台词都烂熟于心，这对英语的学习是很有帮助的。

　　在听课的过程中，我发现一名优秀的教师在上课时能够利用多种教学手段作为辅助，使学生们接触到的知识更立体、更直观、更生动。在课堂上调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。教师能做到以学生为主体，注重培养学生的能力，注重参与度和教学中的互动，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　我在上课时，会教给学生们一些简单的英文歌曲，做一些与课堂内容有关的小游戏，学生们在游戏中学习知识，极大地调动了学生们的积极性。因此，在日常生活中，我们可以随时搜集一些能在课堂中运用的小游戏，改动一下，也许就成为了一节课的亮点。

　　百度百科中是这样定义语言的：语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。

　　英语是世界上使用最广泛的语言。

　　作为一名英语教师，要了解丰富的英美文化知识和语言习惯，才能在教学中将语言应用得当，从而教给学生最地道的英语。在日常教学中，我经常给学生们列举一些美剧或英文电影中的例句，来讲解在英语日常表达中，每个单词的用法及习惯表达。学生们通过这些例子，对枯燥的知识点有了更深刻的印象，也学会了恰当的运用。

　　此外，优秀教师的一个共同特点就是教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课。作为青年教师的我们，要多向优秀教师学习。

　　2015年2月， 我校全发校长、鞍山一中李洁副校长、我、还有另外一名英语教师带领19名学生赴美国印第安纳州可可莫市进行文化交流。在这一周的互相交流学习中，我充分开阔了视野，对美国学校课堂教学及生活习惯有了更深刻的认识。比如，美国采用走班制教学，学生们去不同的教室上不同的课。美国的老师课时很多，几乎每天至少六七节课。他们要布置自己的教室，还要参加课后辅导。此外，美国学生的课后活动十分丰富，也十分辛苦，在这方面，和中国的兴趣班、课后服务很相似。赴美校际交流的19名学生中，已有一名学生返回可可莫市读完高中，并成功申请到了华盛顿艾略特国际事务研究学院的入学资格。由此可见，文化的碰撞便是心灵的开启，国际校际交流对学生们的影响十分深远。回国后，我将在美国的所见所闻分享给学生们，孩子们十分向往，他们也更加坚定要学好英语，为了以后出国旅游不用带翻译，也为了有朝一日能亲身感受西方国家的文化。

　　除了公开课、赴美文化交流外，最让我印象深刻的一次比赛就是辽宁省中小学“辽海杯”英语教师素养大赛。在2018年10月21日，由辽宁省基础教育教研培训中心联合辽海出版社共同举办的(初中组)在沈阳师范大学图书馆五楼报告厅隆重开幕。来自全省14个市的带队领导、42名参赛教师及观摩教师共200多人参与或观摩了本次比赛。

　　本次大赛分三个环节：写作、板书设计及说明以及美文朗读。通过两天的比赛及观摩，我深深体会到，良好的个人素养来自于平时的积累。

　　写作要有思想，有内容，有解决问题的价值。写作不应是华丽辞藻、长难句的堆积，而是思维及观念的碰撞。这就要求教师平时多写多看多思考。这样，我们所教学生写出来的作文就不会千篇一律，不会没有深度。

　　板书设计及说明是本次大赛最困难的一项。从抽签选题到正式比赛只有一晚上的时间，如果没有成熟的构思和扎实的基础，很难在这么短的时间内形成完整的板书设计。

　　我平时认真参加学校的集备和教研活动，每次集备的过程就是向有经验教师学习的机会。

　　在这几年的教学生活中，通过一次次集备和教研，我学会了如何设计一堂课，以及单元内四种课型的基本教学方法。虽然每堂课都不相同，但这一次次打磨的过程就是成长的过程。

　　我很幸运，有着最强大的实验学校团队的陪伴，鞍山市的两位教研员满老师和仲老师有着最专业的理念和最深厚的功底，逐字逐词反复修改与研磨的过程让我受益匪浅，永生难忘。

　　通过这次比赛，我与队友们不仅结下了深厚的友谊，也在互相学习中共同进步。

　　我热爱我的职业，并将在今后的教学生涯中努力学习，争取更大的进步，请各位前辈同仁们不吝赐教，谢谢大家!

　　青年教师成长感悟二篇

　　转眼间，来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教育事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

　　听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。

　　总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这是在大学中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了很多观念，而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。

　　学生的表现有时只是一个细节，但是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果老师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生，一定要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。

　　在今年的教育教学中我还特别关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候“师生情绪对立时，学生会拒绝接受来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。

　　实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，只有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长。

　　青年教师成长感悟三篇

　　尊敬的各位领导、各位青年老师：

　　时光如白驹过隙，转瞬即逝。毕业后初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨天，意气风发却又略带紧张，激情澎湃而又稍显羞涩……经历了这一切的我，不经意间已然在教师岗位上走过了14年。

　　从一株枝叶稀疏的小苗，成长为一棵葱葱郁郁的大树，圈圈年轮记载着我的足迹，片片绿叶讲述着我经历的过去。14年的青春，于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花，于我的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期。回首这一程，行走着，反思着，总结着，收获着，快乐着，阳光与风雨同行，成功与挫折并存，不敢说自己在教育岗位上取得了多少成绩，但是每一步我都踏下了自己坚实的脚印。今天，我抱着学习的态度，想与大家共同交流一下成长体会，分享一下成长点滴。

　　从2003年毕业踏上三尺讲台到现在，我在新都一中度过了整整14年，而我与一中的缘分并不仅限于这14年。1993年，新都一中实行教学改革，招收了新都一中历史上第一批实验班和闭合班学生，我有幸成为了其中的一员，从此便和新都一中结下了不解之缘。在这里，我走过了6年的初高中和14年的教育教学之路，20载的学习、生活、工作经历，让我内心对新都一中充满了特殊的感情。

　　在成长的历程中，有几件事我印象颇深。2005年，23岁的我怀揣着对教育事业的满腔热情，赴甘孜州康定县新都桥藏文中学支教，担任初二、高一、高二3个年级的物理老师和高二生物老师。藏区的生活是艰苦的，我们每天都过着平淡无奇甚至有些单调、无聊的生活，因为除了学校、寝室，就是广漠的天空和周遭无边无际的群山，然而每当看到孩子们渴望知识、憧憬外界文明的目光时，我内心深处总有一种无以言说的震颤。我希望自己无愧于“青年志愿者”这个称号，不辜负当地学校、老师和学生们的信任与期待，希望能给孩子们带来更多的知识，能尽自己的微薄之力照亮他们人生的前程，传递给他们面对贫困、征服贫困的勇气。

　　支教第二学期我经历了终生难忘的一次“生命历险”。藏文中学所处地是海拔3500米的高原，因为对一次普通的感冒没有引起足够的重视，我出现了强烈的高原反应并引发肺水肿，我被紧急送往甘孜州人民医院和四川省人民医院就医，经过医院的精心治疗，我的病情终于得到好转。虽然对这次“历险”心有余悸，但是我还是毅然回到了藏文中学，回到了那群可爱的孩子们中间，坚持完成了我的支教任务。2007年，我被新都区人民政府评为“成都市新都区对口支援甘孜州康定县教育工作先进个人”。

　　支教结束后，我回到了新都一中，2006年8月至2012年7月，我在新都一中实验校任数学教师，并且担任了两届学生的班主任。这6年是我专注于教学工作、不断提升自我的6年，也是我与孩子们一起学习、一起成长的6年，无论是在数学教学中，还是在班级管理上，我都始终坚信“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。

　　于“勤”，我坚信学习是促进青年教师成长的源头活水，只有具备了丰厚的积淀，才能催动我们成长的步伐。我坚持把学习放在首位，不断提升自己的教育教学水平，尤其注意学习学生心理学和班级管理艺术，我期待自己的数学教学能够更上一层楼，我期待自己能够成为学生的良师益友。

　　于“思”，我特别注重探索教学方法，研究教育方式，我认为一件事情用心做要比认真做效果更好。美国教育心理学家波斯纳说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。”他提出了教师成长公式：成长=经验+反思。朱永新教授说：“中小学教师搞教育科研，就应该记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考，把这一个个‘珍珠’串起来，就是一条非常美丽的项链。”我想，也许所有的教育问题都有答案，而我想做的是通过反思去寻找更好的答案。

　　作为一名青年教师，我们有的是激情，有的是知识，有的是精力，有的是时间，但是如果想要高效地传道、授业、解惑，就需要做一个有心人，及时反思、总结，不断进步、提高。在实际教学中，我努力做到课前广思、课中慎思、课后反思，一堂课下来总会给自己打几个问号：这堂课的亮点是什么?缺点是什么?学生到底听懂吸收没有?今后怎么改进?同时，我还坚持进行快乐教学，我的课堂追求是让学生的潜力被激活、被发现、被欣赏、被尊重，从而充分调动每个学生的主体意识和创新精神。我以自己对数学的热爱，以自己对数学知识的深度解读，让孩子们在数学学习中充满乐趣和求知欲望，充分激发出孩子们学习数学的积极性，经过多年的教学实践，逐步形成了自己幽默的教学风格。

　　古人云：“亲其师，信其道。”作为一名青年教师，除了要不断提升自己的业务能力外，还要让孩子们从心底喜欢你、尊敬你、佩服你，这样你的班级管理才会事半功倍。跟孩子们打交道，需要多动脑筋，不该说的话不说，不该做的事不做，要多考虑孩子们的感受。当班主任12年来，我从茫然困惑到现在虽然还谈不上游刃有余，但也总结出了一套行之有效的方法。我认为，一个好的班集体一定要努力让每个孩子都健康、快乐地成长，一定要让每个孩子都深信“天生我材必有用”。作为班主任，应该做到心中有目标、眼中有孩子、处处有教育，积极营造健康向上、个性张扬的班级氛围。“随风潜入夜，润物细无声”，一个成熟的班主任对学生的教育应该是无声的，是无处不在的。另外，

　　在加强学习、思想教育的同时，还应该把运动、锻炼的理念灌输给学生，因为只有拥有了强健的体魄，学习才有基本的保障。

　　一路汗水一路收获，几多辛苦几多欢乐。2012年9月，进入一中实验校的第7年，我开始执教理科实验班并担任2015级4班班主任。那一刻我觉得自己肩上的责任更重、压力更大了，但同时也感到动力更强、干劲更足了，这是学校对我的肯定，也是领导对我的考验，我必须不负众望。那3年，我与孩子们一起学习、共同成长，再一次体会到了“教学相长”的深刻内涵。在那个春风送暖、花香袭人的五六月间，我和孩子们共同体味了收获的快乐与成功的幸福。

　　在2015年新都一中直升班考试中，我班25名学生进入A类直升班，9名学生进入B类直升班。在当年的新都区中考中，我班有6位同学进入新都区前10名。初二、初三学年，我班各有20多名同学获得各类奖学金，其中尹淇同学连续3年获特等奖学金，罗雨薇、尹淇同学分别获初三学年特等奖学金第一、二名。在2014年全国初中数学竞赛中，我班11名入围复赛的同学全部获奖，其中有4名同学获得一等奖。在那一届的校学生会成员中，我班有1位同学任学生会主席，2位同学任学生会副主席。2016年，新一届学生到来，随之更加艰巨的任务也压在了我的肩上，我担任2016级10班班主任，并任两个班的数学课。在刚刚过去的两年中，我教的学生也取得了不俗的成绩，最令我欣慰的是在初二全国数学联赛决赛中，新都区获得全国一等奖的一共有17人，而我所教的两个班斩获一等奖的就有8名同学，其中曾虹铭同学还以满分获得一等奖第一名。

　　成长的历程是艰辛的，而成功的喜悦是甜蜜的。12年的班主任生涯、14年的数学教学历程，让我收获了很多很多。在多年的班级管理中，我所带班级曾多次被评为新都区先进班集体;2011年，我光荣加入了中国共产党，成为了一名中共党员;2012年，在北师大版初中数学教学成都片区培训研讨会上，我执教的《探索与表达规律》研究课得到专家组好评;2012年至2017年，我连续6年被评为学校党支部“优秀共产党员”，其中三年被评为“新都区优秀共产党员”。

　　多一分付出，多一些勤勉，便多了一些属于自己的思考和感悟。选择我的爱，爱我的选择，我深深地爱着我的工作，爱着我所从事的教育事业，我希望自己能够成为对学生有积极影响的人，成为让学生毕业后依然想念的人。我也将继续用爱心、耐心认真对待每个孩子，赞赏每个孩子的独特性，赞赏每个孩子取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每个孩子付出的努力和表现出来的善意。

　　收获不少，不足更多，正所谓一路成长一路感知，今后我将继续前行，以“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，以“蜡炬成灰泪始干”的豪情，真诚奉献自己的爱，与孩子们共同成长，共同享受教育的美丽。

青年教师成长感悟三篇

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