中国共产党的历史是一部政党史，也是一部特殊的历史。它研究中华人民共和国成立后中国共产党作为执政党的历史。 以下是为大家整理的关于党史情景剧剧本的文章20篇 ,欢迎品鉴！
党史情景剧剧本篇1
【题材】：情景剧
【时长】：12分钟
人物：
钟勇 ——男，青年，30多岁，某建筑公司项目经理，支援火神山医院建设。
钟爷爷——男，老年，老革命，共产党员，90岁，钟勇的爷爷，身体不好，坐轮椅。
钟大叔——男，50多岁，退伍军人，共产党员，钟勇的爸爸，工控集团副总经理。
梁阿姨——女，50多岁，共产党员，钟勇的妈妈，工控商贸企业管理部部长。
汪虹 ——女，30多岁，钟勇的爱人，工控集团医院护士。
赵书记——男，中年，工控集团书记。
群演若干
道具：轮椅、桌子、椅子等
故事大纲：
新冠肺炎疫情严重的时候，为了响应国家的召唤，某建筑公司项目经理钟勇报名支援武汉火神山建设，妻子汪虹也报名参加了援鄂医疗队，可是二人事先都没有和家里说，担心家人反对，他们商量着怎样做通他们的思想工作。
回到家里后，两人缠着爷爷，要爷爷讲他以前打仗的故事，爷爷是参加过解放战争的老革命，钟勇和汪虹的话语触动了他的记忆，他讲起了在解放西南战争的一次战斗中的故事。
（转场，情景再现爷爷和战友们和敌人拼刺刀的惨烈战斗，爷爷被敌人刺伤，抱着敌人滚下山坡，战友们以为他牺牲，在打扫战场时才发现他活着，以后爷爷的腿就落下了毛病）。
场景转场回到家中，钟大叔说他小时候就是听着这些故事长大的。梁阿姨埋怨说，这影响了钟大叔一生，钟大叔在工作中总是勇挑重担，让她担了不少的心，特别是那次抗洪，钟大叔命都差点丢了。
（转场，情景再现抗洪时情景）长江洪峰来临，堤坝破堤，缺口越来越大，眼看大堤不保，关键时刻钟大叔抱着沙袋第一个跳进缺口，众人跟着跳下来，手挽手筑起人堤，大堤保住了，可是钟大叔因为吸入泥沙，导致肺部感染，。
见时机成熟，钟勇和汪虹将他们报名参加武汉防疫的事情说了出来，梁阿姨提出来反对，钟大叔做通梁阿姨的工作，一家人含泪送别钟勇和汪虹，离别的时候，梁阿姨依依不舍，抱着他们哭成一团。
全国人民众志成城，终于战胜了病毒，在武汉防疫一线，钟勇和汪虹都立功获奖，载誉归来，一家人紧紧拥抱，热泪盈眶！
剧情：
【钟勇家中场景，钟勇在徘徊，汪虹上，二人各怀心事
钟勇： 汪虹，你怎么才回来？
汪虹： 我们医院有点忙，下班晚了一会。
钟勇： 汪虹，我们公司准备组织骨干力量去援建武汉火神山医院，我报名了。
汪虹： 哦！
钟勇： 武汉疫情很严重，我是党员，又是项目经理，所以我必须要去，对不起，事先没有和你商量。
汪虹： 没事，我会在武汉陪你。
钟勇： 不行，我们不能带家属。
汪虹： （笑了）你想多了，我们医院准备组建一支援鄂医疗小分队，武汉正缺医护人员，我是护士，我报名了，也要去武汉。
钟勇： 这才叫不是一家人，不进一家门。 （二人击掌）
汪虹： 可是我有点担心，我们两人都去了，孩子怎么办？家里会同意吗？
钟勇： 是啊，我们两个都去，而且这新冠病毒看不见摸不着，万一我们出事了怎么办？
汪虹： 哎呀，瞧你这乌鸦嘴，我们不会有事的。
钟勇： 我是担心家人有这个想法。
汪虹： 那怎么办？
钟勇： 我有个主意。
（钟勇和汪虹说悄悄话，汪虹不住点头）
【钟大叔推着坐在轮椅上的爷爷，和梁阿姨一起上
钟勇： 爷爷……
爷爷： 你们回来啦。
汪虹： 爷爷，你的腿好点了吗？
爷爷： 哎，好不了啦，这是老毛病了。
汪虹： 爷爷，钟勇说你的腿是在打仗时负伤的，你给我讲讲你当年打仗的故事好吗？
爷爷： 那都是过去的故事了，有什么好讲的啊。
汪虹： （撒娇）不嘛，爷爷，我要听你的故事。
钟大叔：爸爸，你就给他们讲讲，也让他们受受教育。
梁阿姨：你们先聊，我去做饭。
（梁阿姨走入幕后）
爷爷： 那是我们在解放西南战役中打的一仗，打得可激烈了……
【舞台灯黑，音乐起，大屏幕播映解放战争的画面，爷爷（年轻的时候）和几个战士随着连长上，定光。
连长： 同志们，这是敌人的最后一道防线，我们攻下这个阵地，他们就彻底完蛋了，（给步枪上刺刀）冲啊！
爷爷： （跟在连长后面）冲啊！
【几名国民党士兵上来和爷爷他们拼起了刺刀
（爷爷刺倒好几个，不防被一个敌人从旁边偷袭，敌人把刺刀刺进爷爷身体，爷爷抓住刺刀，用力抽出）
爷爷： 我和你拼了。
（爷爷抱住敌人在舞台上打滚，滚出定光）
连长： （喊）阿牛、阿牛……，为阿牛报仇！
战士们：（合）为阿牛报仇！
（连长带着战友们追进幕后）
【定光熄，舞台灯亮，回到钟勇家场景，爷爷沉浸在回忆中，大家屏息静听。
爷爷： 我抱着敌人滚下了山坡，当时战友们都以为我牺牲了，后来在打扫战场时发现我还活着，腿就是那次摔坏的，以后就落下了病根子。
钟勇： 爷爷，你们真勇敢。
汪虹： （帮爷爷捶腿）爷爷，你当时不怕吗？
爷爷： 战友们都在冲，我还哪顾得上怕啊？我从小是一个孤儿，差点被冻死在路边，是连长发现了我救了我，带我走上了革命的道路，因为打仗勇敢，还火线入了党，作为一名党员，当党和国家需要的时候，就应该挺身而出。
党史情景剧剧本篇2
人物：马大三（马）、玉儿（玉）、舅老爷（舅）、二脖子（二）、六旺（六）、翻译官（
翻）、鬼子（鬼）
时间：1945年冬天，大年三十前几天的一个夜晚
地点：马大三家中
前景戏：快到年三十了，虽然在日本军部的控制区下生存，村里人仍然高兴地准备过年。马
大三家中，玉儿（马老婆）给马包了一顿饺子，马一吞而尽，吃得饱饱的，饱暖思淫欲，他企
图可以在这样一个令人愉快的夜晚和玉儿……
（场灯起，马坐在屋里的小板凳上，面前小桌上有个烛台，火苗很旺，玉儿从容地收拾桌上
的碗筷）
马：嗝…………………………！！（打了个很响的饱嗝）
玉：看把你撑的！小品
（马一下把玉拽过来，玉一转身倒在马怀中，马上去就要亲玉，玉一把捂住马的嘴）
玉：干啥？再闹我不答应你！（娇气地）
（玉儿去灶台揉面，风风火火地，干得起劲）
玉：三儿，把碗刷了！（不看马）
马：你自个刷呗。（躺在屋里床上）
玉：我不是正和面呢吗？不和明天吃啥？
（马懒懒地到灶台下添柴火）
玉：三儿，把窗户打开，热的慌。（仍然不看马）
（马起身去关窗户，站在玉身后）
玉：三儿，把扣给我解开。（没注意马）
（马给玉把扣子解开后慢慢地悄悄地把手往玉衣服里面伸，玉一把打开马的手，接着和面，
马再次把手伸到玉衣服里面，玉连忙放下手里的活阻挡马，二人弹开，玉看着马脸上的面粉，
笑，马发现脸上的面粉，也拿着面粉往玉脸上抹，玉一路后退躲避，一直到二人到床边，马把
玉按在床上，对视）
玉：把窗户关上！
（马马上关上灶台窗户和门，玉儿吹掉蜡烛，马奔回床，脱掉棉袄，扑上去）
敲门声：咚咚咚！
（二人马上停止亲热，片刻，继续亲热）
敲门声：咚咚咚！
（二人停止，马下床，玉递棉袄让马穿上，马边穿边问）
马：谁呀？（小心翼翼地）
我：我！
马：谁？
我：我~~！
（马凑到门边，听着门外）
马：谁？谁呀这是？
（马猛地开门，一把枪顶到了马的脑门）
我：别动！合上眼！
（马照做，害怕地慢慢坐到地上）
我：叫啥？
马：马大三！
我：村叫啥？
马：挂甲台！
我：听着，我们这有俩人，先搁你这，等年三十午夜黑介就过来取人，明白没？
马：明白了……
（咚、咚！扔进来俩人，俩人均昏迷。马刚转过身，枪又顶到了头上，吓了马一跳，马上合
上了眼）
我：马大三，听着！这俩人抽空替我们审审，年三十午夜黑介来取人，连口供一块堆带走，
明白没？
马：明白了~！哎~~，那村头就有个炮楼子，怕不中吧？
我：啥不中！？这叫灯下黑！明白没？
马：明白了~！哎，那到时候谁来取人啊？
我：我~~~~~！
马：那出了事找谁啊？
我：你！！！（用枪使劲顶了一下。撤走枪，走了）
（马等门外没声了，才猛地站起来关上门，检查窗户是否关好，去屋里点上蜡烛，往外拿）
玉：谁呀？谁呀？
马：知不道！
（马把蜡烛照在那俩人的脸上，玉一见，惊恐）
玉：妈呀，死人！
（马上前试探鼻息）
马：还有气呢。
玉：咋办呀这？
马：藏人！（边说边往灶台后面拖人）
玉：A呀，往哪藏啊？藏后屋去！
马：你就别在这待着了，快去叫舅老爷去！
（玉跑出门去，马把俩人拖进后屋）
敲门声：咚咚咚！
（马从后屋出来，惊慌失措地）
马：谁~~呀~~~？
门外人：我~~~！
马：我肯定看好这俩人，中不？（跪下了）
门外人：三哥，是我，二脖子！
（马一下子卸了力，开门，二脖子手拿着块发糕，嘴里正嚼得正酣）
马：A呀，你咋来了呢？
二：你出了事，我能不来吗？我和六旺正在舅老爷家吃饭呢！（又吃一口）
马：那舅老爷呢？
二：………………（噎到了）给我来碗水！
（马无奈着急地去舀水，二到屋里去找那“俩人”，马猛地推了他一把，把碗递他，二猛喝
）
马：舅老爷呢？
二：…………
舅：来啦！（舅老爷从门外直接进屋，后面跟着玉，门敞开着，有一双手扒在门上，但看不
见人）
舅：三儿，跟舅老爷说，到底是啥人啊？
马：日本子……~~！（战战兢兢）
（其他人均一楞，玉看门外。此时二脖子进到后屋）
玉：进来啊！把门关上！
（六旺哆哆嗦嗦地进门来，紧紧靠在门上）
舅：你！过来，蹲那儿！！（六按舅旨意听话地蹲着）
舅：三儿啊，人藏哪了？
（马带着舅去后屋，玉拿着蜡烛跟着）
（大家都去了后屋，就剩六了，六也跟着要进后屋，到门口时，玉把帘子掀开，蜡烛先出！
紧接着，舅、二、马，三人以同样的步伐迈出，在屋里转了一圈后，舅坐到板凳上，六仍在后
屋门口靠着墙）
马、玉、二：舅老爷，咋办呢？
舅：三啊？到底是咋回事啊？
马：我正跟玉儿在那做饭呢，这时候就有人敲门…………（马上停，想到了什麽）
（对玉）玉儿，去外面看着点！（送玉到屋外）
马：接着我就把门打开了，这时候就怼进来一把枪，就这麽的这麽的这麽的（拉着六模拟当
时情景），然后后推进来俩人，跳墙就遛了！
舅：那麽的，他叫个啥？
马：没说，他就说个我！
舅：那麽的，他长个啥样？
马：知不道，我合着眼呢！
六：穿啥衣裳？多高个儿啊？
马：我不是合着眼呢吗？你合着眼你能看见我咯？
二：多少人呀？
马：我不是合着眼呢吗？没敢看！！！！
舅：那麽的，他到底是咋说的啊？
马：他就说，这俩人先搁你这，等年三十午夜黑介就过来取人。
（舅思考片刻，全场沉默）
舅：是福不是祸，是祸躲不过！
马：那到底是福是祸啊？您老到说咋办啊？
（“砰”一声，二脖子猛地敲了桌子站起来）
二：A~~~~！送炮楼子上去！
马：说啥呢？
二：交给日本子啊？
马：那不中啊？那年三十午夜黑介人家过来取人咋办啊？
二：让他管日本子要去，他能把日本子咋着啊？
马：那日本子都让人家给绑起来了，你说能咋着？！
六：那你不汉奸了么？
马：就是！
（二受挫，蹲下，马上又转身对大家悄悄地）
二：要不，干脆给他俩刨坑埋了？
马：埋了？（猛地站起）那人家说了，要是丢一个少一个，人家就不要人了，改要命了！
舅：要命？
二：要谁的命啊？
（马思考了几秒）
马：要……要全村人的命！
六：A呀妈呀！（一屁股坐到地上，看着桌子上的碗，拿起去灶台舀水喝，被马叫回）
玉：三啊！（猛地进门，全场一惊）
马：出啥事了？（跑过去）
玉：没事！咋还没完呢？
马：马上就完了，先出去看着！
玉：冷！！
（马把棉袄脱给玉，送她出门，跑回来。又是“砰”一声，二脖子猛地站起来，一脸兴奋，
一看大家，话到嘴边又咽回去了，蹲下了）
二：A！！！！……不中。
马：说！说！（跑到二身边，推二）
二：不说了！不说了！
马：说！
二：不说！小品剧本
舅：说…………！
（二看着舅，又回头看马和六，站起来跑到屋子中间，兴奋地）
二：我就说啊，要不咱们全村都跑了……（兴奋过度，音量相当高）
大家：小点声！
（二意识到了，放低了音量）
二：就留下他们俩，看他要谁的命？
六：中，咱一块堆！（起身拉着二）
舅：蹲下！蹲下！
二：我就说不说嘛，非让我说！！
马：还就你有主意呢？这都啥主意啊？跑了？往哪跑啊？往山上跑啊？吃啥？穿啥？住……
二：别说了别说了！再说我走了！（起身就奔门去，六也跟着）
六：我也走！（二人走到门口）
舅：回来！回来！蹲下！没听说那要的是咱们全村人的命吗？（二、六都老实了）……来者
不善，善者不来，此等作为非等闲之辈，山上住的，水上来的，都招惹不起，五天一过，
就是三十，三十一到，就来取人，神不知，鬼不觉，把人送走。……三儿啊，这几天你就
多操点儿心，这也是为了咱全村啊！那麽的，大家伙可都别说出去啊，二脖子？
二：这话，我烂肚子里！
舅：三儿？
马：中！
舅：六旺？
六：不说不说！
舅：中，那就家走！（大家都往外走，六旺最快，马迅速把大家拦下来）
马：A！A！A！都别走，还没完呢！人家说让咱们抽空审审。
舅：审审？审啥呀？
马：您老问啥审啥吧！
舅：那就……审审。三儿，拿笔拿纸。（马去取纸笔，六萎缩在墙角，二帮舅收拾桌子，舅
把六叫到身边）
舅：三儿，把人拖出来啊。
（马和二去拖人，把两个人拖到外面，二人仍昏迷着，马夺过六手里的装有水的碗）
马：你还稀流稀流的！？（马含口水吐在俩人脸上，二人渐渐醒来，六看到日本人，害怕，
舅把他拉蹲下）
（马回到舅身边，示意可以审了）
舅：叫啥呀？说话呀？
（没反应，马上前把翻译官嘴中的布团拔出）
翻：饶命！（翻喊出来，马又立即将嘴堵住）
马：小点声，再叫要你命！（二迅速去灶台拿了把菜刀在翻译官面前来回地晃，翻译官不叫
了，布团拿掉）
（马拔掉日本人的布团，日本人狂叫不止，又被堵上，二拿菜刀又在日本人面前晃，日本人
不叫了，布团也拿掉了，二见二人都不说话了就回到舅姥爷身边）
舅：叫啥呀？
翻：我叫董汉臣！
舅：多大了？
翻：今天29！
舅：做啥的？
翻：翻译官！
（大家都纳闷，互相看）
舅：……翻译官？是啥官呀？
翻：就是把中-国话变成日本话，把日本话变成中-国话！
舅：那麽的，那位叫啥呀？
翻：哦，他叫花屋小三郎！
舅：叫他自己个说。
日：…………
翻：他说不了话……
（马上前，原来日的下巴脱臼了，马把日的下巴用力掰上去）
日：%
*#￥·！—……￥%！！！！！！！（日本话，大声喊叫）
（二拿起刀冲上前，比划着，吓吓他，马冲上来捂着翻）
二：（对翻说）告诉他，小点声！
画外音：（狗狂吠）汪汪汪汪！汪汪汪汪！！（全屋都安静一片，直到狗不叫了马出去看看
情况）
画外音：（马：玉儿，咋回事啊？）（玉：没事，狗叫！咋还没完呢，快着点的！）（马：
快了！快了！）
（马奔回屋里，示意舅和大家没事）
舅：叫啥呀？
（翻译官和日本人交流，翻译官说话）
日：%*#￥·！—……￥%！！！！！！！
翻：他说他叫花屋小三郎！
舅：多大了？
日：%*#￥·！—……￥%！！！！！！！
翻：28
舅：杀过中-国男人没？糟蹋过中-国女人没？
日：%*#￥·！—……￥%！！！！！！！
翻：……（思考片刻）啊，他说才来中-国，没见过中-国女人，没杀过中-国男人，他是个做饭
的，做饭的！
舅：（问大家）还问点啥？
马：您老帮着给问问，那个“我”是谁啊？
舅：噢！……那麽的，你俩给我说说，“我”是谁呀？
翻：啊？您？这可把我给难住了，我咋知道您老是谁呀！
舅：A~~~~~！我不是问我是谁，我是问抓你们来的那个“我”是谁呀？
翻：我们要是知道是谁把我们抓来的，就不能被抓住了！啊？这麽说，您老也不知道是谁抓
我们的？那此地为何处啊？
舅：谁审谁啊？我问啥你们说啥！（问大家）还问啥？
大家：中了，差不多了！
舅：中，那就该咋办咋办！
（二刚一碰翻译官，翻就惊恐地大吼）
翻：先别动手！我们还有话要交代！
二：（把菜刀挥动起来）慢慢说…………！
（翻和日交流一下）
日：%*#￥·！—……￥%！！！！！！！
翻：我们有五挺机枪，一个炮台！！
日：%*#￥·！—……￥%！！！！！！！
翻：两个电话，四个话匣子！！
日：%*#￥·！—……￥%！！！！！！！
翻：一个炸药库，一个粮库！！
日：%*#￥·！—……￥%！！！！！！！
翻：五两坦克，十匹洋马！！
日：%*#￥·！—……￥%！！！！！！！
翻：报告完毕！报告完毕！！（二人精疲力尽地喘着粗气，大家一见都招了，相视而笑，外
面狗又狂吠）
玉：（冲进屋）三儿，有人！
画外音日本兵们：%*#￥·！—……￥%！！%*#￥·！—……￥%！！！！！！！（日本歌）
（翻译官和日本人一听是日本话马上狂叫，想让外面的人听见，二、马、玉把俩人按在地上
，堵住嘴，用被子蒙住头，死死压在身下，舅拿起菜刀到门口听着动静。歌声渐渐褪去，舅示
意大家没事，玉点蜡烛）
二、马：（对着俩人一通死打）叫你嚷，嚷啥呀？这不要我们命吗？喊？再喊？叫你吵吵！
妈的！
舅：别踢了！（拦住二、马，蹲下试探日本人气息，二、马将日扶起）
舅：（把日本人眼皮扶下）人……死了……
（二、马惊吓得退后几步，三人一同看着翻译官，翻译官万分惊恐）
翻：先别杀我，我不是自己要当汉奸，是他们逼我的，咱们中-国人不杀中-国人，我是……
（二拿起灶台上的锅，猛地朝翻脑袋上砸去，翻译官应声倒地）
舅：三儿啊，现在这活一个，死一个，不中啊！干脆，一块儿堆儿刨坑埋了吧。等三十午夜
黑介人家过来取人就说是病死的。都不吭声，就是同意！A？六旺呢？六旺！！
六：我在这呢，舅姥爷！（从桌子底下钻出来）
舅：那，谁去刨啊？
二：大三刨啊，不是你把他俩给招来的吗？你不刨谁刨啊？
玉：这怎麽能是大三招来的呢？舅老爷，这根本就没大三啥事！
马：是啊，舅老爷，那是人家拿着枪顶着你脑门子给你送来的，出了事可是要全村人的命啊
！
舅：二脖子，你平时胆最大，你刨！
二：我说您老别老瞅着我呀，这不是胆大的事，这你一出去，让炮楼子上的日本子给抓着了
，虎胆也白费啊！就得大三去，跟你家出的事，你不去让我去啊？
马：那是人顶着你脑门子送来的，那是我从他们家炕头上给请来的？
二：那这事咋就不在我家出呢，在你家出就得你去！
马：那又不是要我一个人的命，那是……
（二人争吵不休）
舅：都别说了！都不刨，我刨！
二、马：那不中啊！
舅：都不中，那就按老规矩，让老天爷定！玉儿，拿豆子去！
（大家坐回原地，舅往装有黄豆的杯里放了一颗红豆）
马：舅老爷，俩人呢，一个人也弄不了啊！
舅：那我就再搁一个！（舅又拿了颗红豆放进去，摇晃均匀，倒出一把分给马，又倒出一把
准备分给二）
马：（使劲把手里的豆子摔到桌子上）别分了，都在我这呢！（起身，站出去）给我来碗水
！（玉倒给他）
舅：三儿啊三儿啊，说句那啥的话吧……
马：别说了，别说了！给我俩人，帮个忙。
二：（站起来）我和六旺！（六刚抬起头想表示反对，一看大家都看着自己，也就蔫下去了
）
舅：中！那就大三儿动手，你俩帮忙，事不宜迟，说办就办！（拍了六一下）
二、马：（互对眼色）中！
（六去拿铁锹，舅站起来，玉看着马，二、马一起抬起翻译官，往门口走……）
敲门声：咚咚咚！咚咚咚！
（大家惊住了，丢下手里的东西，楞在原地）
大家：谁~~呀~~~~！……
画外音：我~~~~~~~~！！！！！！！！
暗场————————————
结束！
党史情景剧剧本篇3
校园历史话剧剧本《西安事变》
前言：有时候真正想做一件事情，他就会变得很简单。这是我和我寝室的哥们熬了3天赶出来的，纪念一下
编剧：217寝室
主要人物：蒋介石(当时中国的领袖、剿共总司令)张学良(剿共副司令、东北军军长、西安事变的发动者)
杨虎城(十七路军总指挥、剿共主任、西安事变的发动者)
郭副官(抓捕行动指挥官)
学生代表
其他人物：游行学生若干，蒋介石秘书
警卫员，士兵甲乙，抓捕士兵若干。
场景：第一幕：学生游行,张学良慷慨陈词。
第二幕：蒋张争执。
第三幕：张杨二人密谋。
第四幕：兵变，爱国将领诉爱国之情。
道具：办公桌，两把椅子，手枪，标语，小旗，办公用品若干，
茶杯，长枪若干
舞台布置：
(办公室布局，斜放，与舞台成45度)
桌上放若干办公用品，两把椅子对放，
模拟舞台格局
办公室
(蒋，张共用)
张与学生交谈地点
(可尽量靠中，但与桌子错开)
独白：1936年12月9日，纪念一二九运动一周年的游行示威活动在西安爆发，学生游行示威，要求抗日。(背景音乐为《松花江上》的一段，音乐先放30秒)
第一幕
学生游行(愤怒，条幅，振臂高呼)：“中国人不打中国人”，“打倒日本帝国主义”，“停止内战，一致抗日”，“东北军打回老家去，收复东北失地”
(张学良前往劝说，与学生代表交谈，郑重许下承诺!)
代表：女：为什么我们中国自己人跟自己人斗，为一寸土地相互绞杀，而对日本人不断侵吞我们的领土，我们的政府却一再忍让呢?
男：“少帅，现在能救中国的只有您了!”(悲伤，恳求)
张(坚定)：“我现在只能用我自己的人格作担保。你们要知道，我张学良是国家的军人，不是某一个人的军人。一个星期之内，我会给你们答复的。如若食言，你们可以在任何地方处死我!”
(张前往蒋处，汇报情况)
第一幕结束
第二幕
(张学良低头犹豫了一下，然后敲门走进蒋介石办公室。)
蒋：汉卿啊，你看这样的雨可真不像12月。
张(向前几步、忧心忡忡)：委员长，我的来意你很清楚。
蒋(愤怒)：那么我的答案你也很清楚。
(蒋介石转过身去，向张学良走去)
蒋(语重心长)：内乱不平何以攘除外夷?汉卿，不如你来告诉我?
张(激动)：我们中国人自己的事为什么让鬼子横插一杠!(秘书送来茶)
(蒋介石不紧不慢地走到一旁，端起桌上一杯热茶，)
蒋：美龄带来的，你也尝尝、
(张学良一口饮下去，不觉皱起了眉头。)
张：可是共产党也是抗日的队伍呀，并且他们表示愿意抛弃前嫌，枪口一致对外，大哥，-你考虑考虑。
蒋：(轻轻一瞥，隐隐一笑)：汉卿啊，你这样让我很难做。
张：(无奈，若有所思大哥，你若是仍一意孤行拒不联共，汉卿无话可说。
蒋(坚决的)：哼，不要再说了，攘外必先安内，我不可能做出任何让步!
(此刻张学良发觉现在唯有兵谏，才能让蒋介石回头)
张：那。。。。。委员长，汉卿先走了。
蒋：嗯。
第二幕结束。
第三幕
(夜幕降临，张杨密谋逼蒋抗日)
(张坐在屋里在桌前，背对门，闷闷不乐，不停地擦着枪。此时，杨来看望张。
门没锁，杨进入屋内，环视一周，走到张身后，)
杨：委员长好像很坚决，一定要消灭共党，看来我们要服从命令了!(语气中带有试探)
张：(只回头)消灭，哼，剿共剿了几年了，红军还是红军，共党还是共党!只怕这么剿下-去，胜利的不是中国人，是日本人，他们可是虎视眈眈，盯着中国呢!到那-时，我看他的委员长也是当到头了。(失望，气愤，没转过身，依旧擦枪)
杨：委员长自有他的看法，毕竟他是我们上司。
张：杨兄，你深夜来看我，不是来和我说这个的吧!(气愤，把枪收起)
杨：诶，想我等，戎马生涯，国难当头，不打日寇，竟龟缩关内，剿杀同胞，如何对得起这身军装!(拍桌子)我只是觉得剿共绝非一日之寒啊。
(张没说话，依旧坐着。)杨继续说。
杨(语重深长)：先剿共后攘外是蒋委员长坚定不移的政策，可他又剿得怎么样呢?这个剿--共啊，是个无期徒刑。你返回故乡的宏愿合适才能实现啊?士兵传言剿共-剿共，越剿越痛，打仗打仗，越打越侮。
张：(快速起身，神情激动，面向杨)=不瞒你说，我已与周恩来接触，共党的一些理论，我觉得很对。
杨：哦?说来听听。
张：日本人觊觎中国不是一天两天了，正加大对华侵略，照这么下去，家必破，国必亡，我等真甘愿做亡国奴吗?
杨：继续说
张：家仇国恨不报，却在这镇压学生游行…唉…(无奈)
杨：(抢过来说)委员长竟下令向学生开枪，中国的枪不杀外敌，却杀我们的进步青年，唉
张：再瞅瞅共产党提出联合抗日，建立抗日民族统一战线，深得民心~~，得到民主人士支持。再这么下去，我们也会被叫做汉奸，卖国贼!
杨：共产党的理论我也听说了，只是我们的蒋委员长，一意孤行。
张：杨兄，我看你也有一颗报国之心，那我也不相瞒，周恩来告诉我只要蒋同意不再向红军进攻，他们愿意开赴前线，共同抗日。
杨：问题是委员长不会同意
张：不用他同意，我们让他同意，(说着把枪拿出来)
杨：难道你是想.....,看来只有这样了，干!(挥拳)
过渡
(事变前一夜，士兵乙在站岗，士兵甲路过，向乙走去，四周看了一下，凑到一耳边。)
甲：唉，给我来根烟(悄悄的)
(乙从兜里掏出烟给甲)
甲：要有大事发生(悄悄的)
乙：切，能有什么大事，你老婆要生了?(挑逗，不爱搭理)
甲：一边旯子去!我跟你说呀，少帅要兵谏!(凑得更近)
乙：兵变，别瞎说，你怎么知道，
甲：别和别人说，我刚才看见郭副官领着几个弟兄朝委员长驻地去，
乙：得得得得，别瞎说，小心你脑袋，
甲：切，懒得和你解释，占你的岗吧!再给我根烟!
乙：去去去。
甲对乙拍手，离开稍后乙下
第四幕
郭副官带领弟兄去抓蒋介石，(有枪声)蒋已逃跑，不在屋内
郭下令：分头找，
众：是
两士兵带蒋上台(蒋穿睡衣)
蒋：你们好大的胆子(愤怒)
郭：对不起，委员长，我也是奉命行事，你这边请
(蒋气愤离开，郭在后跟着。来到另一个房间，众人离场。(留两个士兵在门口站岗)
蒋已被擒，张前往看望。
士兵敬礼，张回礼，进入屋内。)
张学良(尊敬地、愧疚地)：委员长，您受惊了。
蒋介石(生气)：哼，哼。我不是你的委员长。你也不是我的部下。
张学良(诚恳地)：您可以不承认我这个部下，但我不可以不承认您这个哥哥啊。
蒋介石(生气、怀着希望)：既然你眼里还有我这个委员长。张汉卿，你老实告
诉我，这件事是你的部下怂恿你干的，还是你自己干的?
张学良(羞愧)：委员长，让您失望了，是我下令让他们干的。
蒋介石(盛怒)：张汉卿，你，你，好大的胆子啊!
张学良(坚定)：我只想让您让我们去抗日。我并没有伤害您的意思。我只是不
想看着我们的国家被日本侵吞啊!
蒋介石(怀疑、生气)：没有伤害我的意思?为国家着想?哼哼，你让我这个国家领袖的颜面都丢尽了。
张学良(愤怒、心痛，大声)：你只顾考虑你自己的颜面!那东北军的颜面呢?东北人
的颜面呢?四万万中国人的颜面呢?你想过没有?
蒋介石(威严、求救)：好，好。你既然还认我。汉卿，你就立刻把我送回南京，
回南京再谈啊。
张学良(坚定)：回去可以啊。但是，你一定要给东北军和十七路军的将士们一
个明确的交代：停止剿共，带我们去抗日。
蒋介石(生气、轻蔑)：汉卿啊，你不懂政治!你是把政治当儿戏!我怎么能随便
给你承诺!你走吧，我不想见到你。
(张学良出去了，蒋介石生闷气捶大腿)
(杨虎城扭开门，走进去。)
杨虎城(礼貌性地，立正)：委员长好!
蒋介石(希望地)：虎城?虎城啊，虎城啊，来，坐，坐，坐。坐下坐下。
杨虎城(礼貌上地、没愧疚之意)：委员长，虎城给您请罪。
蒋介石(希望地、讨好地)：好好好。虎城啊，想想办法，把我送出西安。啊，
虎城啊，你是我党的老党员。你是我党的有功之臣啊。我一直都很敬佩你，看重你。
杨虎城(礼貌性地)：谢谢委员长。
蒋介石(讨好、责怪)：虎城，你和汉卿不一样啊。他娇纵莽撞，闯下通天大祸。这事，你可能不清楚吧。
杨虎城：委员长，我知道。
蒋介石(失望、愤怒)：你怎么也受他的蛊惑?
杨虎城(坚定、义气)：委员长，这是我的主意。您不要责怪汉卿，是我帮汉卿下的决心。
蒋介石(绝望、愤怒)：什么?为什么啊?这是为什么?
杨虎城(坚定、义气)：为了抗日，虎城的意思已经多次向委员长进行汇报和进谏。只是委员长不予采纳，逆拂民意。张副司令和我的确无法接受，所以不得以才采取了非常手段进行兵谏。
蒋介石(绝望、愤怒、厌恶)：兵谏、兵谏。娘希匹，你可知道这个兵谏给国家带来什么影响?给时局带来什么影响?哼——。
杨虎城：委员长，西安天气不好。您多保重。(起身离开)
(杨虎城出去)演员退场。
(张学良走上前，大声说，我张学良仰不愧于天，俯不愧于地。捉蒋只是为了逼他抗日啊。一个团结的中华民族才是不可战胜的!亲爱的同学们，少年强则国强，少年智则国智，少年进步则中国进步，我们是祖国的未来，保家卫国，义不容辞!
全剧终
后言(独白)：西安事变，促成了国共第二次合作，建立了抗日民族统一战线，极大地鼓舞了全国人民的抗日热情，挽救了国家民族一大危机，是中国历史上的重大转折点。
党史情景剧剧本篇4
校园历史话剧剧本《西安事变》
前言：有时候真正想做一件事情，他就会变得很简单。这是我和我寝室的哥们熬了3天赶出来的，纪念一下
编剧：217寝室
主要人物：蒋介石(当时中国的领袖、剿共总司令)张学良(剿共副司令、东北军军长、西安事变的发动者)
杨虎城(十七路军总指挥、剿共主任、西安事变的发动者)
郭副官(抓捕行动指挥官)
学生代表
其他人物：游行学生若干，蒋介石秘书
警卫员，士兵甲乙，抓捕士兵若干。
场景：第一幕：学生游行,张学良慷慨陈词。
第二幕：蒋张争执。
第三幕：张杨二人密谋。
第四幕：兵变，爱国将领诉爱国之情。
道具：办公桌，两把椅子，手枪，标语，小旗，办公用品若干，
茶杯，长枪若干
舞台布置：
(办公室布局，斜放，与舞台成45度)
桌上放若干办公用品，两把椅子对放，
模拟舞台格局
办公室
(蒋，张共用)
张与学生交谈地点
(可尽量靠中，但与桌子错开)
独白：1936年12月9日，纪念一二九运动一周年的游行示威活动在西安爆发，学生游行示威，要求抗日。(背景音乐为《松花江上》的一段，音乐先放30秒)
第一幕
学生游行(愤怒，条幅，振臂高呼)：“中国人不打中国人”，“打倒日本帝国主义”，“停止内战，一致抗日”，“东北军打回老家去，收复东北失地”
(张学良前往劝说，与学生代表交谈，郑重许下承诺!)
代表：女：为什么我们中国自己人跟自己人斗，为一寸土地相互绞杀，而对日本人不断侵吞我们的领土，我们的政府却一再忍让呢?
男：“少帅，现在能救中国的只有您了!”(悲伤，恳求)
张(坚定)：“我现在只能用我自己的人格作担保。你们要知道，我张学良是国家的军人，不是某一个人的军人。一个星期之内，我会给你们答复的。如若食言，你们可以在任何地方处死我!”
(张前往蒋处，汇报情况)
第一幕结束
第二幕
(张学良低头犹豫了一下，然后敲门走进蒋介石办公室。)
蒋：汉卿啊，你看这样的雨可真不像12月。
张(向前几步、忧心忡忡)：委员长，我的来意你很清楚。
蒋(愤怒)：那么我的答案你也很清楚。
(蒋介石转过身去，向张学良走去)
蒋(语重心长)：内乱不平何以攘除外夷?汉卿，不如你来告诉我?
张(激动)：我们中国人自己的事为什么让鬼子横插一杠!(秘书送来茶)
(蒋介石不紧不慢地走到一旁，端起桌上一杯热茶，)
蒋：美龄带来的，你也尝尝、
(张学良一口饮下去，不觉皱起了眉头。)
张：可是共产党也是抗日的队伍呀，并且他们表示愿意抛弃前嫌，枪口一致对外，大哥，-你考虑考虑。
蒋：(轻轻一瞥，隐隐一笑)：汉卿啊，你这样让我很难做。
张：(无奈，若有所思大哥，你若是仍一意孤行拒不联共，汉卿无话可说。
蒋(坚决的)：哼，不要再说了，攘外必先安内，我不可能做出任何让步!
(此刻张学良发觉现在唯有兵谏，才能让蒋介石回头)
张：那。。。。。委员长，汉卿先走了。
蒋：嗯。
第二幕结束。
第三幕
(夜幕降临，张杨密谋逼蒋抗日)
(张坐在屋里在桌前，背对门，闷闷不乐，不停地擦着枪。此时，杨来看望张。
门没锁，杨进入屋内，环视一周，走到张身后，)
杨：委员长好像很坚决，一定要消灭共党，看来我们要服从命令了!(语气中带有试探)
张：(只回头)消灭，哼，剿共剿了几年了，红军还是红军，共党还是共党!只怕这么剿下-去，胜利的不是中国人，是日本人，他们可是虎视眈眈，盯着中国呢!到那-时，我看他的委员长也是当到头了。(失望，气愤，没转过身，依旧擦枪)
杨：委员长自有他的看法，毕竟他是我们上司。
张：杨兄，你深夜来看我，不是来和我说这个的吧!(气愤，把枪收起)
杨：诶，想我等，戎马生涯，国难当头，不打日寇，竟龟缩关内，剿杀同胞，如何对得起这身军装!(拍桌子)我只是觉得剿共绝非一日之寒啊。
(张没说话，依旧坐着。)杨继续说。
杨(语重深长)：先剿共后攘外是蒋委员长坚定不移的政策，可他又剿得怎么样呢?这个剿--共啊，是个无期徒刑。你返回故乡的宏愿合适才能实现啊?士兵传言剿共-剿共，越剿越痛，打仗打仗，越打越侮。
张：(快速起身，神情激动，面向杨)=不瞒你说，我已与周恩来接触，共党的一些理论，我觉得很对。
杨：哦?说来听听。
张：日本人觊觎中国不是一天两天了，正加大对华侵略，照这么下去，家必破，国必亡，我等真甘愿做亡国奴吗?
杨：继续说
张：家仇国恨不报，却在这镇压学生游行…唉…(无奈)
杨：(抢过来说)委员长竟下令向学生开枪，中国的枪不杀外敌，却杀我们的进步青年，唉
张：再瞅瞅共产党提出联合抗日，建立抗日民族统一战线，深得民心~~，得到民主人士支持。再这么下去，我们也会被叫做汉奸，卖国贼!
杨：共产党的理论我也听说了，只是我们的蒋委员长，一意孤行。
张：杨兄，我看你也有一颗报国之心，那我也不相瞒，周恩来告诉我只要蒋同意不再向红军进攻，他们愿意开赴前线，共同抗日。
杨：问题是委员长不会同意
张：不用他同意，我们让他同意，(说着把枪拿出来)
杨：难道你是想.....,看来只有这样了，干!(挥拳)
过渡
(事变前一夜，士兵乙在站岗，士兵甲路过，向乙走去，四周看了一下，凑到一耳边。)
甲：唉，给我来根烟(悄悄的)
(乙从兜里掏出烟给甲)
甲：要有大事发生(悄悄的)
乙：切，能有什么大事，你老婆要生了?(挑逗，不爱搭理)
甲：一边旯子去!我跟你说呀，少帅要兵谏!(凑得更近)
乙：兵变，别瞎说，你怎么知道，
甲：别和别人说，我刚才看见郭副官领着几个弟兄朝委员长驻地去，
乙：得得得得，别瞎说，小心你脑袋，
甲：切，懒得和你解释，占你的岗吧!再给我根烟!
乙：去去去。
甲对乙拍手，离开稍后乙下
第四幕
郭副官带领弟兄去抓蒋介石，(有枪声)蒋已逃跑，不在屋内
郭下令：分头找，
众：是
两士兵带蒋上台(蒋穿睡衣)
蒋：你们好大的胆子(愤怒)
郭：对不起，委员长，我也是奉命行事，你这边请
(蒋气愤离开，郭在后跟着。来到另一个房间，众人离场。(留两个士兵在门口站岗)
蒋已被擒，张前往看望。
士兵敬礼，张回礼，进入屋内。)
张学良(尊敬地、愧疚地)：委员长，您受惊了。
蒋介石(生气)：哼，哼。我不是你的委员长。你也不是我的部下。
张学良(诚恳地)：您可以不承认我这个部下，但我不可以不承认您这个哥哥啊。
蒋介石(生气、怀着希望)：既然你眼里还有我这个委员长。张汉卿，你老实告
诉我，这件事是你的部下怂恿你干的，还是你自己干的?
张学良(羞愧)：委员长，让您失望了，是我下令让他们干的。
蒋介石(盛怒)：张汉卿，你，你，好大的胆子啊!
张学良(坚定)：我只想让您让我们去抗日。我并没有伤害您的意思。我只是不
想看着我们的国家被日本侵吞啊!
蒋介石(怀疑、生气)：没有伤害我的意思?为国家着想?哼哼，你让我这个国家领袖的颜面都丢尽了。
张学良(愤怒、心痛，大声)：你只顾考虑你自己的颜面!那东北军的颜面呢?东北人
的颜面呢?四万万中国人的颜面呢?你想过没有?
蒋介石(威严、求救)：好，好。你既然还认我。汉卿，你就立刻把我送回南京，
回南京再谈啊。
张学良(坚定)：回去可以啊。但是，你一定要给东北军和十七路军的将士们一
个明确的交代：停止剿共，带我们去抗日。
蒋介石(生气、轻蔑)：汉卿啊，你不懂政治!你是把政治当儿戏!我怎么能随便
给你承诺!你走吧，我不想见到你。
(张学良出去了，蒋介石生闷气捶大腿)
(杨虎城扭开门，走进去。)
杨虎城(礼貌性地，立正)：委员长好!
蒋介石(希望地)：虎城?虎城啊，虎城啊，来，坐，坐，坐。坐下坐下。
杨虎城(礼貌上地、没愧疚之意)：委员长，虎城给您请罪。
蒋介石(希望地、讨好地)：好好好。虎城啊，想想办法，把我送出西安。啊，
虎城啊，你是我党的老党员。你是我党的有功之臣啊。我一直都很敬佩你，看重你。
杨虎城(礼貌性地)：谢谢委员长。
蒋介石(讨好、责怪)：虎城，你和汉卿不一样啊。他娇纵莽撞，闯下通天大祸。这事，你可能不清楚吧。
杨虎城：委员长，我知道。
蒋介石(失望、愤怒)：你怎么也受他的蛊惑?
杨虎城(坚定、义气)：委员长，这是我的主意。您不要责怪汉卿，是我帮汉卿下的决心。
蒋介石(绝望、愤怒)：什么?为什么啊?这是为什么?
杨虎城(坚定、义气)：为了抗日，虎城的意思已经多次向委员长进行汇报和进谏。只是委员长不予采纳，逆拂民意。张副司令和我的确无法接受，所以不得以才采取了非常手段进行兵谏。
蒋介石(绝望、愤怒、厌恶)：兵谏、兵谏。娘希匹，你可知道这个兵谏给国家带来什么影响?给时局带来什么影响?哼——。
杨虎城：委员长，西安天气不好。您多保重。(起身离开)
(杨虎城出去)演员退场。
(张学良走上前，大声说，我张学良仰不愧于天，俯不愧于地。捉蒋只是为了逼他抗日啊。一个团结的中华民族才是不可战胜的!亲爱的同学们，少年强则国强，少年智则国智，少年进步则中国进步，我们是祖国的未来，保家卫国，义不容辞!
全剧终
后言(独白)：西安事变，促成了国共第二次合作，建立了抗日民族统一战线，极大地鼓舞了全国人民的抗日热情，挽救了国家民族一大危机，是中国历史上的重大转折点。
党史情景剧剧本篇5
摘要：新时期发展背景下，党史教育有着重要战略意义。党校作为党史教育的重要场所，应当充分发挥出其积极的教育作用。党史工作者应当充分发挥出党校的自身价值，不断提升党员的理想信念，稳固党员的党性原则，从而更好的建设党和社会。本文简要分析了开展党史教育工作的重要意义，探析了发挥党校在党史教育中的积极作用的主要途径。
关键词：党校;党史教育;积极作用
引言：党史教育对党员的整体素质有着比较大的提升，能稳固党员的思想，让党员更加坚定发展信念，对党建工作和市场经济的发展具有明显的推动作用。新时期的党建工作要将党史教育作为重点工作，将党校作为党员稳固党性原则，提升自身素质的主要场所，从而促进党员干部的良好发展。
一、开展党史教育工作的重要意义
1、鉴定党员的信念
新时期的社会环境以及党的发展思想对党员的思想信念有着比较高的要求。党员的坚定信念是党实现发展目标的重要基础，对党实现各方面的建设事业有着积极的推动作用。随着市场经济的快速发展，在新时代的发展环境下，巨大的经济和利益诱惑会使党员的信念产生动摇，自身的发展方向容易发生改变，使党的利益受到损失，党员自身的历史使命感和责任感被削弱，对党的建设和发展产生阻碍。因此，积极开展在党校工作中，开展党史教育，能为党员敲响警钟，为党员树立堅定的理想信念和坚定不移的党性原则。
2、提升党员的整体素质
新时期的党组织发展比较迅速，党组织的新鲜血液比较多，党员干部以中青年领导干部为主。这些年轻的党员对党史的文化和发展历程并不是特别了解，对我国的近现代史的知识也不是十分了解，党员的整体素质并不符合党的建设要求。如果基层党员干部对党史认识不深、了解不够，不仅会影响市场经济的良好发展，也不能完全做好建设中国特色社会主义的工作，无法真正发扬和传承我党的光荣传统，使党的建设和市场建设受到影响。在党校教育工作中开展党史教育，不仅使广大党员对我国的近现代史文化以及党的历史文化有足够的了解，还会使党员真正认识到党史在党建工作中的必要性，从而全面提升党员的整体素质。
3、发扬党的优良传统
党在建设过程中，需要党员有坚定不移的信念和顽强拼搏的作风以及坚实的党性原则，这样会使广大人们群众更加拥护党，获取更多党员和群众的认可。但是在改革开放背景下，经济快速发展，会对党员的作风和党性原则产生一定程度的影响，使党员不能更好履行自身的职责。因此，要充分发挥出党校在党史教育工作中的积极作用，认真学习党的历史，深刻学习到党的优良传统，并将其作为自身发展的基础，将党的优良传统进行发扬，稳固自身的理想信念，坚守正确的党性原则，将党的优良传统在党员队伍中实现发扬和传承，最终实现党的建设目标。
二、发挥党校在党史教育中的积极作用的主要途径
1、将党史教育作为党校工作的重点
在党校的教育工作中，应当将党史教育作为工作重点，将培养高素质、高水平的党员作为基本工作，努力培养一批符合新时代党建要求的党员。要在党校的党史教育工作中，积极宣传我党的光辉历程，将党史教育作为党员干部学习和培训的必修课，提升党员队伍的历史责任感和使命感，从而推动党的建设工作，更能加快实现党的建设目标和发展目标。党校在开展党史教育工作中，应当改变传统教育模式下忽略党史教育，不重视党史教育的错误观念，党史教育工作者应当清楚的认识到党史教育的积极作用，将坚决在党校教育中开展党史教育作为党员干部培训的必修课，设定合理的教育课时，并将党史学习成果纳入党校学习的考核范围。
2、在党校开展系统的党史教育工作
党的历史文化内容具有非常强的弘扬和传承价值，是党建工作的基础，也是党的发展支撑点。因此在开展党史教育工作中，应当积极开展具有系统性的党史教育工作，党史教育工作的质量直接应当党建工作的质量以及市场经济的建设质量。在新的发展背景下，应当将党校作为党史教育的重要场所，积极对广大党员开展党史教育，从而为党员树立坚定不移的发展信念，为实现党的建设目标做好基础工作。开展系统的党史教育工作，不仅要学习长征精神、延安精神等，还要学习邓小平理论以及其他新时期的党的发展精神，使党员能对党史有系统的了解。
3、将党史教育与现代化信息技术相结合
新时期的党史教育为了提升教育质量和党员的学习积极性，应当实现与现代化信息技术相结合，借助信息技术的力量，开展更高水平的党史教育工作。党校应当建立多媒体教室、电影播放室、电视教育室等，通过现代化教育手段，将复杂、抽象的党史文化变得更加具体，提升党员的学习效果和学习主动性，使党员更愿意学习去学习党史。
4、将党校工作与党校文化基地相融合，推动党史教育
新时期的党史教育不应当局限在党校的教室中，应该实现党史工作与党校的文化基地相融合，这样不仅能加强党员对党的认识，使党史教育更加全面，还能推动党史教育向高水平的方向发展。要积极带领党员到党校文化基地进行参观，使党员能够更加深入的学习到党的历史，使党史教育更贴近党员的日常生活，让党员从身边的发展变换感受到社会的发展变化，从而更加坚定跟随党的发展路线不动摇。
结语：党校应当将党史教育作为重点的工作内容，将党校建设成为党史教育工作的主战场。党校的党史教育工作应当体现出系统性，将近现代党史教育内容和当代党史教育内容相结合，充分借助现代化信息技术，将理论教育和文化基地实践参观相结合，从而实现高水平的党史教育，推动党建教育的顺利进行。
参考文献：
[1]王振江.党校加强党史教育重要性及对策浅析[J].法制与社会，2016（04）.
[2]郑伟明.党校对党员干部进行党史教育的意义[J].中共南宁市委党校学报，2012（5）.
[3]赵洋.党校加强党史教育重要性及对策浅析[J].中文信息，2017（2）.
党史情景剧剧本篇6
摘要：当前高职党史思政融合教育的节奏不衔接问题与解说力割裂问题十分突出，针对这个问题提出以培养学生历史温情感，以认知观念教育现实感、集体感、使命感为着力点，以独任教师合并设课、强化历史认知思维训练、整合“大历史”专题、开展辅助性体验活动为具体做法的高职党史思政教育融合方法的新途径。
关键词：中共党史;思政教育;融合方法
中图分类号：G711
文献标识码：A
文章编号：CN61-1487-（2020）08-0101-03
党史教育与思政教育同为认知观念教育的一体两面，盖因单纯的事件序列并非历史，历史当由事件完成意义呈现，正所谓以史立论、依哲观史。然而，二者未能在当前教育中有效融合，本文应时之需，依据“中共党史中创业元素的发掘与教育运用研究”中的观察成果，析评党史教育融合思政教育的既有做法，提出创新优化方法，以资镜鉴。
一、当前史政融合教育的问题分析
关于党史教育融合思政教育，本文的方法新论针对既有做法的不足展开，故先析评当前教学实践的问题如下。
（一）当前史政融合教育的现象问题
笔者提炼教学实践中的两个突出的现象问题，借以说明浅表化史政融合教育的实效局限。
1.观念教育的空洞
思政教育的突出问题为：学生对教育持有不匹合个人生活经验、不呼应个人生活需求的评价，却对真正重要的观念灌输消极认同、伪装认同。学生产生上述问题的重要原因是其面对思政课程时存在的“落差感”，这种落差感源于学生个人生活经验同政史经哲内容的格局落差，具体而言——
（1）疏离于社会现实。学生身处家庭——学校单一结构的熟人社会，面对用成绩竞争抽象化社会竞争的校园环境和新型大众传媒环境，对社会参与欠缺现实感，难能知行合一地体验、认同思政教育;
（2）个人的原子化存在。这一问题突出于独生子女高比例存在、应试教育压抑生活参与的学生群体，更有甚者，我国人文教育发展不足，学生进入高职院校前普遍欠缺政治哲学的认知训练，故而极易在青春期个体意识萌发、大众传媒浮躁宣动下陷入对自由主义的片面认知，进而对集体主义教育缺乏认同;
（3）缺乏使命感和价值担当。有个体前途追求认知、乏社会责任担当认知，关注具体生活问题的解决意识、虚无于价值理念的实践，此即北大钱理群教授批评的学生中“精致利己主义者”的突出特征，個中群体的可怕之处在于伪装精致，擅长配合，能在思政课程中取得优秀成绩、善于利用体制资源达成个人目的，却欠缺对社会的温情与使命感，实质架空了思政课程的教育意义。
党史教育同思政教育的浅表化结合不能解决上述落差感问题，因“空洞”的本质是意义匮乏，并非增量信息即能化解。学生对历史课程需求的核心层次非止步于更丰富的信息呈递，而是获取观念解读，鉴古论今，解答其在思政教育和生活现实对照中产生的认知困惑。时下党史思政教育的融合实践聚焦于课程、考试、课堂形式、辅助活动诸方面的形式优化，误认为组合对接史政知识、丰富信息呈递、实现更富形式吸引力的表达即能激发认同与热情，忽视了观念传递的根本任务，终不能解决教育的空洞问题。
2.认知教育中出现的矛盾
党史思政融合教学中常出现的另一个问题是不能良好回应学生的“大家来找茬”，比如讲授思政课程的“社会公平与效率的辩证关系”，便有学生提问：为何井冈山时期毛泽东取消军饷制，实行绝对平等的以粮代饷，士兵的士气十分高涨，但改革开放却认为平均主义是生产低效的重要原因？既然井冈山的成功经验是军队经济公开，那为何在实习时发现企业普遍要求保密差额工资？笔者认为发现“矛盾”是值得肯定的学生思考力活跃的表现，更是教育者必须严肃对待、严谨回应的问题，学生不能从课堂获取信服解答，势必从不规范的信息源寻求解答，我们焉能放弃思政教育的第一阵地？
学生的疑惑间接反映：史政融合教育改革简单合并内容的做法存在隐患，我们要实现的不仅仅是内容的对应，更应是历史观与政治观的对接，我们不但要完成知识呈递，还应训练学生的历史认知思维，否则便会出现上述因不知历史条件性而发生认知龃龉的问题。
（二）当前史政融合教育的本质问题
前文所述党史思政融合教育的问题浮于“现象”，问题的本质实为：当前的高职党史教育与思政教育节奏不衔接，因而解说力割裂。
1.关于“节奏不衔接”
党史教育与思政教育的立意其实存在微妙的差异：前者讲求将自昔及今发生的各事件统合于一个统一的、历史唯物主义的阐释体系中，后者讲求向学生灌输当前最新的国家政治法律观点和先进的时代伦理精神。
上述微妙差异下，党史教育与思政教育存在节奏不衔接的问题，实质为观察节点的不衔接：学生缺乏对厚重历史的体验，不能用马克思哲学变化发展的观点看问题，常站在当前时间节点下，用思政课程的现代政治、伦理观点指摘党史中的历史事件，或是今非古而陷入历史虚无主义，或是古非今而陷入极左泥沼，甚或今古两非、认为政治历史教学内容常出现矛盾而无法信任。
高职院校近代史教育普遍不能独立系统成课，学生的党史知识多源于自媒体文章的碎片化阅读和民间传说，这加剧了本已存在的节奏不衔接问题。
2.关于“解说力割裂”
依马克思主义的真理条件论和历史发展观，党史思政教育节奏不衔接的问题其实并不成立，仅仅是真理动态发展过程与暂时性相对静止结果的视角差异。节奏不衔接问题成其为问题，是因高职史政教育实践的解说力割裂，具体源于两方面——
（1）教材理念差异的融通不力。党史教育以革命史观和民族史观为基调，思政教育以中华民族伟大复兴为旗帜，在政治上强调依法治国为核心的国家现代化，在伦理上强调爱国主义为中心的社会主义道德，二者在民族、国家观念上高度一致，在革命史观叙事与现代化叙事上却尚须教师的融通讲解。遗憾的是，高职院校的史政教育多停留于课本内容的复述，复述时到哪个山唱哪个歌，教师未切实发挥观点融通的角色作用。 （2）历史认知思维教育的缺位。思政教材重介绍政治思想，马克思主义哲学论的内容在教材中的比重不足，这使得文史基础本已薄弱的高职学生在历史认知思维方面成长性不足，易形成简单粗暴的历史观点，进而动摇对思政教育的认同，割裂历史认知与政治认知。
二、高職史政融合教育革新的着力点
实现党史思政教育的融合，必须将着力点从当前的课程内容整合转移到认知观念统合上，笔者的思路为养就“一种态度，三个回归”。
“一种态度”为：
历史大家钱穆先生所论对民族历史的“温情的态度”，即通过强化历史认知思维培训，引导学生认同党史事件的历史条件性，不轻薄于是非今古，接纳历史、认同政治。
“三个回归”为：
回归现实感。以党史教育为思政教育提供论证支撑，引导认知的现实感：思政课强调的社会问题曾在历史上真实发生，政治意识淡化则可能重新发生在当下;问题的解决并非“正确便胜利”，而是通过先辈付出代价实现;问题解决的正确思路并不易得，思政理论皆有丰富信实的实践背景;
回归集体观。党史教育当为学生呈递思政课集体主义教育的例证素材，以历史中的群体行动及社会回馈信实论证集体的实践力量和社会行动对个人生存环境的意义，揭示中国社会集体主义的历史传统;
回归使命感。藉党史教育揭示青年历史使命，警醒思政高分的精致利己主义者：90年代平和的“历史的终结”已然不再，中西具体问题的摩擦已被政治上升为“文明冲突”的新高度，党史所述的斗争永远存在，民族与个人永远命运相连。
三、高职史政融合教育革新的具体做法
笔者提出三个层次的革新做法，列叙如下：
（一）前置做法
此层次做法在高职党史思政教育融合中发挥基础性作用，要项有二：
1.独任教师，合并设课
党史思政教育融通不力，要在教师未对教学内容发挥衔接节奏、统合解说力的黏合作用，故建议高职院校实行党史思政课程教师一肩挑，并做到：
（1）以史立论，依哲观史，将党史素材作为观点论据插入到思政教学内容中;
（2）在思政教育课程项下，效仿外国院校seminar模式，以专题研讨课程的形式面向全体学生开展党史研讨课程，结合思政课程的进度内容，每两周一个课时，每个课时安排一至两个党史讨论主题，确保学生有充足的课外时间来准备讨论材料。
2.开展历史认知思维专题培训
要求在课程起点专题开展马克思主义哲学基础强化课程，教育重点为认识论中的真理观点、实践论中的发展观、唯物史观。
应将抽象理论讲解与经验性活动相结合。笔者不主张组织学生表演历史剧的做法，因此类活动易将历史脸谱化而误导认知，同时存在形式超越内容的问题。建议实行两个做法：
（1）条件添加法下的历史选择推演。教师选取具体党史人物的决策事件，充分论证其历史背景，然后在课堂向学生逐步释放影响人物决策的关键信息，在释放新信息前后问答对比学生的角色代入决策;
（2）“违反认知”型案例的呈递。选取特定历史时期冲突现代史观的历史事件，警醒学生温情对待历史的局限性，不应轻易以今论古。
（二）主干做法
此层次做法为高职史政教育融合的关键，要求教师以黄仁宇先生“大历史”的观念来纵横梳理党史中的关键历史命题，形成衍化路径明确、贯通今昔的认知解读，以此对接思政教育。具体当至少完成三个基本命题的梳理论证：
（1）从克里斯玛政治到依法治国。当论明中共创业期魅力领袖型政治、扁平化管理的历史实践逻辑，对革命斗争的积极作用;亦当论明改革开放后政治现代化转型，走向党政分开、科层管理、依法治国的历史原因;当论明二者间的过渡承递关系;
（2）从平等主义到公平主义。当论明建国前后平等主义政治实践对启蒙社会、凝聚革命力量的历史意义;当论明改革开放以来公平观念的递延变化和效率论的社会基础;当综合前论引导学生对公平的立体认知;
（3）从道路探索到中国特色。当梳理以俄为师阶段、马克思主义中国化探索阶段、当前中国梦道路自信与理念输出阶段的中国特色社会主义实践历史，以史为基在思政教育上贯通中共革命建设传统、改革开放实践、新时期迈向世界的发展新形态。
（三）辅助做法
本层次做法服务于学生对党史思政教育的融合理解，要项有二：
1.历史文艺作品的表演再现
笔者不看好历史剧表演的教育意义，但主张学生：
（1）表演再现党史各个时期的、不以叙事为主要内容的文艺作品;
（2）表演再现的作品当为历史中的作品，不宜为今人咏慨历史的作品;
（3）表演再现的作品不拘形式，诗歌、舞蹈、歌曲、戏剧，乃至于军拳阵列、节庆仪式、美术作品的模仿再现皆可。
倡导上述做法的原因：
（1）文艺作品能将审美体验与哲理情思同步融合，具有课业讲授不能匹及的感染力;
（2）文艺作品的表演过程亦是思想政治教育中的立德修身过程;
（3）再现表演历史作品，能直观经验性地把握当时期的时代精神。
2.党史事件过程的模拟实验
模拟实验能协助学生直观理解文字不能呈现的问题逻辑，例如教师在讲解党史游击战理论和日本反制措施时，可以以围棋盘模拟战场，以围棋星位模拟日军据点，以围棋的纵横网格模拟日本反制游击战时划分防区、设立碉堡、监控道路的决策逻辑，以棋子的包围走位体现游击战奏效的现实原因。
四、结语
党史教育与思政教育的有效融合，要义在于协调二者的叙事节奏，进而引导学生搭建统一的事实认知解读体系，最终实现观念教育的灵魂认同。这对思政教育工作者的“黏合”作用提出了更高要求：黏合事件与解读，黏合历史与现实，黏合学生在相对主义泛滥年代的价值共识。与同行诸君共勉！
党史情景剧剧本篇7
金色的鱼钩
时间：1935年秋。
地点：长征路上，一望无际的草地。
人物：炊事班长(近四十岁，个儿高，背有点儿驼，两鬓斑白，皱纹满脸)。红军战士小梁(十七八岁，瘦弱有病)。
小战士甲和乙(十二三岁，病弱交加，疲惫不堪)。
第一幕草地夜话
画外音：1935年秋，红军进入草地。炊事班长奉命照顾三个病号。青稞面吃完了，战士们只好吃野菜、草根。一天，老班长用缝衣针做成鱼钩钓来了小鱼。(幕启，小战士们津津有味地喝着鱼汤。老班长坐在一旁慈祥地望着他们。)小梁：老班长，你怎么不吃啊?
班长：(摸摸嘴，回味似的)吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
(老班长收拾好碗筷，下，从另一边上，小梁悄悄地跟上，老班长坐在草地上艰难地嚼着草根和剩下的鱼骨头。)
小梁：(失声地)老班长，你怎么……
班长：(支吾着)我，早吃过了。看到碗里还没吃干净……扔了怪可惜的……小梁：不!我全知道了。
班长：小点声，小梁。(搂过小梁，又指了指两个小战士睡觉的地方)咱俩是党员，你既然知道了，可不能再告诉别人。
小梁：可是，你也要爱惜自己啊!
班长：不要紧，我身子骨还结实。(抬头望了望星空，良久)指导员把你们三人交给我时说，一路上，我是上级，是保姆，是勤务员。再苦再累，也要把你们带出草地。我估摸着还要20天的路程，这20天，难熬呀!眼看你们一天天衰弱下去，真要有个三长两短，我怎么向党汇报呢?
小梁：可是，你总该跟我们一起吃点儿呀!
班长：唉，太少了。(轻轻摇头)小梁，弄点儿吃的太难了。有时候等了大半夜，也不见鱼上钩。为了弄条蚯蚓做鱼饵，我不知翻了多少草皮。还有，我的眼睛坏了，一到夜里，找野菜得一棵一棵地摸……
小梁：(抢着说)老班长，以后我帮你，我看得见!
班长：不，咱们不是早分好了工了吗?再说，你病得也不轻，不好好休息会支持不住的。
小梁：不……
班长：(严厉地)小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们战胜困难的信心!(小梁张口无语，扑在老班长怀里哭了，幕落。)
第二幕凝重的眼神(略)
第三幕最后的嘱咐
(幕启，远处重重叠叠的山峰依稀可见。近处，四个衣衫褴褛(lánlǚ)的红军战士围在一起。身后，是茫茫的草地和一行踩得稀烂的路)
老班长：(快活地)同志们，咱们快走出这草地了(指指远山)。我们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。(说罢，拿针钩找水塘去了;小红军们快活地找野菜、拾干柴。)
小梁：怎么老班长还没回来?
战士甲乙：啊?(有些慌乱)去找找!
(老班长在水塘里昏迷不醒，鱼竿还握在手中。)
小梁：我来钓鱼，你俩一个照顾老班长，一人赶紧生火。
(终于钓到一条小鱼，赶忙熬鱼汤。)
小梁：(伏下身)老班长，你醒醒!喝点儿鱼汤就会好的……
(小红军甲乙跪在一旁哭泣。)
老班长：(微微睁眼，盯着鱼汤)小梁，别浪费东西了，我……我不行啦。你们吃吧，吃了还要赶路，这二十多里路，一定要走出去!
小梁：老班长，你吃呀!我们抬也要把你抬出草地(哭泣)!
老班长：(抚摸小梁的头)不，你们吃吧，你们一定要走出草地去!见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务……(手突然滑下去)
三个战士：(齐哭喊)老班长，老班长，你醒醒呀，醒醒呀!
(小梁小心翼翼地包扎好鱼钩，放在贴身衣袋里，动作缓慢。)
画外音又起：(小梁的声音)老班长，等革命胜利了，我一定把
这珍贵的鱼钩送到革命烈士纪念馆去。让我们的子孙后代瞻仰它，永远记住这金色的鱼钩，记住这峥嵘的岁月。(幕落)
党史情景剧剧本篇8
战火中的大学生
背景：1937年,卢沟桥事变后,日本帝国主义全面发动侵华战争.为了保存中华民族新兴力量,国立西南联合大学(由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成)在昆明成立。
第一幕：联大成立大会
第二幕：伪军劝降
第三幕：毕业典礼(落幕)
人物：
校长
女学生A
学生B
学生C
伪军军官
第一幕：西南联大成立大会
校长：同学们，我们的祖国正在遭受日本鬼子的侵略，我们的家园惨遭蹂躏，我们的同胞流离失所，惨不忍睹。但是，国家为了保存新兴力量，千里迢迢的将我们护送到这里。(顿了一下)我不想多说什么，我相信你们知道应该做什么。下面我宣布西南联大正式成立。(鼓掌)
同学们(鼓掌)：我们知道该做什么，我们要努力学习，报效祖国，保卫家园。
校长(神情激动)：好样的，你们都是好样的，你们都是祖国的希望!!
同学A：校长您放心!我们一定会努力的，日本鬼子侵略我们的家园，杀害我们的亲人，此仇不共戴天。
同学B(满脸愤怒)：我父母是惨死在日本鬼子手里的，我要去参军，跟日本鬼子拼了!!
同学C：对，我们去参军，去和他们拼了!!!
(众人响应：拼了，拼了····)
校长：你们····你们糊涂啊!你们知道国家为什么要把你们送到这里吗?你们说和小鬼子拼了，你们说你们会什么!!(停顿)你们的心情我可以理解，但你们的使命不是跟他们拼命，祖国有很多需要你们的地方!!!(停顿)同学们，只要我们有一颗爱国心，在哪都可以为国效力啊!!!!
同学们冷静下来思考着····(片刻安静)
同学B：校长说的有道理，我们不能白白送死，我们要在最需要我们的地方，发出自己最大的光和热。
同学A：我文笔好，我要给报社投稿，坚定同胞们的抗日决心，讨伐侵略者的罪行。
同学C：我会日语和密码编译，我要参与破解敌方密码，支援前线。
第二幕：伪军劝降
(一日，伪军情报人员偷偷来到校园，劝降大学生为日本人服务)
伪军军官(衣着鲜艳)：同学们好(一脸假笑)，嘿嘿，我知道你们都是有才能的人，国难当头，也该为自己想个出路吧!
同学A：你好，请问你是····你来这里有什么事吗?
伪军：额···没事，我是附近的商人，来看看你们的生活状况。爱，你看看你们脚上还穿着草鞋，一天只能稀饭加咸菜的生活，再看看你们的衣服，裤子····惨不忍睹啊!!
同学B ：国家正值危难关头，我们岂能独善其身!现在苦点没什么，总有一天抗战会胜利，祖国会强大，为祖国的强大而吃的这点苦，我们不算什么。
伪军：这又何必呢!一身才学又何必委屈自己呢!何不用一身的才学来换取一生的富贵荣华呢!
同学C：你到底是什么人，来干什么?!
伪军：实话告诉你吧，我是伪军的情报员(满脸骄傲)，皇军看重你们的才华，特意让我来邀请你们为皇军服务的(加动作)。
同学c(气愤)：呸!狗汉奸!一开始就看你不是什么好东西，你还是不是中国国人啊!!!
伪军：这年头活命才是王道，何苦跟自己过不去呢!
同学A：你这个没良心的，你不会有好下场的····
伪军：得了吧，我告诉你们，皇军知道你们与皇军作对，还不计前嫌的让我来招用你们，你们别敬酒不吃吃罚酒，小心你们的小命不保啊!!!
同学B：国难当头，有多少英雄抛头颅洒热血，我们早已将生死置之度外，我们是不会退缩的，早晚有一天抗战会胜利的，你还是为自己想想吧，你这只无家可归的走狗!
同学C大喊：来人啊!抓汉奸了!
伪军(慌张)：你们等着···(撒腿就跑)
第三幕：毕业典礼(落幕)
校长：同学们，今天是你们的毕业典礼，这本是一件值得高兴的事，但是，我们的家园仍饱受战乱，烽火连天。同学们，从今天开始，你们将离开校园，用你们的双手，实现你们自身的价值。加油吧我的同学，祖国需要你们!!
(同学们都满怀热情，跃跃欲试)
同学A：我要去前线，去做一名战地记者，去记录日本鬼子的恶行，去支援抗战，直至胜利!
同学B：我要去兵工厂，用自己所学的知识，制造先进的武器，把小日本赶出中国!
同学C：我要去情报处，去破解日军情报，去支援前线!!
同学们齐喊：祖国我来了!!!
校长：同学们，我们齐唱《黄河大合唱》，祝愿我们的祖国早日解放，祝愿我们的同胞早日脱离苦海!!
(·······················)
(落幕)
党史情景剧剧本篇9
人物：
李老师 党史馆讲解员
小博士 小学生
王一鸣 大学生
赵建国 企业家
【李老师家，李老师打电话
李老师：喂？是小博士啊，你好你好！
小博士：李老师好！我作文得了一等奖，我要来跟您报喜。
李老师：你要来啊？还要来给我报喜？好好好，欢迎欢迎。
小博士：嗯，谢谢李老师，我一会就来
李老师：好，快来，我给你做好吃的。
小博士：好！老师一会见！
李老师：一会见！（挂电话）哎呀，小博士要来，我可得好好露一手了。
王一鸣提着水果，背着书包上，敲门
【李老师开门
王一鸣：李老师好
李老师：哟，是王一鸣同学啊，快请进，
王一鸣：给您带了点水果。
李老师：你看你这是何必呢，等会带给你们同学吃吧！
王一鸣：李老师最近身体好吗？
李老师：好着呢，今天去公园锻炼了一早上，晚上还约了人打乒乓球呢。
王一鸣：您这么大岁数了还天天都去给大家讲课，这好不容易放个假，您要多休息啊！
李老师：这你放心，我精神头足着呢，哎不对，你怎么知道我今天休假呢？
王一鸣：只要您去当讲解员，我这朋友圈肯定有同学发您讲课的照片。昨天到今天朋友圈一直没见您，我就知道这两天您应该休假了。
李老师：好小子，真机灵，你的聪明劲要能用到学习上去就好了。
【王一鸣：从书包掏出证书
王一鸣：李老师，说到学习，我真的应该好好谢谢您，自从中学的时候在党史馆听了您讲的李大钊的故事，我从此对中国近代史的学习产生了浓厚的兴趣。您看，这是我在全国大学生历史知识竞赛的获奖证书。课题就是论李大钊对建党的贡献。
李老师：这真是太棒了啊！没想到你对这方面真的做了这么深入的研究。
王一鸣： 李老师，过几个月就到建党百年纪念日了，我们学院想请您去再办个讲座，再启发一下同学们对党史的学习。
李老师：同学们都这么热情啊。可是……
王一鸣：您没有时间吗？
李老师：小王啊，我想把讲座办好，但是我想有比我更合适的人选。
王一鸣：李老师，您太谦虚了，您就爽快答应吧。
李老师：不，有一个比我更优秀的讲解员，
王一鸣：还有比您更优秀的？
李老师：对，我给你介绍一个小博士。
党史情景剧剧本篇10
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!下面我为大家演讲的名字叫《鸡毛信的故事》：
抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。有一天，给八路军当交通员的爸爸，拿出一封信，要海娃马上给八路军送去。这封信上粘着三根鸡毛，海娃一看，就明白了，这是最最紧急的信呀!
海娃揣好信，赶着羊下山了。还没走到山口，就远远地看见来了一队日本兵。”怎么办?信藏在哪儿呢?”他一眼看到了老绵羊的大尾巴，灵机一动，把信拴在羊尾巴下边，大尾巴一盖，什么也看不出来了。海娃刚站起来，鬼子就来到了身边。
“小孩，你的干什么的?实话说，不然杀了你!”
“我是放羊的嘛，呜呜呜，我是放羊的嘛。”海娃故意装作害怕的样子哭起来。
鬼子看了看这群羊，来了坏主意。他把羊都扣了下来，海娃呢，被逼着给他们赶羊。
天黑了，敌人来到一个小山村。村里找不到一个人，也找不到一颗粮食。鬼子们都饿疯了，就叫黑狗子们去杀羊。一个歪嘴黑狗看中了那头老绵羊，上来就抢。海娃眼看自己心爱的羊被拖走杀掉，恨死了敌人。可他更担心鸡毛信，它就绑在老绵羊的尾巴底下啊!
老绵羊好像看出了海娃的心思，四条腿往地上一撑，歪嘴黑狗怎么也拉不动，累得出了一身臭汗，只好去抓别的羊。海娃总算放了心，又在盘算着怎样逃走。
天刚蒙蒙亮，鬼子就挥着大洋刀，带着队出发了。还没走过几个山头，只听”轰”的一声，走在前面的几个黑狗子倒在地上。原来他们踩上了民兵埋的地雷。海娃真想笑，可没敢笑出来。
“小孩，你的前面的开路!”鬼子是要海娃赶着羊，在前面踩地雷。这里的路海娃太熟悉了，他把敌人引上了一条小山路，自己越走越快。敌人都气喘嘘嘘的，越落越远。
“小孩，你慢慢地开路!”海娃干脆飞跑起来。
叭!叭!鬼子开枪了。海娃一头倒在草丛里。他知道，这里离八路军住的地方不远了，就大声喊起来：”鬼子来啦!鬼子来啦!八路军叔叔，快打呀!”
果然，八路军叔叔开火了。海娃一高兴，爬起来就想跑，刚跑几步，就昏倒了。一个八路军叔叔忙跑过来：”唉呀，这不是海娃吗?”
海娃睁开眼，吃力地说：”叔叔，羊……老绵羊……鸡毛信……尾巴……”话没说完，又昏过去了。
等他醒来时，他已经睡在热炕上了。八路军叔叔告诉他，靠着那封鸡毛信送来的重要情报，八路军打了个大胜仗，消灭了好多鬼子和伪军。八路军叔叔又送给海娃刚缴获的两个牛肉罐头。海娃的心里呀，别提有多高兴了。
谢谢大家!
党史情景剧剧本篇11
人物：
1. 刘胡兰——主人公，最后牺牲
2. 刘母——刘胡兰的母亲
3. 张金宝——匪兵头子
4. 祭扫者（母亲）——为刘胡兰扫墓
5. 祭扫者（儿子）——为刘胡兰扫墓
6. 群众（若干）——云周西村村民
7. 兵甲，兵乙——匪兵士兵
（舞台布置：在台中后方有一小阶梯，宽2米左右，高约1米，2-3层）
（庄严音乐起）
（舞台光起，橙红色背景光，刘胡兰站在台阶顶端，定好造型。祭扫者母子二人上场，起追光，二人表情肃穆，母亲手捧鲜花，缓步走至台中央）
子：妈妈，妈妈。
母：嗯？
子：这位是不是刘胡兰姐姐啊？
母：是啊，你知道胡兰姐姐？
子：（自豪的）知道知道，平时早就听爷爷，听老师提起过胡兰姐姐。
母：那你说说，你都知道胡兰姐姐的什么事呀？
子：我知道！胡兰姐姐是现在已知的共产党女烈士中年龄最小的一个。
母：还有呢？
子：还有……还有……（说不上来）
母：你看，什么事儿啊，都只知道一点儿。
子：嘿嘿，（撒娇）妈妈，要不，你给我好好说说胡兰姐姐的故事吧？当时年纪那么小的胡兰姐姐为什么会牺牲的呢？
母：好，（回忆）当时，是1947年的1月12日……（母子二人缓缓移动至舞台右侧坐下）
（舞台后，张金宝大声喊：“来人呐，带人来！”）
（舞台全场光亮，音乐停）
兵甲，兵乙：有！
（二兵奔至台阶左右站定，示意刘胡兰下来，同时，舞台左侧张金宝大步走出）
兵甲，兵乙：（上前）长官！（刘胡兰台前站定）
张：嗯……（绕着刘胡兰上下打量了一会儿）哇哈哈哈哈！说抓了个共产党，我当是哪个器宇轩昂男儿汉，原来是一个细皮嫰肉黄毛丫头。
（刘胡兰不说话，转过脸去不愿看张金宝）
张：小娃儿，姓甚名甚？
刘：（回过头看了张一眼，缓缓的）抓我来之前，不是已经有人和你说过了么？
张：你就是刘胡兰？
刘：是的，我就是刘胡兰。
张：有人告诉我说，你是这儿的区干部，共产党，你刚进来的时候，我还不信呢。当真巾帼不让须眉，我张金宝，佩服。
刘：（冷冷的）哼。
张：来来来，小姑娘，我们不妨好好聊聊。
刘：我们没有什么好聊的。
张：小姑娘，何必如此说话呢？我张某也是个惜材若金，怜香惜玉之人，看你小小年纪就已经是共产党干部，实在是不容易啊。如果，你肯与我们合作，我担保你性命无忧。
刘：合作？
张：是啊，我问你，你们村村长兼维持会长石佩怀，是谁杀的？
刘：不知道。
张：那你们这里的八路军，现藏在何处？
刘：不知道，我什么都不知道！
张：（不耐烦）小姑娘！！你最好放聪明点！不好好和我们合作，可没你的好果子吃！！说！为什么参加共产党？
刘：为了帮穷人翻身！共产党为穷人做事！
张：穷棒子还想翻身？！哼！你倒看看你今天落得这下场，嗯？你往后还为不为共产党办事！
刘：（深情的）共产党没来时，我们穷人，被地主欺负，被日本人欺负，被你们这些匪兵欺负，共产党来以后，帮我们穷人打倒了地主，赶走了日本人，帮我们搞土改，让我们穷人翻身做主人！没有共产党，哪有我们穷人的日子过！？只要我刘胡兰还有一口气在，就要一心一意跟党走，为人民服务到底！
张：你！（停顿下，转换情绪，转为哄骗的）小姑娘，你要翻身，要做主人，何必死心塌地跟着共产党呢？只要你把你知道的都说出来，并且当众声明脱离共产党与我们合作，你以前的事我既往不咎。
刘：（嘲弄的）既往不咎？
张：不仅如此，我张金宝拍胸脯担保，只要你按我们说得做，事后，我可以给你一大块地，你不是想翻身么？不是想当主人么？有了这地，你往后好日子可就来啰。
刘：（转向张金宝）一大块地？
张：（急切靠近）是啊！
刘：只要我按你们说得做？
张：（以为刘胡兰答应了，兴奋地）我张某说一不二！那你是……
刘：我呸！！（狠狠啐了张金宝一口）我告诉你，我是想有田有地过好日子，但是，我不要单单就我刘胡兰一个人过上好日子，我要村里的穷苦乡亲，全中国的苦难同胞都能够过上好日子！你们的地，到处渗着我们穷人的血与泪，我不稀罕！
张：（恶狠狠的）那你是决意不投降了？
刘：给我一座金山我也不投降！
张：你这是敬酒不吃吃罚酒啊！（走上台阶冲下场门喊，音效渐入，紧张的音乐）来呀！把那几个共产党给我宰了！（下台阶抓住刘胡兰，将她拽上台阶）你给我好好看着。
（舞台侧起烈士呼喊的口号声，乡亲们愤怒的呼喊声，匪兵的骂人声，一声铡刀响，所有声音包括音效戛然而止，全场光变为大红色）
张：怎么样？你不合作，就是和他们一样的下场！
（刘胡兰沉默不语，饱含悲愤）
张：怎么样？怕不怕？投降不投降？
（刘胡兰眼含热泪，但坚定的摇了摇头）
张：难道你就不怕死么？
刘：怕死？怕死我就不是共产党员！！！！
（下场门乡亲们的声音，伴着声音冲上舞台，在右侧与张金宝对峙）
刘母：胡兰子！
众乡亲：胡兰！
刘胡兰：妈妈！
刘母：姓张的！你放了她！有本事冲我来！她还是个孩子！
众乡亲：放了她！！！她还是个孩子！你们杀得人还不够么？
张：好啊，统统反了？！来人！
兵甲，兵乙：有！
张：给我开枪，给我打！
兵甲，兵乙：是！（准备射击）
刘：住手！（冲向枪口）要死，我一个人死，不许伤害乡亲们！
张：好哇，那你今天就在这儿交待了罢！
刘：说罢，我咋个死法？
张：什么？
刘：我咋个死法：
张：（气急败坏）和他们一样死！（指下场门）
（刘胡兰整了整头发，缓缓但坚定的走上台阶，在最高处向母亲与乡亲们挥了挥手，音效起庄严音乐，刘胡兰定格到开场时的造型，面光渐暗，背景光转回橙黄色，追光起打祭扫母子二人。）
子：妈妈，胡兰姐姐可真了不起呀~
（二人渐渐走向台中央，刘母与乡亲们慢慢走到台阶两侧，张金宝与二匪兵慢慢退场）
母：是呀，妈妈今天带你来这里，就是希望你能好好学习胡兰姐姐的勇敢，无畏，为了理想，为了祖国与人民能够奋不顾身的无私精神。
子：嗯，妈妈，我明白了。我会向胡兰姐姐学习的。
母：来，让我们为胡兰姐姐献束花儿吧。
子：让我来让我来
（抢过母亲手中鲜花，飞奔到台阶处，恭恭敬敬献上鲜花，敬了一个标准的少先队礼）
（全场光亮）
刘母：刘胡兰，本名刘富兰，1932年10月8日出生在山西省文水县云周西村。
乡亲1：刘胡兰8岁上村小学，10岁加入儿童团。
乡亲2：1945年10月担任云周西村妇女救国会秘书。
乡亲3：1946年5月调任第五区“抗联”妇女干事
乡亲X：同年6月刘胡兰被吸收为中国共产党预备党员，并调回云周西村领导当地土地改革运动。
母：1947年1月12日。在一次匪兵对村庄的突袭中，刘胡兰被捕壮烈牺牲。年仅14岁。
子：胡兰姐姐的事迹传开后，毛主席亲笔为胡兰姐姐题词“生得伟大，死的光荣”
众（或分人说皆可）：
刘家有一女，胡兰是其名。
云周西村来，奋身干革命。
少年即入党，巾帼建奇功。
叛徒嘴脸恶，阎匪铡刀凶。
烈士信念坚，不为名利动。
视死竟如归，坚贞兼英勇。
遗范垂后世，风采映苍穹。
主席毛泽东，感而撰其铭。
党史情景剧剧本篇12
金色的鱼钩
时间：1935年秋。
地点：长征路上，一望无际的草地。
人物：炊事班长（近四十岁，个儿高，背有点儿驼，两鬓斑白，皱纹满脸）。红军战士小梁（十七八岁，瘦弱有病）。
小战士甲和乙（十二三岁，病弱交加，疲惫不堪）。
第一幕草地夜话
画外音：1935年秋，红军进入草地。炊事班长奉命照顾三个病号。青稞面吃完了，战士们只好吃野菜、草根。一天，老班长用缝衣针做成鱼钩钓来了小鱼。（幕启，小战士们津津有味地喝着鱼汤。老班长坐在一旁慈祥地望着他们。）小梁：老班长，你怎么不吃啊？
班长：（摸摸嘴，回味似的）吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
（老班长收拾好碗筷，下，从另一边上，小梁悄悄地跟上，老班长坐在草地上艰难地嚼着草根和剩下的鱼骨头。）
小梁：（失声地）老班长，你怎么……
班长：（支吾着）我，早吃过了。看到碗里还没吃干净……扔了怪可惜的……小梁：不！我全知道了。
班长：小点声，小梁。（搂过小梁，又指了指两个小战士睡觉的地方）咱俩是党员，你既然知道了，可不能再告诉别人。
小梁：可是，你也要爱惜自己啊！
班长：不要紧，我身子骨还结实。（抬头望了望星空，良久）指导员把你们三人交给我时说，一路上，我是上级，是保姆，是勤务员。再苦再累，也要把你们带出草地。我估摸着还要20天的路程，这20天，难熬呀！眼看你们一天天衰弱下去，真要有个三长两短，我怎么向党汇报呢？
小梁：可是，你总该跟我们一起吃点儿呀！
班长：唉，太少了。（轻轻摇头）小梁，弄点儿吃的太难了。有时候等了大半夜，也不见鱼上钩。为了弄条蚯蚓做鱼饵，我不知翻了多少草皮。还有，我的眼睛坏了，一到夜里，找野菜得一棵一棵地摸……
小梁：（抢着说）老班长，以后我帮你，我看得见！
班长：不，咱们不是早分好了工了吗？再说，你病得也不轻，不好好休息会支持不住的。
小梁：不……
班长：（严厉地）小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们战胜困难的信心！（小梁张口无语，扑在老班长怀里哭了，幕落。）
第二幕凝重的眼神(略)
第三幕最后的嘱咐
（幕启，远处重重叠叠的山峰依稀可见。近处，四个衣衫褴褛（lánlǚ）的红军战士围在一起。身后，是茫茫的草地和一行踩得稀烂的路）
老班长：（快活地）同志们，咱们快走出这草地了（指指远山）。我们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。（说罢，拿针钩找水塘去了;小红军们快活地找野菜、拾干柴。）
小梁：怎么老班长还没回来？
战士甲乙：啊？（有些慌乱）去找找！
（老班长在水塘里昏迷不醒，鱼竿还握在手中。）
小梁：我来钓鱼，你俩一个照顾老班长，一人赶紧生火。
（终于钓到一条小鱼，赶忙熬鱼汤。）
小梁：（伏下身）老班长，你醒醒！喝点儿鱼汤就会好的……
（小红军甲乙跪在一旁哭泣。）
老班长：（微微睁眼，盯着鱼汤）小梁，别浪费东西了，我……我不行啦。你们吃吧，吃了还要赶路，这二十多里路，一定要走出去！
小梁：老班长，你吃呀！我们抬也要把你抬出草地（哭泣）！
老班长：（抚摸小梁的头）不，你们吃吧，你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务……（手突然滑下去）
三个战士：（齐哭喊）老班长，老班长，你醒醒呀，醒醒呀！
（小梁小心翼翼地包扎好鱼钩，放在贴身衣袋里，动作缓慢。）
画外音又起：（小梁的声音）老班长，等革命胜利了，我一定把
这珍贵的鱼钩送到革命烈士纪念馆去。让我们的子孙后代瞻仰它，永远记住这金色的鱼钩，记住这峥嵘的岁月。（幕落）
党史情景剧剧本篇13
金色的鱼钩
时间：1935年秋。
地点：长征路上，一望无际的草地。
人物：炊事班长（近四十岁，个儿高，背有点儿驼，两鬓斑白，皱纹满脸）。红军战士小梁（十七八岁，瘦弱有病）。
小战士甲和乙（十二三岁，病弱交加，疲惫不堪）。
第一幕草地夜话
画外音：1935年秋，红军进入草地。炊事班长奉命照顾三个病号。青稞面吃完了，战士们只好吃野菜、草根。一天，老班长用缝衣针做成鱼钩钓来了小鱼。（幕启，小战士们津津有味地喝着鱼汤。老班长坐在一旁慈祥地望着他们。）小梁：老班长，你怎么不吃啊？
班长：（摸摸嘴，回味似的）吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
（老班长收拾好碗筷，下，从另一边上，小梁悄悄地跟上，老班长坐在草地上艰难地嚼着草根和剩下的鱼骨头。）
小梁：（失声地）老班长，你怎么……
班长：（支吾着）我，早吃过了。看到碗里还没吃干净……扔了怪可惜的……小梁：不！我全知道了。
班长：小点声，小梁。（搂过小梁，又指了指两个小战士睡觉的地方）咱俩是党员，你既然知道了，可不能再告诉别人。
小梁：可是，你也要爱惜自己啊！
班长：不要紧，我身子骨还结实。（抬头望了望星空，良久）指导员把你们三人交给我时说，一路上，我是上级，是保姆，是勤务员。再苦再累，也要把你们带出草地。我估摸着还要20天的路程，这20天，难熬呀！眼看你们一天天衰弱下去，真要有个三长两短，我怎么向党汇报呢？
小梁：可是，你总该跟我们一起吃点儿呀！
班长：唉，太少了。（轻轻摇头）小梁，弄点儿吃的太难了。有时候等了大半夜，也不见鱼上钩。为了弄条蚯蚓做鱼饵，我不知翻了多少草皮。还有，我的眼睛坏了，一到夜里，找野菜得一棵一棵地摸……
小梁：（抢着说）老班长，以后我帮你，我看得见！
班长：不，咱们不是早分好了工了吗？再说，你病得也不轻，不好好休息会支持不住的。
小梁：不……
班长：（严厉地）小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们战胜困难的信心！（小梁张口无语，扑在老班长怀里哭了，幕落。）
第二幕凝重的眼神(略)
第三幕最后的嘱咐
（幕启，远处重重叠叠的山峰依稀可见。近处，四个衣衫褴褛（lánlǚ）的红军战士围在一起。身后，是茫茫的草地和一行踩得稀烂的路）
老班长：（快活地）同志们，咱们快走出这草地了（指指远山）。我们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。（说罢，拿针钩找水塘去了;小红军们快活地找野菜、拾干柴。）
小梁：怎么老班长还没回来？
战士甲乙：啊？（有些慌乱）去找找！
（老班长在水塘里昏迷不醒，鱼竿还握在手中。）
小梁：我来钓鱼，你俩一个照顾老班长，一人赶紧生火。
（终于钓到一条小鱼，赶忙熬鱼汤。）
小梁：（伏下身）老班长，你醒醒！喝点儿鱼汤就会好的……
（小红军甲乙跪在一旁哭泣。）
老班长：（微微睁眼，盯着鱼汤）小梁，别浪费东西了，我……我不行啦。你们吃吧，吃了还要赶路，这二十多里路，一定要走出去！
小梁：老班长，你吃呀！我们抬也要把你抬出草地（哭泣）！
老班长：（抚摸小梁的头）不，你们吃吧，你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务……（手突然滑下去）
三个战士：（齐哭喊）老班长，老班长，你醒醒呀，醒醒呀！
（小梁小心翼翼地包扎好鱼钩，放在贴身衣袋里，动作缓慢。）
画外音又起：（小梁的声音）老班长，等革命胜利了，我一定把
这珍贵的鱼钩送到革命烈士纪念馆去。让我们的子孙后代瞻仰它，永远记住这金色的鱼钩，记住这峥嵘的岁月。（幕落）
党史情景剧剧本篇14
人物：
太君： 日本兵若干汉奸：年轻女人群众若干
剧情简介：抗日战争期间，一队日本兵闯进某村庄，实行残暴的“三光”政策。青年甲乙在与日本兵周旋时灵机逃脱，后来带领八路君回到村子，把日本鬼子消灭殆尽。
（小日本来了，快跑啊）（大喊）
日本人一边追赶逃跑的群众，一边沿途抢夺群众的财物，一边开枪射杀手无寸铁的群众。一片狼藉，禽畜狂叫声、尸体倒地声、日本人的奸笑声在半空回响，惨不忍睹。
场景一：村子的晒谷场日本兵汉奸被捉住的群众
日本兵：报告太君，捉到这群支那猪，听候太君处置。
太君：嗯搞笑小品，哟唏！（指向汉奸）你的，去！
汉奸：（点头哈腰）系，太君。（转向群众）你们听着，太君要发话了，你们马上给我站好。男的站左边，女的站右边，对了，不男不女的站中间，听候太君发落。（群众不动）快，不然毙了你！（拿出枪）
群众纷纷向两边散去，有一个人却仍留在场中。
太君：哟唏！（走向场中那个人）你的，不男不女的？
那人：太``太``太```太君，我我我的脚抽筋！
太君：八格，没用的支那人，滚一边去。（用脚踢那个人，那人害怕地滚到了一边去）
太君环视四周
太君：从今天开始，我们大日本皇君接管这个村子了。你们的一切物品都要交给皇君管理，像猪啊、牛啊、羊啊、鸡啊、狗啊这些，要全部充公。
汉奸上前附和：对，全部充公，有谁敢隐瞒不报的，马上处死。（后退）
君官：只要你们配合皇君的工作，你们是不会有事的。
汉奸：对，像我这样，成为皇君的帮手，就有享不尽的荣华富贵。要不然，地下的尸体就是你们的下场。
青年甲：（低声地）我呸，你这个汉奸、走狗、卖国贼，你不是人，你丢尽了中-国人的脸。
汉奸：他妈的，谁在讲话？
日本兵：（指着青年甲）那个支那猪！
汉奸上前：是不是你说的？
青年甲：是又怎么样，我呸，汉奸、走狗、卖国贼！
汉奸：（摸摸脸上的口水）他奶奶的，你不想活了是不是？
青年甲：呸！
汉奸惊恐！
太君上前：（一巴掌打在青年甲脸上）你的，大大的大胆，来人，把这个支那猪给我拉出去毙了。
日本兵：系！（正要拉甲）
青年乙冲上前：狗日的！去死吧！（一拳打在太君脸上）日本兵上前拉住
太君抚着脸在那痛得直跳，丑态百出
汉奸：太君没事吧！
太君：笨蛋，你被打一拳看看！来人，把这两个不怕死的支那猪拉出去毙了！不，既然他们不怕死，就把他们阉了，让他们求生不得，求死不能！
汉奸：太君，阉了？是不是太过份了？
太君：八格牙鲁，日本人都是这么过份的！你现在才知道吗？
汉奸：系，系，系！阉了，快！阉干净点！
日本兵把甲乙拉到晒谷场前面，准备阉割！
日本兵甲：你的，去拿把刀子来！
日本兵乙：系！（跑开）
青年甲：你看，这里只有一个鬼子，不如我们把他做了！
青年乙：嗯，我数到三，一起摁倒他！一、二、三！行动！
青年甲乙把日本兵掐死逃跑了!
日本兵乙出来，发现日本兵甲已经死去！
日本兵乙：胖子！胖子！八格牙鲁！八格牙鲁！（抹一下眼泪）嗯！（跑回太君面前）报告太君，犯人，犯人跑了，他们杀死了胖子！
太君：八格牙鲁！你的大大的饭桶！
日本兵乙：系！系！系！
太君：可恶的支那人！可恶的支那人！（拔出刀，走到刚才发抖的那个群众面前，一刀杀了他，群众表现出愤怒，他正欲杀第二个，汉奸上前）
汉奸：太君息怒！谅他们也跑不远，我马上派人把他们捉回来！（指挥日本兵）你们，还不去追！（日本兵应了声“系”，慌慌张张地跑开了，汉奸回头看太君）太君息怒，您看那个女的，长得大大的漂亮！（手指着青年女人）
太君：（怒气稍息，转过头往汉奸指的方向看）嗯```哟唏哟唏！花姑娘长得大大的好看。（指挥旁边的日本兵）你的，把她带过来。
日本兵：系！（走过去，把女人拉到太君面前）报告太君，犯人带到！
太君：八格，你的大大的笨蛋。她不是犯人，她是美人！
汉奸附和搞笑小品剧本：对，美人！太君你好色啊！哈哈！
太君：八格，你现在才知道日本人是这么好色的吗！呃！（太君绕着女人打量，露着色咪咪的眼睛）哟唏，想不到一个穷山村竟藏着个绝色美人！哈哈哈！（太君欲伸请摸女人脸，女人用力甩开）
太君：美女，不要紧张嘛！呵呵，只要你服侍得我开心，我保证，你和你的家人是不会有事滴！
女人：我呸，狗日的，你休想，你要是敢动我一根头发，我就死给你看。
汉奸：大胆，你敢这样对太君说话！
女人：我呸、呸、呸，你这只狗，你以为别人都像你一样甘愿做日本人的狗？日本人贱，日本人的走狗更贱！哼
汉奸：你这是找死！（欲伸手打她，太君拦住）
太君：嗯，你的想干什么？退下！
汉奸：太君！（委屈）他骂我是走狗！
太君：美人骂得不错，你本来就是一条狗。能够做大日本皇君的狗，是你的福份，还不退下！
汉奸：太君！（委屈）系！（太君走到女人身边，奸笑，并想伸手摸女人脸）
女人愤怒地：放开你的猪手，不然我咬舍自尽！
太君：你的，有性格，我大大的喜欢！（想伸手抱女人）
女人：（尖叫）啊，日本狗！我做鬼也不会放过你的！
太君：你叫吧，你滴叫破喉咙也不会有人理你滴！啊哈哈哈！
群众大叫：狗日的，放开她，放开她！
汉奸惊恐：（走到太君面前）太君，太君！（太君回过头）
太君：八格，你的敢坏本座的好事？信不信我毙了你！
汉奸：太君，不妥啊！中-国有句古话叫“众怒难犯”，现在我们的人又派去捉逃犯了，这群野民一旦造起反来，不好办！
太君：（思索一番）嗯，你的，说得有道理！你（指着一个日本兵），把她押下去看好了！对，把这群暴民也押下去！（说完甩了一下手领着汉奸下去了，日本兵也押着女人和群众退场）
场景二：村子
太君：妈妈的，这乌不拉屎的地方，闷死人了！
日本兵：报告太君，太君觉得闷，何不找些游戏来玩玩？
太君：嗯，苏格，你滴说滴大大的有道理，只是这穷乡僻壤的，有什么游戏可玩？
日本兵：太君何不玩一下杀人的游戏？
太君：哦？你的说清楚点？
日本兵：松井石根大人在南京就玩过这个游戏，他的杀了三十万中-国人啊，大大的爽快！
汉奸听闻，大出意料！
汉奸：敢问太君，南京大屠杀不是共军在造谣吗？
太君：哦呵呵，确有此事！并非共军造谣所生！
汉奸：可是，皇军不是对外说是共军在造谣吗？
太君：这是就是政治，你的不必了解。
汉奸：系，太君！
日本兵：太君，那还玩不玩这个游戏？
太君：松井石根大人玩过的，我的不好意思再玩嘛！
汉奸：既然这样，太君何不把花姑娘拉出来调逗一番？
太君：嗯，你的大大的有道理嘛！（指挥日本兵）你的，把她带出来！
日本兵：系！（把青年女人带到太君面前）报告太君，犯人带到！
太君：八格，我的说了多少遍了，她不是犯人，她是美人！
日本兵：系！
女人：呸！虚伪的日本鬼！
太君：哈哈哈，日本人能有今天，靠的就是够虚伪。你们正直的中-国人，是斗不过我们大日本帝国的！
女人：呸！想我泱泱大国，四万万同胞，每个人吐一个唾沫就能把你们拉淹死。吐！（往太君脸上吐了一个唾沫）我就来开这个先河！
太君：八格牙鲁！你的好大的胆子！
汉奸上前：太君息怒，她这样不知好歹，干趣杀了算了！（准备拔枪）
太君：好你个支那女人！我心本欲向明月，奈何明月向沟渠！来人，把她扔到沟渠里去！
日本兵：系！（上前拉女人，突然一个日本兵慌慌张张地跑进来）
女人：日本狗，杀了叶晓婵，还有刘胡兰！（一个日本兵闯进来了）
日本兵：不好了太君！不好了太君！
太君：八格牙鲁，本太君很好！
日本兵：不是，八```八路杀过来了！（太君惊得倒退）
太君：八格牙鲁，八格牙鲁！
汉奸：太君，别八了，快逃吧！
（太君愤愤地甩了一下手，准备逃走，那边枪声已经眼前）
青年甲：小日本，往哪里逃！（战胜太君，青年甲帮女人解开绳子，女人走到太君面前）
女人：呸！睁开你的狗眼，看清楚，谁是这里的老大！
太君：呃呃呃！我的看清楚了，你的，饶命！饶命！
女人：说什么鸟语！在中-国人的地方，说普通话！
太君：系！系！
女人：（问青年甲）“系”是日语还是中文？
青年甲：日语！
女人：死性不改，拉出去杀了！（士兵拉太君出去，女人走到汉奸面前）
汉奸：（看一眼女人）女侠饶命！
女人：呸！日本人贱，日本人的走狗更贱！拉出去杀了！
汉奸：饶命啊！饶命啊！我不敢了！（青年乙已经把他拉走）
女人：（大声地）告诉你们，中-华民族是不可战胜！
党史情景剧剧本篇15
人物：二位儿童团员;二位鬼子;一位民兵队长
道具：嘎子：手拿鱼杆，，光着脚丫。二丫：扎小辨、手挎编筐，内放馒头;鬼子(2人)手拿长枪。
情节设计：
民兵队长：(把正在玩耍的嘎子与二丫叫过来)
嘎子，在儿童团多长时间了?
嘎子：三个月了。
民兵队长：今天给你个任务，往山里给红军送封加急信，敢去吗?
嘎子：(很高兴的样子)真的?(拍拍胸)没问题，保证完成任务!
民兵队长(很严肃地)：这封信很重要，千万不能落在鬼子手里，知道吗?(稍停)我让二丫和你一块去，你们俩有信心没?
(嘎子与二丫很高兴地)：有信心，一定完成任务!
(民兵队长把信递给嘎子)，去吧，要想一切办法把信送到山里去。
(二人)：是!
(民兵队长退)
嘎子(手拿鱼杆，很得意的)：二丫，这次送信是我俩第一次接受这么重大的任务，一定要很好的完成，不让二狗子他们瞧不起我俩，看上次他和大胖送信回来多神气。
二丫(手挎编筐)：我也想神气一把，省得他们说我胆小，可鬼子在山口把守的更严了，我们可咋过去呀?
嘎子：你怕了?怕了你回去，我自己去。可别说我不带你去。
二丫：我才不怕呢，我是说，我们得想办法过去。这信可放在哪里好呢?
嘎子(手里拿着信)：是呀，让鬼子发现了，我们不可就没脸见二狗子他们了。
(略思考一会儿)：上次他们把信放在哪儿了?
二丫：放在这儿(指指自己的小辨子)。
二丫：可我不想放在这儿，学他们，回来也是笑话我们，再说了，要是鬼子知道上次他们是放在这儿的，这次一定会检查我的小辨子的。
嘎子：是啊，那不学他们。
嘎子：那放在馒头里?
二丫：不行。你忘了，上次二婶送信就放在馒头里，被鬼子发现了，要不是二婶把信吞了，我们红军就被发现了。可惜二婶被鬼子打死了……
(两人挠头思考，二丫看了看嘎子手里的鱼杆)
二丫：有了，放在这里。我们就这么办……(二丫在嘎子耳边耳语一番，嘎子很高兴)
嘎子：好办法，就这么办!
(走了一圈，来到鬼子把守地，两名鬼子在站岗。)
鬼1：站住!什么的干活?
(二人站住，嘎子上前)
嘎子：长官，不认识我了，我是嘎子呀，上次我钓鱼给你吃，你忘了?
鬼2：悠西悠西(学日本人说话)，是他是他，大大的良民!(竖起大手拇指)
鬼1：(煽鬼2一嘴巴)八格!那是以前，现在的不是——检查!
鬼2：哎!(走到二人面前做检查状：翻筐，把里面的馒头都倒在地上，又掰开一、两个看看，什么也没有。)
鬼2：报告!什么的也没有，还是良民。
鬼1：(笑咪咪的来到二人面前)，我就不信，上次就有人从这里给共匪去送信，以为我不知道，哈哈，我会找到的。
(说着，来到二丫面前，把她的头发给散开，仔细地看了看，还是什么也没有)
鬼2：(站在鬼1旁边)我说什么也没有吧，是良民。
(嘎子与二丫连连向鬼2陪笑脸)
鬼1：(又走到嘎子边，上下搜了搜，什么也没有。看到了他手里的鱼杆，抢了过去)
二丫：(看形势不好，)装作害怕的样了，哭了起来
鬼1：(手拿鱼杆，来到二丫面前，)你的，为啥哭?
二丫：(边哭边说)，我说不让他来，他非要来钓鱼，这鱼杆是俺爹的，要是弄坏了，我又要挨板子了。(哭的更利害了)
(鬼1、鬼2大笑)
嘎子：坏就坏呗，我再给你做一个，有啥了不起。不钓鱼，长官吃啥，我们连鱼汤都喝不上了。你说是不是，长官?(陪着笑脸欲去取鬼1手里的鱼杆)
(鬼1把鱼杆还是放在手里，不让嘎子拿)
鬼2：(对鬼1说)，他们真是良民，放他们去吧，回来有鱼吃。
鬼1：(想了想，挠了挠头)，过去可以，不过……(指指二丫)你的，为我们唱首歌，好听的才行，不好，杀头的有!
二丫：(擦了擦眼泪，想了想，唱啥好呢。)
嘎子：(走到二丫边上，对她小声说)就唱我们平时编的歌，反正他们也听不懂。
二丫(有些犹豫，还是站直了唱起来)
(用《两只老虎》曲调唱。二丫唱，嘎子在旁边表演)：两个鬼子，两个鬼子，真可恨，真可恨。一个没有良心，一个没有人性，真奇怪真奇怪。两个鬼子，两个鬼子，完蛋了，完蛋了。一个没了脑袋，一个没了双腿，真解恨，真解恨!
(鬼1、2边听还边拍手，鬼1也把鱼杆放了下来，还连连说好，大笑起来。嘎子顺手捡起了鱼杆拿在手里)
嘎子：长官，唱的好不?我们，钓鱼的去了，回来，吃鱼，——吃鱼的干活。
鬼1：滚吧，回来要有多多的鱼，不然，死啦死啦的有!
(嘎子与二丫连连鞠躬)：
嘎子：谢谢长官，一定一定的。(二丫捡起地下的馒头)
嘎子手握鱼杆，二丫挎着筐，走了过去，回头看看两鬼子，两人开心的笑了。
(剧终)
党史情景剧剧本篇16
油灯、旧报纸、档案盒、老式钢笔、搪瓷杯，不仅陈设有味道，还还原了当年的场景布置。线索设置别具匠心，每个角色的故事线呈现完整而丰满。昨天，一场浸润着红色基因的“剧本杀”在华东政法大学展开。从策划、编剧到玩家，00后们给包圆了！
青年报记者 刘昕璐
赶 花两个月 带你回到“前夜”
“希望让玩家沉浸式体悟建党过程中革命家的不易与艰辛。”
“能不能加开几场？”“名额可以再多点吗？”“外校同学可以报名参与吗？”……华东政法大学“华政青年”微信公众平台推出《【报名】沉浸式剧本体验》一文后不到十分钟，沉浸式体验名额即被一抢而空，后台连珠炮似地收到大量留言“希望加开场次”。
赶在“五四”青年前，由华东政法大学校学生会举办的“党史主题沉浸式实景剧本体验暨纪念五四运动102周年主题活动”在校园内掀起热潮。在“红色剧本杀”里学党史，00后学生自己唱起了主角。这是由校学生会成员自编自导的党史剧本杀，定名《前夜》。
“剧本以中共一大第六次会议为背景，以会议最终转移至南湖为灵感创作，希望让玩家沉浸式体悟建党过程中革命家的不易与艰辛。”商学院金融专业的00后学生曹扬平日里就是“剧本杀”与“密室”的发烧友，这是头一次自己当编剧写剧本。
团队从今年2月份起就开始创作、打磨，直到正式展开前的终极内测还在死抠细节，只为玩家在这样的党史剧本里有收获，有体悟。
燃 玩一场剧 体会“红色”精神
“青年大学生在沉浸式的现场演绎中，重温峥嵘岁月，领悟革命精神。”
“剧本杀”的活动地点也别有一番考量——选在了教学楼的地下室，因相对昏暗老旧，秘密安静而显得氛围合适，同时，地下室因为不常去，从而让玩家在一个新鲜的场景中产生更强的代入感。
参与体验的国际经济与贸易专业学生何沛颖说，最让自己觉得触动的是，坚定的马克思主义者即使在生命受到威胁之时，也毫不动摇坚守政治立场。
对此，不少学生直言，这次的“剧本杀”活动非常有趣，每位参与的同学都能通过游戏，切实体会到建党的不易，对当代青年的责任有了更为明晰的认知。华政团委书记焦佳说，本次“红色剧本杀”是学生会深化党史学习教育的一种探索创新。
“通过同学们的反馈来看，激发了大家学习党史的兴趣和劲头，从而更主动学习、领会党史教育的精髓。青年大学生也在沉浸式的现场演绎中，重温峥嵘岁月，领悟革命精神。”
对话
最大吸引力在于党史本身
青年报：这次的“剧本杀”作为一个游戏，对玩家的吸引力在哪里？
曹扬：我想“红色剧本杀”对于玩家的最大吸引力应该在于党史本身，玩家会对那个年代到底发生了什么感到好奇，而我们的沉浸式“剧本杀”为大家开启了一个了解这段历史的窗口，激发大家了解当时历史的积极性。
青年报：在游戏机制设计方面有什么特别之处？
曹扬：我们此次的剧本设置了双结局模式，成功找出卧底，即会议地点转移成功，正如先辈们将中共一大会议的最后议程成功转移至嘉兴南湖；如果不能找到，会议地点没能转移成功，则更能让玩家体会到我们的先辈究竟是排除了多少的困难才能够带领我党走到今天。
党史情景剧剧本篇17
第一幕：联大成立大会
第二幕：伪军劝降
第三幕：毕业典礼（落幕）
人物：
校长
女学生A
学生B
学生C
伪军军官
第一幕：西南联大成立大会
校长：同学们，我们的祖国正在遭受日本鬼子的侵略，我们的家园惨遭蹂躏，我们的同胞流离失所，惨不忍睹。但是，国家为了保存新兴力量，千里迢迢的将我们护送到这里。（顿了一下）我不想多说什么，我相信你们知道应该做什么。下面我宣布西南联大正式成立。（鼓掌）
同学们（鼓掌）：我们知道该做什么，我们要努力学习，报效祖国，保卫家园。
校长（神情激动）：好样的，你们都是好样的，你们都是祖国的希望！！
同学A：校长您放心！我们一定会努力的，日本鬼子侵略我们的家园，杀害我们的亲人，此仇不共戴天。
同学B（满脸愤怒）：我父母是惨死在日本鬼子手里的，我要去参军，跟日本鬼子拼了！！
同学C：对，我们去参军，去和他们拼了！！！
（众人响应：拼了，拼了····）
校长：你们····你们糊涂啊！你们知道国家为什么要把你们送到这里吗？你们说和小鬼子拼了，你们说你们会什么！！(停顿)你们的心情我可以理解，但你们的使命不是跟他们拼命，祖国有很多需要你们的地方！！！（停顿）同学们，只要我们有一颗爱国心，在哪都可以为国效力啊！！！！
同学们冷静下来思考着····（片刻安静）
同学B：校长说的有道理，我们不能白白送死，我们要在最需要我们的地方，发出自己最大的光和热。
同学A：我文笔好，我要给报社投稿，坚定同胞们的抗日决心，讨伐侵略者的罪行。
同学C：我会日语和密码编译，我要参与破解敌方密码，支援前线。
第二幕：伪军劝降
（一日，伪军情报人员偷偷来到校园，劝降大学生为日本人服务）
伪军军官（衣着鲜艳）：同学们好（一脸假笑），嘿嘿，我知道你们都是有才能的人，国难当头，也该为自己想个出路吧！
同学A：你好，请问你是····你来这里有什么事吗？
伪军：额···没事，我是附近的商人，来看看你们的生活状况。爱，你看看你们脚上还穿着草鞋，一天只能稀饭加咸菜的生活，再看看你们的衣服，裤子····惨不忍睹啊！！
同学B：国家正值危难关头，我们岂能独善其身！现在苦点没什么，总有一天抗战会胜利，祖国会强大，为祖国的强大而吃的这点苦，我们不算什么。
伪军：这又何必呢！一身才学又何必委屈自己呢！何不用一身的才学来换取一生的富贵荣华呢！
同学C：你到底是什么人，来干什么？！
伪军：实话告诉你吧，我是伪军的情报员（满脸骄傲），皇军看重你们的才华，特意让我来邀请你们为皇军服务的（加动作）。
同学c（气愤）：呸！狗汉奸！一开始就看你不是什么好东西，你还是不是中国国人啊！！！
伪军：这年头活命才是王道，何苦跟自己过不去呢！
同学A：你这个没良心的，你不会有好下场的····
伪军：得了吧，我告诉你们，皇军知道你们与皇军作对，还不计前嫌的让我来招用你们，你们别敬酒不吃吃罚酒，小心你们的小命不保啊！！！
同学B：国难当头，有多少英雄抛头颅洒热血，我们早已将生死置之度外，我们是不会退缩的，早晚有一天抗战会胜利的，你还是为自己想想吧，你这只无家可归的走狗！
同学C大喊：来人啊！抓汉奸了！
伪军（慌张）：你们等着···（撒腿就跑）
第三幕：毕业典礼（落幕）
校长：同学们，今天是你们的毕业典礼，这本是一件值得高兴的事，但是，我们的家园仍饱受战乱，烽火连天。同学们，从今天开始，你们将离开校园，用你们的双手，实现你们自身的价值。加油吧我的同学，祖国需要你们！！
（同学们都满怀热情，跃跃欲试）
同学A：我要去前线，去做一名战地记者，去记录日本鬼子的恶行，去支援抗战，直至胜利！
同学B：我要去兵工厂，用自己所学的知识，制造先进的武器，把小日本赶出中国！
同学C：我要去情报处，去破解日军情报，去支援前线！！
同学们齐喊：祖国我来了！！！
校长：同学们，我们齐唱《黄河大合唱》，祝愿我们的祖国早日解放，祝愿我们的同胞早日脱离苦海！！
（·······················）
（落幕）
党史情景剧剧本篇18
第一幕
时间：抗日战争时期“百团大战”间的一天
地点：晋察冀根据地八路军指挥部
人物：聂荣臻、八路军战士、警卫员、美穗子姐妹、炊事员
(刚工作过之后，略带倦意的聂荣臻将军正在指挥部院中散步，两名满身征尘的八路军战士抱着两个日本小姑娘来到院子)
战士甲：报告聂司令，我部昨晚在攻克敌一据点时发现了两名日本小女孩。
聂荣臻(略感意外)：哦，就是这两个小女孩吗?
战士乙：是!
聂荣臻(对警卫员)：快把那小女孩抱过来。
(警卫员从战士甲手中抱过小女孩，递给聂荣臻)
聂荣臻(看了看小姑娘，见是一个不满周岁的小姑娘，手上包着洁白的纱布，此刻睡得正香。问战士甲)：怎么，她受伤了?
战士甲：发现她们时房子已经着火，估计时抢救时划伤的，卫生员已经处理过了。
聂荣臻(点了点头，对警卫员)：快把她抱到老乡家给她找点奶喝。
(警卫员接过小女孩下)
聂荣臻(对另一名约两岁的日本小姑娘，亲切地)：小妹妹，到伯伯这儿来。
(战士乙把满脸惊恐的小女孩领到聂荣臻跟前)
聂荣臻(抚摸着小姑娘，亲切地)小妹妹，别害怕，告诉伯伯，你叫什么?
小姑娘(满脸惊恐，不停地哭泣，用日本话不停地说)妈妈死了，妈妈死了……
战士乙：报告司令员，她听不懂中国话，听日本俘虏说她叫美穗子。
聂荣臻：(从桌子上拿起一只梨，和蔼地对小姑娘说)：小妹妹，这梨洗干净了，吃吧。
小姑娘(哭泣着，慢慢地接过梨，吃了起来。)
聂荣臻(对两战士)：这事你们处理得很好，小女孩放我这里，你们回去吧。
(八路军战士下，警卫员上)
炊事员(端着热气腾腾的饭菜上)：司令员，开饭啦。
聂荣臻(抱起美穗子)：吃饭喽。
(聂荣臻将美穗子抱到饭桌前，慈祥地拿起小勺给美穗子喂饭，美穗子已稍稍平静，乖乖地吃起饭来。)
警卫员(不解地)：司令员，日本鬼子杀了我们那么多人，你干吗对这日本女孩这么好?
聂荣臻：那照你说我们该怎么办呢，也象鬼子似的?
警卫员：那可不行。
聂荣臻：是呀，我们是共产党领导的八路军，如果滥杀无辜，不也成鬼子了吗?这个小女孩也是战争的受害者，我们有责任照顾好她。
警卫员(若有所悟地点了点头。)
第二幕
时间：几天后
地点：晋察冀根据地八路军指挥部
人物：聂荣臻、八路军干部、美穗子
(工作之后的聂将军正与美穗子游戏，美穗子已全无刚来时的紧张害怕，此刻正拽着将军的马裤跑前跑后。这时，一八路军干部上。)
八路军干部：报告， XX奉命赶到。
聂荣臻：你来啦，坐。
(八路军干部坐下。)
聂荣臻：叫你来有一个任务，想让你去华北日军司令部去一趟。
八路军干部(疑惑地)：日军司令部?什么任务?
聂荣臻(对着小女孩)：把她们姐妹俩送还日军。
八路军干部：是!保证完成任务!
聂荣臻：我这还有一封信，你带给他们指挥官，准备一下，明天上路。
八路军干部：是!
第三幕
时间：两天后
地点：石家庄华北日军司令部
人物：日军司令官、日军哨兵、八路军干部
(日军司令官正坐在办公桌前批阅文件，一日军哨兵上。)
日军哨兵：报告，抓到一支八路军小分队，他们带着两个日本女孩，八路军指挥官说有封信带给您。
日军司令官(疑惑地)有封信?带上来!
(两名凶恶的日军士兵押着八路军干部上)
日军司令官(高傲地)：你就是指挥官?来这里干什么?
八路军干部(从容镇定地)：在几天前的一次战斗中，我方战士从火场中救出了两名日本小姑娘，本着人道主义精神，予以救治，现奉我八路军晋察冀根据地聂司令员之命，送还贵方。
日军司令官(惊讶)：聂司令员?就是聂荣臻将军?
八路军干部：不错!聂司令员还让我带来一封亲笔信。(拿出信，日军勤务兵接过，交给日军司令官)
日军司令官(展开信纸，看着看着，高傲的神情逐渐消失，满脸庄重，不由自主念了出来)……中国人民决不以日本人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至意，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……
(司令部内一片寂静，凶神恶煞似的日军士兵也低下了头。全剧终。)
党史情景剧剧本篇19
摘 要：新时代背景下，随着党校教育改革的不断深入，党建工作内容更加具体、更加完善。近几年，中共中央先后先发了多项文件，其中明确界定了党校教育教学性质、内容等等，着重强调党史教学，要求各级党校与时俱进，创新教学模式。本文分析了目前党史教学存在的问题，并对党史教学改革与创新展开探究，以供参考。
关键词：党史教学 问题 改革 创新
引言
党校是党性教育的主阵地，其主要教育目标是培养优质的党员干部。党史是党校教育教学的核心内容之一，在教学过程中应侧重于端正党员干部的思想态度，培养他们的革命精神以及对党的认同感。新时期党史教育应强调理论结合实际，与时俱进，及时更新理念，深化党史教育的改革与创新，进而打造更为高效的党史教学课堂。
一、目前党史教学存在的问题
1.未能加强重视党史教学
受到传统思维的影响，部分党校认为新时代党史教育并不重要，其在日常学习与工作中的作用并不明显，这种想法是明显错误的。有的党员干部工作经验丰富，但相比较而言党史知识较为匮乏，长时间下去必然会影响他们对党的坚定的理想信念。除此以外，尽管如今党史课程的地位有所提升，但其教学模式仍旧未能及时优化，与新时代党校教育的特征与性质相悖，不利于培养党员干部的综合能力。
2.课堂出现“庸俗化”倾向
党史具有严肃的特点，要想将大量理论性知识以更为通俗易懂的形式呈现出来，必须依托新型教学手段。但通过调查可发现，在具体当时教学过程中出现在“庸俗化”的倾向，主要是指一些党员干部怀着不正确的思想去理解党史、学习党史，认同颠倒是非黑白的行为。这种情况下，必然会极易形成极端思想，最终做出错误的举动。
3.教学方式缺乏一定针对性
随着党校教育改革的不断推进，新时期党校已经展开一系列教学科研工作，且取得了相应成就，但目前在党史教学过程中应用的教学方式仍旧缺乏一定的针对性。主要体现为：第一，未能考虑党员干部的实际需求，习惯性地以“注入式”教学为主，难以真正培养党员干部对党的认同感;第二，侧重于改变教学形式，将教学内容的优化与完善直接忽略，并没有准确界定党史教学目标。
二、新时代背景下党校党史教学的改革与创新
1.高度重视党史教学
作为新时期党校，必须高度重视党史教学，打破传统思维的限制，从多个角度出发，加快教学改革的步伐。具体做法如下：首先，将党史教育贯彻落实到各项建设型项目当中，强调党员干部的思想态度与理想信念，结合实际情况，优化资源配置，为党史教学改革与创新提供更多经费。其次，将党史有关的考核评价，即党员干部的历史知识积累、革命精神等，融入综合评价当中，构建新的考核评价体系，走出形式化的困境，探索新的发展之路。最后，以全新的理念看待党史教育，使其可在党建工作中切实发挥效用，与党员干部的日常学习、工作等紧密衔接，督促他们主动学习党史，丰富自我，积极思考，基于此达到全面提升党史教学质量的目的。
2.突出教学核心要点
新形势下，加强党史教学并不是不分轻重缓急，将党史当中的每一事件、每一细节重点分析，而是必须突出教学核心要点，遵循历史发展规律，结合新时代教育教学理念，强调党史学习的针对性以及综合性。在党史教学课堂上，教师应当站在宏观的角度，整体分析辉煌历史以及重大成就，给予正向引导，促使党员干部可从理性出发分析历史实践，增强党员干部的历史自豪感，坚定他们的理想，培养他们对党的认同感，在此基础上形成正确的价值观念，进而为现代社会发展做出个人贡献。同时，还应重视党史经验教学，即教学课堂应引导学生挖掘其中可用于教学的因素，充分汲取其中的营养，最大限度拓展党员干部的知识视野，并展开探究与反思，不断增强他们的工作能力以及综合素养。除此以外，展开优良传统教育，督促党员干部“从群众中來，到群众中去”，端正他们的思想态度，从而更好地为人民服务。
3.加强师资队伍建设
教师是党校教育教学的主导者，人才是开创党史工作新局面的主要力量，因此要想全面提升教育质量，必须加强师资队伍建设，结合教学实际准确界定教学目标，及时采取有效措施，提高教师的专业素养以及教学水平。第一，完善选拔机制，从政治立场、价值观念、思想道德等多个方面做起，基于此选拔出更为优质的教育型人才，侧重于考核教师的综合能力。第二，加大专业培训力度，将一些新的理念、新的方法融入培训课程当中，培养全面发展的党史教育工作者。第三，结合实际情况，拓展并延伸专业培训平台，依托现代技术，丰富培训内容，同时加强重视培训实践，在实践活动中深化教师的教学经验，组建更为优质的专业团队，为党史教学更好、更快的发展提供强有力的后备支撑。
4.提高教学的针对性
从本质上分析，党史具有明显的严肃性以及政治性。相对来说，其教学内容过于繁多，若是展开统一性教学培训，且未能创新教学方式，必然会难以提升教学质量与效率。新形势下，应秉持新的教育理念，及时优化教学手段，利用好一系列教学元素，尽可能将理论知识以不一样的形式呈现出来，从根本上提高党史教学的针对性。一是走出以往“注入式”教学的困境，在把握党史教学核心要点的基础上，借助辅助教学设备，如投影仪、多媒体等，将历史场景直接呈现出来，使教学内容通俗化、形象化，确保党员干部可高效吸收这些知识，并学以致用。二是根据党员干部的实际需求以及个性特点，创新教学形式，如探究式、体验式、互动式等等，不断提升党史教学的感染力，打造高效课堂。三是尽可能将党史相关内容与工作实际有机整合，注重党员干部的个人想法以及实际体验，针对性地端正他们思想态度，并提高他们的工作能力。
三、结语
综上所述，新时代背景下推进党史教学改革步伐已然成为党建工作的主要任务之一，对培养党员干部综合素质有着极为重要意义。因此，现阶段党校应当充分把握目前党史教学存在的问题，并从高度重视党史教学、突出教学核心要点等多个方面做起，探索有效的改革途径，全面确保党史教育教学质量，从而进一步加快党史教育的改革发展。
参考文献
[1]崔娜萨.关于党史党建学科建设改革的思考[J].东方企业文化，2018（S1）：45.
[2]耿化敏.进一步加强和改进新时代高校中共党史“必修课”[J].党的文献，2019（06）：32-34.
党史情景剧剧本篇20
人物： 李建强 男 45岁 某村村长 （人称——杷杷）
霞霞嫂 女 40岁 村长媳妇 （人称——匣匣）
大虎 男 40多 建材厂老板
二强 男 40多 某村村民
【幕启。大年三十，李村长家。门外一片炮竹声……李村长拿一付对联进屋……】
建强：（念对联） 新年再现新景象，村整美容户改妆。步步高升。
对联写的很好，可是这横批咋看着怪怪的……（霞嫂上）
霞嫂：我当你跟谁在这谝呢，一个人回来怪怪的弄啥哩？（倒茶）
建强：刚才有才叔到村委会找我，给我了副对联，我忙着也没顾得看，心想过大年的只要有就行了，可这内容……
霞嫂：（看了看）对联写的好吗，说的正是近年来在村的面貌呀！道路硬化了，街道绿化了，学校楼房化了，老人公寓化了，家家户户用上了自来水……
建强：（阻挡）甭说了，你看看这横额咋写的！
霞嫂：（自语）步步高升。（想）就是听着怪怪的……
建强：看看看，你也觉得怪怪的是吗，明天大早乡党们一看再不笑掉牙还算怪来。一个村长原来谋算着步步高升……算啦，另换一个…….
霞嫂：你个老脑筋，连着都想不来吗，一副贴在村长门前的对联，说明了村长的工作有尽头，广大村民有盼头，年年都有新景象，这还有啥不对头！你咋能联系到你身上……有才叔是针对对联内容写的横额知道不……
建强：（醒悟到）好个有才叔呀有才叔，不愧你是个老文豪啊。那你说能贴？
霞嫂：钢帮硬正，贴！
建强：好，那你先贴对联。今晚上村上有场迎春晚会，赶紧把饺子包好，
.1.
我去保田叔家，把慰问品送去，回来一块去看戏。奥，记住，我还在开戏前要讲话里。
霞嫂：那你快去，我这就贴对联。建强提礼物出门，霞嫂忙着贴对联）
(大虎上)
大虎：忙忙碌碌整一年，丰硕成果腰中缠，多亏村长来资助，专门上门拜个年。（进门）霞嫂！（先嫂吓了一大跳）
霞嫂：哎呀呀！进门也小品不答个声，把嫂子能吓死。真真是个老虎……
大虎：我强哥哩？
霞嫂：给保田叔拜年去了，你不是在锣鼓队打鼓哩，咋还没去？
大虎：这不是就去呀么，顺便过来给强哥和你拜个年么。
霞嫂：多谢了，多谢了。（倒水，拿烟）兄弟，抽支烟。（递烟）
大虎：霞霞嫂，兄弟今个来一是给强哥汇报工作，二是恩报强哥。
霞嫂：有啥恩可报的，你不要太多心了。你强哥就是那种人……
大虎：你知道兄弟的建材厂今年由于没有资本开不起来，强哥为这事跑前跑后，连借带贷给我弄了四五万，砖厂动了，整个销路他全包了，连一个砖头块都没剩。年底一核算，你猜？
霞嫂：没贴赔。
大虎：咋叫没贴赔。纯盈利这个数。（伸出五个指头）五万！
霞嫂：好呀，兄弟发了，嫂子明个给你侄子娶媳妇就有处借钱了。
大虎：还用借，只要嫂子说一声，没麻达。（掏红包）霞霞嫂，强哥等不回来了，我急着去锣鼓队，这是给你们补心的一点意思，你收下。
霞嫂：大虎，嫂子暂时不需要，以后需要我在寻你……
大虎：这些钱管你要不要都得收下，送给你的，随便用，到时候需要再说！
霞嫂：不行不行，大虎，你快拿上走，小心你强哥回来，你还要受批评的。
大虎：我强哥为我费了心，这也是应得的呀，快拾起来。（硬塞给霞嫂）
霞嫂：你哥他平时都不许我收任何乡党的礼物，你送这么多钱。不行，快装上吧。
大虎：哎呀，嫂子！非收不可，不然我不走了。
霞嫂：（无奈的）硬要给嫂子，我把话说到前头，你不管这钱咋花，都不能给你强哥脸上抹黑！（拿礼单自语）让嫂子先给你记下来。
大虎:又不是借给你的，记啥哩!
霞嫂：大虎，你给嫂子这钱就算扶贫了。
大虎：我们都富起来了，也该帮帮你们呀。就算扶贫吧。（不懈的）
霞嫂：一共五千，对不。
大虎：对对对。
霞嫂：来在这签个名。（递笔）
大虎：签名干啥吗！
霞嫂：我怕你反悔，到时候跟嫂子胡说。
大虎：好我的匣匣嫂哩，我和强哥钻了这些年，啥时候胡说过吗！
霞嫂：我给你记的很清，你看好了签了名，我就放心了。
大虎：（看了看）扶贫捐资款五千元。（笑了笑）对对，王大虎。（签名状）
霞嫂：谢谢兄弟你，咱全村人都跟你一样就好了。
大虎：嫂子，不说了，锣鼓队还等我这里，我先走了。（送大虎出门）
霞嫂：你先去，我一会就来。（进门）
建强呀建强，人家都叫我匣匣，今个我这匣匣有底了。（又贴横额）
二强：霞霞嫂！（霞嫂刚上凳子，差点掉下来）唉唉！（忙扶）
霞嫂：你没说小声点，粗喉咙大嗓子的把人能吓死！
二强：我帮你贴。（上凳子）步步高升。（贴好进屋）我大哥哩？
霞嫂：给保田叔拜年去了。这人一去就不知道回来。你咋没去耍狮子呀！
二强：这就去呀，顺便过来给强哥和你拜个年呀。
霞嫂：那嫂子就多谢了。（递上水）喝碗茶暖和暖和。
二强：霞嫂，过年了，没给你们准备啥，这是点小意思。（掏出一叠钱）
霞嫂：这是咋了，拜年带送钱，有啥事这么粘（ran音）。
二强：快拾起来，不要叫旁人知道就对了。甭嫌少，幺洞洞一百张。
霞嫂：不明不白的，我咋能收你这么多钱呀？
二强：不偷不抢，不借不贷，没帐没债，你怕啥，是我强哥挣来的，收下放心用。 .3.
霞嫂：（旁白）刚收了五千，又来了一万，我这匣匣恐怕不敢再装了吧……
二强，你强哥从那挣来的，你给嫂子说明白了，我收下，说不清，对不起，嫂子没有哪个胆子。
二强：（解释地）嫂子呀，兄弟心直口快，实话实说，你不要太多心了。是这回事，前两年我想出去包建筑工程，家里有两个老人走不开，想挣点钱人先走不出去，今年年初，强哥给咱村上建起了敬老院，先替我把老人安置在了敬老院，让我放心出去打工。这不，大大小小干了四五个工程，你猜兄弟挣了多少？（伸出三个指头）
霞嫂：三千。
二强：不是。
霞嫂：（惊喜地）三万。
二强：小看人了（俏皮地）再加个零。
霞嫂：（大声）啊！三十万。
二强：（阻止）悄悄的，小声点，小心叫人家听见了笑话。看把二强涨的，才挣了几个钱，就显货哩！
霞嫂：劳动换来的，怕啥。
二强：咋村上的能人谁家没有个上百万的，咱这算啥。
霞嫂：才开始吗，年年都这样挣这么多钱，咋花呀。
二强：全都是开放政策好呀，也多亏了村长强哥帮我解了后顾之忧，不然今年还是老样一个二强。
霞嫂：怪道来你强哥急着要建起敬老院，作用还真不小。
二强：所以，我的收入就有强哥的功劳，这钱是他应得的，快收下。
霞嫂：改变村貌，富民富国使村干部应该尽的义务，你不要这样，会把干部惯坏的。
二强：坏的好不了，好的不得坏。像我强哥这样的村长大家都放心，坏不了，嫂子你放心。
霞嫂：建强没回来，我先替你保存着，等他回来再说。
二强：怕啥里，你大胆用。再说强哥这几年为了村上的工作，自己的手艺
.4.
活都放弃了，你们的损失也不小呀，这点钱就当时给你的扶贫款，嫂子，这些家具电器也该更新更新了……
霞嫂：不着急，等娃从部队复员回来再说。嫂子把钱收下了，你要签个字。
二强：给你随便用吧，签啥字哩呀！（接过本子，不明白）霞霞嫂，你这是……
霞嫂：当官的不在，这是娘子的责任吗。你说你签不签名，不然我就不收了。
二强：（大声地）扶贫捐资一万元。好好好！李二强签名。（递过本子）
霞嫂：既然我收下了，就不要管我花钱弄了啥。
二强：（不解其意）随你便，嫂子。我要赶紧去耍狮子，你一会来看戏奥！
霞嫂：好好，你先去，我就来。奇事怪事，拜年送钱，像这样子，当官的天天都可能想着过年呀……（建强上）
建强：咋了，你也天天盼着过年呀！（换衣服）
霞嫂：我说当官的。过年过节能收礼呀！
建强：现在哪有这样的干部，党对干部的政策一直是廉洁奉公，反腐倡廉。
霞嫂：再甭哄我了，有个村官腊月三十露馅了。
建强：那个村官。
霞嫂：咱村村长。
建强：我这村长…….
霞嫂：你刚走了一会，大虎和二强就给咱拜年来了，一人一个红包。
建强：你收了？
霞嫂：大虎五千，二强一万。我能不收吗，你也不是整天为没有钱熬煎吗！
建强：唉，你咋这么糊涂呀，平时你是咋样告诫我的，你反倒收了人家的红包……快给人家送回去，不然后果自负。
霞嫂：哎吆吆！怪我收了，我不收能行吗，他俩都有说是，理由漫长，没办法就收下了。再说你也急着用钱，我想这钱也就可以收。
建强：年后我想把敬老院扩建一下，能住进去的都住进去，食堂，医疗配套齐全，算了算还需要十几万才行，咱现在要钱干啥！ .5.
霞嫂：咱现在要钱干啥！建强，你看看，咱家里啥没有呀，冬天坐的木凉椅，彩电成了黑白的，眼看娃把媳妇娶，没钱盖房咋办哩。看着这些，我能不爱钱吗。大伙把你凑上了台，你一心扑在了村上，到处寻找资金，改善村民生活条件，大家把你都叫杷杷，可你给我这个匣匣里都刨回来了些啥呀！几年了，还是个空匣匣呀。
建强：霞霞，这些我咋能不想呀，只要大家都富起来，我们就快啦。
霞嫂：我知道对你说了没用，你这话我都听几十遍了……
建强：霞霞，大虎和二强的心意我们领了。钱你先放到你匣匣里，阿达急用就用到阿达。
霞嫂：我不想替你当保管，你让我着匣匣还是空着好。（把钱给建强）
建强：咋还有签小品剧本名。（念）扶贫捐资五万，一万，王大虎、李二强。霞霞，这是咋回事？
霞嫂：我要叫他两个把钱花个明明白白，就想了这个法子。
建强：既是捐资，我们就用它改善敬老院，行不？
霞嫂：你想咋用就咋用，（骄傲的）不管咋用他俩是同意了的。
建强：霞霞，我正愁年后改善敬老院条件没钱，多亏你收了这两个“红包”，不然我连年都过不好。
霞嫂：没有这两下子，敢给村长当老婆。（趣笑地）咱家小，村上大，有钱都往正向上花。
建强：不说了，快走，把你这珍贵的单子拿上。
霞嫂：拿这弄啥？
建强：未开戏先把他俩夸，带头捐款富大家。
霞嫂：为村建设做贡献，叫他俩知道这钱都花到阿达啦。杷杷！
建强：匣匣！
合：戏快开演了，赶紧走。（谢幕）
【外面锣鼓喧天，一片除夕景象】
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