既然是班主任总结，那就先来说说何为班主任，首先，个人觉得
班主任是一项非常细、杂的繁琐工作，她的工作对象是一个个鲜活的、独特的生命，随时随地都萌动着不同的想法，生成着不同的行动。而这些鲜活独特的生命体有拥有着不同的家庭背景，来自各式各样的生活环境，养成了千差万别的思维方式和行为方式。如何将他们聚拢在一起，并形成一个健康积极向上的大群体，这是一件非常不易的事。
其次，班主任在教育行业中是一个复合性角色，班主任是一个班级的领导者和引路人，
又是教育者。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。所以，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。总之，一年级的班主任就是一个具有顽强的体魄，健康的思想，快乐的精神，勇敢解决班级各类风格学生所做的事;要以身作则，要任劳任怨，具备钢筋混凝土的风吹不倒，雷打不动之身。
时光飞逝，一学期已经接近尾声，工作中有收获与喜悦。现将本学期的工作总结以下几点：
一、校园文化建设
1、建设班级文化
本学期我接手新班级，应该要做一系列的布置，如制定了班级公约、学生作品展览区、纪律排行榜、读书角、卫生角、植物角。新班级就如同一个新家一样，我认真的进行布置，就为了让学生能够在干净、整洁的教室里学习、生活。按照学校的统一要求，进行班容班貌的设计;根据大队部的每期黑板报主题要求，组织并指导孩子们进行黑板报的绘制学习;每周安排小组长带领学生进行花草的施肥和浇灌，让孩子们都能够为班级文化建设奉献一些力量。(班上有各种花草以草莓是班上一个家长一直在为班级默默服务。)
2.捡拾垃圾文化
因为接手的新一，在开学的第一天在多位家长的配合下进行了班级大扫除。本学期放学后值日卫生由家长和学生一起进行。早上晨读前安排固定学生再次进行卫生检查;中午放学也有学生再次检查卫生，一是培养学生的劳动意识，二是为了不给班级扣分。并且在整个学期都积极配合完成大队部的各项班级任务。
3、做好学生的安全教育工作
开学注册日，利用家长会对家长和学生都进行了在校和校外的安全教育工作，特别强调学生的上下学的交通安全。开学第一个星期，对学生进行进入校园后的安全教育工作。如晨读必须按要求时间到班级，认真晨读，不能随意在教师走动;课间休息不能去其他班级，不能随处奔跑，更不能与同学拉手结伴奔跑;因为班级处在一楼，所以禁止学生上下楼梯玩耍。上厕所和去对面教学楼接水要慢走，排队等候，不能说脏话。课间休息禁止去操场跑和玩沙子。
中午、下午放学，听任课教师指挥，按要求有秩序的排队走出教师，离开校园。在校期间不能随意离开校园，有事须报告。不能带零食进入校园，尽量做到不吃校园门口的三无产品，不多人乘坐三轮车。放学期间家长未来接不能私自离开校园，要与教师沟通，等家长来接。
4.注意班干部的培养。
本学期通过不断考查，调整，我班确定了一支能力较强、负责任、有榜样力量的班干部成员。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，教给他们合理的管理方法，要求他们以身作则。使得班级管理朝着有越来越好的方向发展，希望下学期能有更好的突破。希望在下个学期在以下是三个方面得到收获：(1)提高学生独立处理班级问题的能力;(2)优生能有主动性的带好差生;(3)管理好班级的各项事情的应变能力。
5建设学习习惯文化
孔子曰：“如果人能依礼行事，非礼不行，那么他们就会在不知不觉中提升一个人的人格”礼貌教育作为学校品德教育的首先。所以，我要求53个学生尽量做到，在学校无论是上课期间还是课间休息，都要用礼貌用语，如“老师您好、谢谢、对不起、不客气、没有关系、再见、能借我用下吗等”让礼貌用语常出现在学生的学习和生活中，这样在课间玩耍的时候就会减少同学之间的矛盾，这样我这个班主任也就可以减少很多不必要的“官司”。这样也正式开学初黄笑蕾名师班主任所提倡的，班主任要学会“偷懒”。不然幼儿园刚升上来的孩子“告状”现象太多，大事小事都需要审判下，这样长期下去学生既得不到实质性的改变，班级也会纪律不好。所以要真的抓好班级纪律，要从根本抓起，让学生们在不经意中学会礼貌用语，学会谦让，学会互相帮忙，这样细水长流下去，不仅班级纪律会越来越好，学生的各方面道德修养都会好起来。当然了，这样做也是为了学生能尽快的适应小学生活，不在依赖老师，学会自己遇到问题如何处理。帮助学生早点学会独立和提高学生处理问题的能力。
二、用爱相处，亲近学生
作为班主任既要严厉处理犯错误的学生，又要用爱心、热心去关注每一个学生。“感人心者，莫先乎情”。班主任有时候也需要尊下来教育孩子，注重教育的细节，对犯错误的孩子要严肃处理，但要做到，及时表扬，延迟批评。因为现在的学生脾气比老师大，那真是情绪低落时，管你三七二十一，只管自己发呆或默默玩耍，教师上课完全不放在眼里，不去“骚扰”周边同学已经很谢天谢地。教师要善于等待“触犯法律”的学生，善于寻找和挖掘孩子的闪光点，让小“罪犯”能在班级这个大家庭中寻找到存在感，能感受温暖，能感受到在学习之外老师和学生是爱她的，是关心和关注他，感受到爱。受批评的学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽。在批评和表扬之间不断更换砝码，以保证天平的平衡，不增加学生挨批评的负面情绪的同时，更好的解决问题。
爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，也是班主任必备的修养。你用真心去爱她们，这一批顽皮的学生才能做到爱班级，才能一点一点的进步，在不经意间减少犯错误的几率，才能爱班级，爱同学。
所以，我相信在面对53个学生时候要给她们更多的爱与鼓励，以安抚这不安的情绪，
使她们更好的集中注意力，提高学生
课堂学习知识的吸收率，减少上课教师的烦躁情绪，从而提高学习成绩，让整个班级的学生都在有着不同的进步。
三、取长补短，激励成长
每个教师都知道，每个班级总是会有乖巧听话的学生，更有让人烦的咬牙切齿的学生。听话的学生，老师的一个眼神，一个动作，他就心领神会了，能认真的按照要求去做。然而那一大批扶不起的“阿斗”们怎么办?也不能天天晒着不管啊?所以，也要在排除不遵守课堂纪律，不完成作业的情况下，发现这些“不法分子”的优点，多鼓励他们，让他们感觉自己在这个班级中表现还是很不错的。比如，不乖的学生喜欢劳动，那么我们可以让其多参与班级卫生打扫中，并及时奖励，让其寻找到自己的优越感。还有就是可以发现他的运动强项，让其在班级中做示范动作，提高他的信心以及对班级的热爱，这样至少在他心目中是爱这个班级的，所以其还是会很努力的遵守班级规章制度和课堂纪律的，至少会减少犯错误的几率，这样其他同学就不会受其影响，教师的教学也不会被他打断而无法进行下去，班级纪律也许就会在慢慢的进步。
四、建立与家长的沟通桥梁
班级建立的微信群，通过这个平台经常给家长们上传孩子们在学校的学习和生活照。家长们也利用这个微信群给老师上发孩子们在家的情况，和表达孩子们对老师，对学校的心声。不管哪种表达方式，家长与老师之间，家长与家长之间都保持着一种互相学习，互相借阅，互相帮助，共同进步。
总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。个人觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。当然了，这也是自己最希望得到的收获，希望一切能朝着良好的方向发展。
好的开始就是成功的一半，我相信孩子所养成的这些习惯会造福他的小学生生活。我虽然付出辛劳的汗水但也收获成就感和快乐。对于教育继续热爱一如既往，永不停歇。
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