幼儿园宗旨及理念九篇

以下是为大家整理的关于幼儿园宗旨及理念的文章9篇 , 欢迎大家参考查阅！

第1篇: 幼儿园宗旨及理念

　　幼儿园的办园理念：
　　“让儿童自己寻找生命的支点” 我们对“生命的支点”的理解为：幼儿期发展有三大关键支点“自信、自主、自创”。 身心健康、好奇探索、习惯良好自信是一种积极的人生态度，自信的幼儿有很强的自我意识，善于自我肯定、接受挑战。自主是独立的人格基础，具有自主意识的幼儿，就会更积极地去学习，具有很强的责任意识。自创重在培养科学的思维方式和实践(动手)能力，它是创新与发明的源泉。
　　园幼儿的发展目标是：
　　具有良好的习惯、探索的兴趣、快乐的情绪和独立的人格。即以宽广的胸怀热爱生活，以敏捷的思维创造生活，以积极的心态面对生活。教师的发展目标是：具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、鲜明的风格和不可取代的专业特质。办园目标：
　　以“联系”为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与游戏的联系、学习与生活的联系，形成教育服务多元化、幼儿快乐、家长放心、社会满意的示范性幼儿园。
　　●幼儿园应该成为社区大家庭，家长是合作伙伴、为家长提供多样的教育服务形式与多年龄段的服务项目，在拓展幼儿园教育资源的同时，充分利用家长与社区教育资源。
　　●课程建设从幼儿的需要出发，以幼儿、教师、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全部有意义的经验。
　　●发挥环境的教育功能，创设促进儿童身体、社会、情感以及认知发展与安全的保教环境。力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教育投入，争取最大的教育效益。
　　●幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所提供的各种服务的目的都是鼓励幼儿把课堂上学习的知识运用到实际生活当中去。
　　管理目标：
　　倡导和养育相互尊重合作共进的团队精神，交涉包容、创意的幼儿园文化，树尊重、合作的团队精神;努力使一切资源得到最佳配备和最优组合;让每一个孩子快乐成长，使每一位教师获得成功。
　　教师发展目标：
　　建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教育情景，建设自我培养的发展目标，让每个教师都有敌意的机会。
　　幼儿发展目标：
　　身心健康、好奇探究、习惯良好。

第2篇: 幼儿园宗旨及理念

　　为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定规程。

　　第二条幼儿园是对3岁以上学龄前儿童进行保育教育的机构。

　　幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，属于公益事业，是学校教育体系的基础阶段。

　　第三条幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对儿童实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

　　第四条幼儿园适龄儿童一般为3-6岁。

　　已满足适龄儿童入园需求的地区，可适当向下延伸入园年龄。

　　幼儿园一般是三年制。

　　第五条幼儿园保育教育的主要目标是促进儿童正常发育和功能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　(二)发展儿童智力，培养正确运用感官和语言交流的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的实践能力。

　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友谊、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的道德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

　　(4)培养孩子初步感受和表达美的兴趣和能力。

　　第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护儿童、禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱儿童人格等损害儿童身心健康的行为。

　　第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄售。

制等。

第3篇: 幼儿园宗旨及理念

　　一、健康

　　——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

　　(一)目标

　　1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；

　　2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

　　3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；

　　4.喜欢参加体育活动。分析：

　　①健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。并且幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，存在较明显的个体差异。因此教师在幼儿生理方面要进行教育和管理。

　　②大班的幼儿对自我保护也比较有意识，当在生活中遇到危险，如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行练习。

　　二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

　　(一)目标

　　1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

　　2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

　　3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

　　4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；

　　5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。分析：幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣，但对于抽象的事物常常没办法了解清楚，例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此，对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识，使其发现周围一切有趣的事物，对大自然感兴趣。

　　三、社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

　　(一)目标：

　　1.喜欢参加游戏和各种有益的`活动，活动中快乐，自信。

　　2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

　　4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

　　5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。分析：幼儿对节日了解得不是很多，大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日，对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显，基本是三个观点，每个班幼儿的持有观点基本一致，问题是“当你向小伙伴借一本书，而他又不愿意借给你时，你会怎么办？”，回答是“回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。差异明显，值得反思。

　　四、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

　　（一）目标：

　　1．喜欢与人谈话、交流；

　　2．注意倾听并能理解对方的话；

　　3．能清楚地说出自己想说的事；

　　4．喜欢听故事、看图书。分析：幼儿在老师的要求下，能随意的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时很熟练。故事讲述时，语言流畅，能绘声绘色地进行讲述。可在根据图片进行创编故事，语言稍显贫乏，想象力也不丰富。

　　五、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

　　一）目标

　　1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；

　　2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

　　3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。分析：幼儿的发散思维，自我想象力、创造力还需要提高。并且要培养孩子关注身边的一草一木，善于发现美，告知他们什么是美什么是恶。

　　一、幼儿教师的权利幼儿教师的权利主要有以下几条：

　　1、教育、教学权

　　2、科学研究和学术活动权

　　3、管理幼儿权

　　4、指导和评定幼儿的权利

　　5、按时获取报酬的权利

　　6、参加进修、培训的权利

　　7、参与幼儿园民主管理权

　　8、享受特定节日权----教师节

　　二、幼儿教师的义务

　　幼儿教师应履行以下义务：

　　1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

　　2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教计划、履行教师聘约、完成教育教学任务

　　3、对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会活动

　　4、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全面发展

　　5、制止有害于幼儿健康成长的行为和现象

　　6、提高思想觉悟和业务水平

第4篇: 幼儿园宗旨及理念

　　1.让每一枝“幼苗”都有最好未来。

　　2.您领走的每个孩子都是阳光宝贝。

　　3.快乐学习，分享乐趣。

　　4.美时美课，尽善尽美。

　　5.爱岗敬业，服务家长。

　　6.幼吾幼以及人之幼。

　　7.启智尚美，求真修德。

　　8.一切为了孩子的发展。

　　9.健康教育，完美起点。

　　10.一切为了孩子的未来。

　　11.无忧童年，开心学习，快乐成长。

　　12.培育参天大树，桃李遍布天下。

　　13.专业源于细节，成功源自专注。

　　14.在快乐中成长，在生活中实践。

　　15.寓教于乐，茁壮成长。

　　16.塑造心灵，健康成长。

　　17.快乐教育，茁壮成长。

　　18.梦想天使，关怀至上。

　　19.为孩子的未来奠基。

　　20.快乐地成长，快乐地成才。

　　21.快乐教育，快乐成长。

　　22.启智成长，快乐相伴。

　　23.以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮成长。

　　24.从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐。

　　25.让“快乐’伴随成长，让”养成”成为习惯，让“艺术”成就未来。

　　26.还原儿童天性，营造家庭温馨;开发身体潜能，培育社会精英。

　　27.给孩子们一个快乐无忧的童年，为国家培养优秀的新一代接班人。

　　28.让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。

　　29.以人为本，全面育人。

　　30.欢乐的世界，成长的摇篮。

　　31.为家长着想，为孩子护航。

　　32.用爱传递快乐，用心成就未来。

　　33.培育参天大树，桃李遍布天下。

　　34.用快乐的方式让孩子茁壮成长。

第5篇: 幼儿园宗旨及理念

　　1、我院以一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来为宗旨开园办学，力求把学校建立成孩子密不可分的另一个家。让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。

　　2、使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。

　　3、让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界，孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来是我们的未来。为每一位父母带走一些烦恼，为每一个孩子带来欢乐。孩子们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。

　　4、以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮成长。

　　5、从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐!

　　6、营造健康美好的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。

　　7、快乐教育为基础，使每一个入园的孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。

　　8、让每一枝幼苗都有最好未来!

　　9、服务家长，爱岗敬业。

　　10、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。

　　11、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。

　　12、孩子是祖国的.花朵，健康的心理极为重要，希望能够让孩子们从快乐中学知识，培养孩子成为强壮，优秀的苗子，对社会有用的人，成为社会栋梁!

　　13、将爱传达到每个孩子的心中，教导他们、关心他们，使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

　　14、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。

　　15、一切为了孩子，为了孩子的一切。

　　16、倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

　　17、不让孩子孤单，给孩子一个温馨的童年;引导孩子成长，给孩子一个美好的未来。父母的安心，就是我们的开心。用知识滋润孩子成长的道路。

　　18、壮苗幼儿园，将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁，倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

　　19、壮苗以快乐教育为基础，养成教育是关键，艺术教育为升华作为理念，努力将孩子培养成优秀的苗子，让孩子能够在和谐的环境中快乐成长，给孩子一个美丽的起点!

第6篇: 幼儿园宗旨及理念

　　一、办园思路：规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特色谋发展，优质服务创品牌。
　　二、办园目标：构建师生共同成长的幸福家园。
　　三、办园理念：个性化发展，生活化教育，和谐中成长。
　　四、办园宗旨：促进幼儿健康成长，引领教师专业提升。以人为本，和谐发展。
　　五、办园承诺:用心启迪智慧，用爱润泽心灵，打造让家长放心、社会满意的精品园所。
　　六、办园警言：家长永远是我们合作伙伴，保教质量是幼儿园发展的生命线。
　　七、幼儿培养目标：活泼、健康、自信、友爱、勇敢。教孩子学会做人;教孩子学会做事;教孩子学会学习;教孩子学会生活;教孩子学会创造。
　　八、园风：用心工作、爱心育人、真诚服务。
　　九、园训：爱心献孩子;放心给家长;与时代同步;树幼教典范。
　　十、幼儿园学风：乐学、会学、勤学、善学。
　　十一、幼儿园教风：严谨、善诱、好学求真。
　　十二、幼儿园工作口号：严细实恒，精益求精。

第7篇: 幼儿园宗旨及理念

　　幼儿园办学理念、办园宗旨、办园目标、办园特色：

　　（一）办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平

　　对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们：“儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。”呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”“合理的教导”，“如何爱护儿童”就是要“让每一个孩子体验成长的快乐”。“让每一个孩子体验成长的快乐”就是办园的教育理想、信念与追求。因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。

　　我们必须做到：

　　关注每一个孩子的发展

　　1、用公正的态度呵护孩子

　　2、用发现的目光欣赏孩子

　　3、用宽广的胸襟包容孩子

　　积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。

　　（二）、办学宗旨：以“一切为了孩子发展”为育人宗旨。

　　根据幼儿年龄特点和发展需要，建构并采用基本课程、特长课程、兴趣课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面发展教育。热爱、尊重、信任幼儿，造就聪慧、自信、快乐、富于爱心、勇于创造的新一代。

　　（三）、办园目标：营造幼儿心中理想的“快乐大家园”

　　幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力在这里培养。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，以“体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗”为的幼儿培养目标，把幼儿园变成“快乐大家园”，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。

　　幼儿园又是教师奉献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成“温暖的家”，通过师德教育或教研活动，促进老师不断学习，不断提高，获得专业化的发展，让教师们的辛勤工作得到回报，让学校成为他们

　　施展才华和实现价值的大舞台。

　　（四）、办园特色：让孩子“玩中学、学中乐、乐中长”

　　在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色，苏霍姆林斯基说过：“一个孩子，如果从未品尝过学习、劳动的快乐，从未体验到克服困难的骄傲---这是他的不幸”。孩子在学习过程中产生的成功感，直接影响其学习的动力和一生的情感。以双语+户外大自然教学为办园特色，积极开展课题研究，努力创办让社会满意、家长满意、幼儿满意的具有优质教育资源的省示范幼儿园。使孩子在快乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创造、获得各方面能力的提高，充分利用园舍的空间，给每班创设区域活动的场地，为孩子提供必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中快乐的成长。

第8篇: 幼儿园宗旨及理念

　　1.对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展.

　　2.教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝

　　3.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人

　　4.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。

　　5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

　　6.关心下一代，汗水浇未来。

　　7.依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园

　　8.走内涵发展之路，建和谐特色校园。

　　9.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园

　　10.团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献

　　11.教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋

　　12.促进每个幼儿个性全面和谐发展

　　13.一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子

　　14.为幼儿一生发展打好基础

　　15.为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务

第9篇: 幼儿园宗旨及理念

　　“让儿童自己寻找生命的支点”我们对“生命的支点”的理解为：幼儿期发展有三大关键支点“自信、自主、自创”。身心健康、好奇探索、习惯良好自信是一种积极的人生态度，自信的幼儿有很强的自我意识，善于自我肯定、接受挑战。自主是独立的人格基础，具有自主意识的幼儿，就会更积极地去学习，具有很强的责任意识。自创重在培养科学的思维方式和实践(动手)能力，它是创新与发明的源泉。

　　园幼儿的发展目标是：

　　具有良好的习惯、探索的兴趣、快乐的情绪和独立的人格。即以宽广的胸怀热爱生活，以敏捷的思维创造生活，以积极的心态面对生活。教师的发展目标是：具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、鲜明的风格和不可取代的专业特质。办园目标：

　　以“联系”为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与游戏的联系、学习与生活的联系，形成教育服务多元化、幼儿快乐、家长放心、社会满意的示范性幼儿园。

　　●幼儿园应该成为社区大家庭，家长是合作伙伴、为家长提供多样的教育服务形式与多年龄段的服务项目，在拓展幼儿园教育资源的同时，充分利用家长与社区教育资源。

　　●课程建设从幼儿的需要出发，以幼儿、教师、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全部有意义的经验。

　　●发挥环境的教育功能，创设促进儿童身体、社会、情感以及认知发展与安全的保教环境。力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教育投入，争取最大的教育效益。

　　●幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所提供的各种服务的目的都是鼓励幼儿把课堂上学习的知识运用到实际生活当中去。

　　管理目标：

　　倡导和养育相互尊重合作共进的团队精神，交涉包容、创意的幼儿园文化，树尊重、合作的团队精神;努力使一切资源得到最佳配备和最优组合;让每一个孩子快乐成长，使每一位教师获得成功。

　　教师发展目标：

　　建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教育情景，建设自我培养的发展目标，让每个教师都有敌意的机会。

　　幼儿发展目标：

　　身心健康、好奇探究、习惯良好。

　　培育组织智慧促进师生发展

幼儿园宗旨及理念九篇

https://m.habasit-longbelt.com/jianghua/151253.html

推荐访问