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第一篇: 2022年中国特色外交1500字论文
摘要:中国文化彰显中国特色，中国传统文化艺术是中国古典艺术文化的精髓，是中国现代艺术文化发展的基底。在中专美术教学中学习和运用中国传统文化艺术不仅是传承和发扬中华民族优秀传统文化艺术的重要途径，亦是实现中专美术特色化教学的重要保障。本文主要在基于中国传统文化艺术与中专美术教学融合重要性分析的基础上，探讨中国传统文化艺术在中专美术教学中的具体运用。
关键词：传统文化艺术;美术教学;融合;运用
发展以“中国元素”为核心的创新型美术教育是我国中专美术教育实现自身创新及转型发展的重要举措。我国有着五千年的文化史，优秀文化艺术灿若星辰，并随着我国历史的不断发展，其内涵得到不断的丰富。将中国传统文化艺术与中专美术教育融合在一起，使其相互渗透，是发展“中国元素”创新型美术教育的必然选择。
一、中国传统文化艺术与中专美术教学融合的重要性分析
传承、发扬和与时俱进在现代社会发展中占据着重要的地位，尤其是在我国社会主义市场经济制度建立及改革开放的背景下，个人主义、享乐主义、拜金主义以及各种西方艺术文化思潮不断冲击着我国民众的价值观以及文化观，以中专生为代表的青年主体正处于人生成长的关键阶段，很容易受到各种西方思潮的影响，因此，在对其进行美术教育的过程中更需要加强中国传统文化艺术与中专美术教育的融合，在与时俱进中传承和发扬中国优秀传统文化艺术。基于此，中国传统文化艺术与中专美术教学的融合具有重要的作用和实践意义，具体表现如下：
(一)对学生独特美术风格形成的促进作用
中国传统文化艺术中的水墨画、木版画等不仅具有明显的中国特色，亦是世界文化艺术的重要构成部分，占据着独特的地位。美术教学不仅是绘画理论、绘画技能的教学，更重要的是美术精神以及发现美、创造美的能力教学，而将中国传统文化艺术融合进中专美术教学中，不仅可以帮助学生在美术学习过程中更好的解读中国优秀传统文化艺术，领会中国优秀传统文化艺术魅力，更能引导其在美术基础理论和绘画技能知识学习过程中逐渐发现中国美、创造中国美，并深入体会和学习中国传统文化艺术精髓，从而在此基础上形成自己独特的美术风格。
(二)对现代文化艺术与中国传统文化艺术的融合作用
中国现代文化艺术的发展既以中国传统文化艺术为基底，又吸收了其它因素，形成了具有现代化风格的文化艺术，而中国传统文化艺术则需要吸收现代文化艺术中的一些精华因素以保持与时俱进。
二、中国传统文化艺术在中专美术教学中的运用
中国传统文化艺术在中专美术教学中的运用主要体现在以下方面：
(一)挖掘中国传统文化艺术精华，增添美术教学亮点
中国传统文化艺术具有音乐、美术等多种形式，但无论是哪种艺术形式，作为中国传统文化艺术的重要载体，有着其独特的艺术精华。我国古人在艺术上一直追求的是一种天人合一的精神，反应在文化艺术中即为意境表现，如中国传统美术作品中的“松”意味着坚韧不拔、“梅”意味着品节高尚、“荷”意味着出淤泥而不染等。
(二)传承中国优秀传统文化艺术，发展美术教学“中国元素”
“中国元素”彰显中国特色，是中华民族几千年来文化艺术的深厚积淀。中国优秀传统文化艺术既包含有古人的.艺术精神追求，亦包含着许多与生活、风俗习惯等有关的文化艺术，如具有明显中国特色的中国结、剪纸等，都深刻反映了中国特色社会文化。因此，在将中国传统文化艺术融入中专美术教学过程时，既要注重与美术本身相关的知识教学，亦要对其进行适当的延伸，将美术教学与实践就业紧密联系在一起，如在美术教学过程中，可以融合中国结欣赏及编织、剪纸以及插花等实践性艺术教学方式，即通过开展美术手工课，让学生在实践中掌握中国优秀传统文化艺术，深入理解民族文化内涵，以更好的将“中国元素”融入自身美术学习中。
(三)欣赏中国传统文化艺术作品，拓展美术教学空间
中国优秀传统文化艺术作品是中国传统文化艺术的集中表现。因此，在中专美术教学过程中运用中国传统文化艺术时，要通过多媒体展示、艺术博物馆实地考察等形式引导学生欣赏中国优秀传统文化艺术作品，如引导学生欣赏中国传统写意画中的“神似而非形”、工笔画中勾勒出的细腻线条、建筑艺术中的“天然去雕刻”等，以不断丰富美术教学的艺术表现形式，拓展美术教学空间，培养学生的发散性思维，帮助学生在美术学习过程中，能够更好的从多层次、多领域以及多样化的艺术表现空间内丰富自身美术作品的艺术表现力。
三、结语
综上所述可知，中国传统文化艺术作为中华民族精神以及民族文化的重要艺术载体，具有明显的民族审美特征，将其适当的运用在中专美术教学中，不仅可以有利于中国传统优秀文化艺术的传承和发扬，亦有利于帮助学生在美术作品创作过程中形成自己的独特风格，为往后的美术创作及就业实践奠定坚实的基础。
参考文献:
[1]刘畅.中国传统文化艺术在中专美术教学中的渗透与运用[J].大众文艺,2015,07:253
[2]吴旭.中国传统文化艺术在中专美术教学中的渗透与运用[J].美术教育研究,2014,14:140
第二篇: 2022年中国特色外交1500字论文
【摘要】信息时代的全面到来加快了信息流通和传播的速度，政治和社会新闻事件也以更快的速度涌现和翻新。在高中类学校的政治教学工作中，以时事政治新闻及典型事件作为教学素材来进行教学是一种提高学生们政治核心素养的有效途径。为了更好地帮助高中学生们具备良好的思想政治素养，本文结合自身教学经验，针对时事政治在高中政治教学中的应用议题进行了研究和探讨。文章先对时事政治的应用重要性和必要性作了概述，然后分析了当前高中政治教学过程中实施政治素材的应用状况，最后提出了应用的策略和建议，供相关教育人士参考。
【关键词】时事政治;政治教学
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0076-01
一、引言
在高中学校的政治教学过程中，加强时事政治素材的渗透和应用对于提高学生们的核心素养至关重要。而这一点也是新时期内高中政治教学工作者需要重视并致力于研究的教学内容。
二、时事政治在政治教学中的重要性和必要性
首先，时事政治教学是政治学科理论联系实际的重要体现。对于政治这一学科而言，学生们不仅仅是要理解和掌握政治的基础理论知识，同时更要养成良好的思维习惯和道德素养体系，将在书本教材上学到的理论知识应用到日常的生活和实践以及往后的工作中。如果将教材上的政治理论知识视为经典，那时事政治素材就是代表时代和社会特征的新基因。因此，高中政治教学必须既要确保学生们学习到经典的知识，同时还要与时俱进，将政治教学与时代和社会的脉搏吻合起来，借助时事政治素材来更加贴合当下。
其次，时事政治的内容可以更好地激发学生们的学习兴趣。由于政治学科本身的特征，很多学生对此存在固有的思想认知，认为政治学科十分枯燥乏味，都是大道理。在这种固有的理念认知下，学生们也难以有更高的学习兴趣投入到政治学科的学习当中，对于教学质量和教学效率的提升十分不利。而社会上的新鲜事件、国家的政治新闻和资讯等时事政治信息都是鲜活的，同时也是发生在我们的周边的。这些信息资讯相对于概念和理论具有更高的情绪感染力，因此可以极大地调动起学生们的好奇心，继而引发学生们的学习兴趣，为政治课堂注入更多的活力，提高课堂的教学效率。
其三，时事政治教学是提高学生社会责任感和社会担当力的有利途径。学生的核心素养培养体系中对于学生具备社会责任心以及情感认知和情感共鸣的能力做出了较高的要求。而通过时事政治教学可以更好地缩减学生们内心与政治这一学科之间的距离，培养对社会政治事件更加敏锐的观察力，养成良好的思想道德素养，提高学生对国家、社会的责任感和担当力，为他们日后成长为国家和社会的栋梁之才奠定重要的前提基础。
三、高中政治教学中时政素材的应用现状
目前，高中政治教学中对于时事政治素材的应用和教育过程中仍旧存在两大问题，需要教学工作者注意。
1.时政素材的筛选问题。
信息时代的全面到来加快了信息的传播速度，大量的信息涌现，但是如何从海量的时政信息中选择出适宜的内容来应用在政治教学工作中是一个十分关键的问题。部分教师一味追随热点，但是这些素材与课程教材偏离较远，对于有限的课堂时间，这样主题不明的来选择和应用会导致时间不够用，继而对课堂教学目标的实现起到了负面作用。教师在选择过程中必须考虑到素材的质和量，同时还要兼顾到学生的基础情况。
2.时政素材评价标准不科学。
任何一个学科都是公平和客观的，不存在学科之间的高低和优劣，同样的，在政治教学中，时政素材也并没有高低等级和优劣程度的划分，不存在好和坏。而部分政治教师在应用时政素材的过程中，带有了主观的色彩，认为一些负面的素材是不好的，对于政治教学没有益处的，这种观念其实是陷入了不科学的评价标准当中。对于政治教学目标来说，学生们不仅要对社会主流价值观理解和认同，同时还要对一些负面的信息和观念进行了解，这样才能帮助学生们建立全面和系统的政治认知体系，继而更加坚定地选择正确的价值观。
四、时事政治在高中政治教学中的应用策略
1.将时政信息与课程教材紧密融合。
教师在时事政治教学的过程中始终不能偏离了课程教学的目标，而应该尽可能实现两者的融合和统一。结合教材的章节和具体内容，穿插丰富的时政信息和最新的资讯，如果将课程教材及教学目标看作是指南针的话，那么时政信息就是其中的重要填充脉络和内容。在筛选时政信息的过程中，教师要发掘出其中与课程教材或课堂内容之间的内在联系，不能脱离和隔离。通过将时政信息与课程教材紧密融合，一方面可以提高教材内容的丰富度，另一方面也可以激发课堂活力，引入新鲜的时政新闻来吸引学生们的注意力，提高学生的求知欲望，积极参与到政治课堂活动中，更好地完成课堂教学目标，提高教学质量。
2.帮助学生们养成良好的时政学习习惯。
首先，教师要具备较敏锐的时政嗅觉，对于当下国内外社会和政治大事件熟悉和了解。其次，教师要将自身的一些好的时政信息收集和分析方法教授给学生。比如以新闻信息的广度和深度来建立时政信息的学习体系，广度包含经济、社会、政治、文化意识等方面，深度指的是时政信息的特征、蕴含的思想和價值观等。有步骤地引导和训练学生们去发现和收集周边的时政信息，养成良好的学习习惯。另外，针对学生政治思维体系薄弱的现状，以及时政信息涉及面较窄的问题，教师应引领学生从正反两方面来建立系统全面的政治思维体系，提高他们的政治核心素养。
五、结语
对于政治学科的教学工作来说，时事政治教育是不容忽视的。在新时代环境下，政治教师必须承担好时政素材的筛选者角色、承担好学生日常收集时政素材习惯的引导者和培养者，只有如此，才能更好地发挥出时事政治在政治学科教学中的潜在作用，提高政治学科的教学质量，帮助学生们尽快养成良好的政治核心素养，日后成长为国家和社会的优秀人才。
参考文献
[1]钱沥泉.高中政治教学中案例教学法的应用探究，《中华少年》，2017（01）.
[2]吴素燕.让时政教学开启理性精神之门，《中学政治教学参考旬刊》，2017（10）.
[3]李德庆.浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养，《才智》，2017（20）.
第三篇: 2022年中国特色外交1500字论文
摘要：党的十九大报告指出，要坚决打赢脱贫攻坚战。习近平总书记提出扶贫要同扶志、扶智结合起来，从思想上淡化贫困意识。当前脱贫工作中还存在着不少的问题，扶志和扶智层面的精神扶贫是解决难题的切入点，更是彻底摆脱贫困的根本。思想政治工作是提升人们思维水平、加强社会文化建设的重要手段，从观念导向、凝魂聚气、精准服务、维护稳定的四个作用点出发，将思想政治工作贯穿脱贫攻坚的全过程，着重探讨思想政治工作助力脱贫攻坚的五个发力点，为摆脱“精神”上的贫困这一根源性问题发挥独特优势，有效推动全面脱贫目标的如期实现。
关键词：思想政治工作;脱贫攻坚;作用点;发力点
中图分类号D64文献标识码A文章编号1001-0475（2020）03-084-05
習近平总书记强调：“脱贫攻坚战进入决胜的关键阶段，各地区各部门务必高度重视，统一思想，抓好落实……最要紧的是防止松懈、防止滑坡。”[1]脱贫攻坚进入到“啃硬骨头”的艰难冲刺期，面临着深度贫困地区脱贫难度大、贫困户思想观念落后、返贫现象频发等现实情况，提升人的思想意识、道德水平、自助能力才是彻底脱贫的关键。扶贫必扶智，治贫先治愚。[2]（P.137）摆脱思想上的贫困需要花费更大气力，做出更多努力，其困难程度要远远高于物质上的扶贫。对此，要把思想政治工作贯穿脱贫攻坚的全过程，将其作为扶志和扶智的重要手段，探讨思想政治工作介入脱贫攻坚的作用点，找准思想政治工作助力脱贫攻坚的发力点，推动实现打赢脱贫攻坚战的伟大目标。
一、思想政治工作介入脱贫攻坚的作用点
在长期的扶贫工作中，解决思想问题与解决物质问题同样重要。党中央对于扶贫有着统一的政策部署和机制建构，我国脱贫攻坚事业也取得了很大的成效，但在精神、思想、道德等扶贫任务中还需要大量的工作。当前，脱贫攻坚中的深层矛盾日益凸显，将思想政治工作贯穿到脱贫攻坚全过程的紧迫性也逐步提升。应充分发挥思想政治工作观念导向、凝魂聚气、精准服务、维护稳定的功能，为全面打赢脱贫攻坚战提供强大动力。
（一）观念导向
充分发挥思想政治工作观念导向的功能。思想政治工作帮助人们端正思想方向，坚定理想信念，形成奋斗目标，严格行为规范。通过在全社会宣传贯彻党的路线方针政策，引导人民群众形成积极正确的政治方向，为实现党和国家制定的任务和目标不懈奋斗。打赢脱贫攻坚战是国家的一项战略任务和重要目标，摆脱贫困更是贫困主体的人生梦想和强烈愿望，要突出个人目标与社会目标的一致性，引导个人目标融入到社会目标中，并为实现社会目标服务。思想政治工作可以提高人们对于未来生活和个体发展的预测程度，增强人的心理承受能力，减少并降低过程中的风险和曲折，消除愚昧和无知意识，在面临困难时协助人们做出正确的选择。在扶贫工作中，通过发挥思想政治工作观念导向的功能，对干部群众的思想和精神进行一次深刻的洗礼，使脱贫干部明确责任意识，强化使命担当，让贫困主体自发参与脱贫，立志摆脱贫困，充分占领精准扶贫的思想阵地，从根本上坚定脱贫攻坚的政治方向。
（二）凝魂聚气
充分发挥思想政治工作凝魂聚气的功能。思想政治工作主要是将环境作为载体实现协调各种因素使之同向发挥作用，社会环境对人的影响是潜移默化的，具有很强的自发性和主导性，人们思想的形成和改变在很大程度上是受到社会大环境的影响和控制。精准脱贫是全面建成小康社会的底线任务，实现脱贫目标需要全体社会成员集体参与，携手推进。思想政治工作持续的渗透性和驱动性，让人们在社会环境中耳濡目染，对国家的扶贫政策和脱贫行动有所认知，激发社会群体的援助心理，有利于让扶贫相助成为一种风尚，营造“人人愿帮忙”的氛围。同时，推动扶贫工作纵深发展，仍需要加强思想政治工作以提供精神力量，继续构建和完善政府、市场、社会的大扶贫格局，在各种新兴产业与扶贫工作有机结合的基础上，汇合成脱贫攻坚的强大后盾，实现互助共赢的局面。思想政治工作有助于树立社会主义共同理想以汇集力量，巩固社会主义核心价值观促凝聚共识，开展爱国主义和理想信念主题教育助激发活力，宣传纪律规范和党章条例来警示约束。
（三）精准服务
充分发挥思想政治工作精准服务的功能。思想政治工作的开展遵循一定的规律，坚持因事而化、因时而进、因势而新，做到理论与实际的密切结合。精准识别、精准施策，把握精准是要义，脱贫攻坚贵在精准。[2]（P.75）精准扶贫要求基层领导干部在贫困地区找到“贫根”，对症下药、靶向治疗，不能千篇一律，搞大水漫灌。思想政治工作的开展有利于提高扶贫和脱贫的精准度，通过提高基层领导干部的政治觉悟，强化责任意识和担当意识，在扶贫工作中做到扶贫对象精准、扶贫方式精准、脱贫成效精准等。思想政治工作的开展具有针对性和目的性，对于在脱贫攻坚中出现的各种心理问题和思想变化，做到因人施教、因地制宜，与具体实际相结合，实行个性化定制的解决方案。比如，采用说服教育和以理服人的方法来激发贫困群众的内生动力和脱贫意愿，运用自我教育和相互影响的方法提高干部群众的感情沟通和密切联系，使用典型示范的方法结成对口帮扶的良好榜样等等。通过对扶贫干部群众的再教育，提高其思想意识和内在活力，不断把人们的思想引导到社会发展所要求的、扶贫工作所需要的正确轨道上来，提高精准扶贫的质量和效益。
（四）维护稳定
充分发挥思想政治工作维护稳定的功能。如何巩固脱贫成效，实现脱贫效果的可持续性，是打好脱贫攻坚战必须正视和解决好的问题。[2]（P.83）防止返贫和继续攻坚同样重要，已经摘帽的贫困县、贫困村、贫困户，要继续巩固，增强“造血”功能。[2]（P.77）通过思想政治工作的持续开展，不断提高人们的思想觉悟，有助于解决好贫困主体自身的思想水平与脱贫所要求达到的思想水平、行为能力之间的矛盾，应对好脱贫目标实现后人们的物质生活与实际的精神生活不匹配的矛盾，处理好全面建成小康社会所要求的人的全面发展与贫困群体仍处于思想、精神贫困状态的矛盾。由于出生环境的经济发展水平和受教育的程度不同，贫困地区的留守儿童极易出现各种心理问题，不利于青少年的健康成长，还会影响到社会的稳定发展。此外，贫困地区外出务工人员较多，孤寡老人、空巢老人的相关养老保障体系尚未构建，即使已经达到脱贫标准，仍然出现老人独自在家吃不饱穿不暖，生活根本无法自理的情况，这也严重影响了老年人的心理健康。这些问题仍然是导致社会不稳定的因素，也是全面建成小康社会的“拦路虎”。多种形式的思想政治工作的开展不仅可以有效应对扶贫工作中出现的难题，还给全体社会成员吃下一颗“定心丸”，增强社会团结稳定的可持续性。 二、思想政治工作助力脱贫攻坚的发力点
思想政治工作的开展有着丰富的经验和方法，可以有效结合社会现实，对解决具体问题进行具体的路径分析。脱贫攻坚越到最后时刻，越要响鼓重槌，越要“坚定信心不动摇”“咬定目标不放松”“整治问题不手软”“落实责任不松劲”“转变作风不懈怠”[3]。精准扶贫不仅要扶持贫困群众的娱乐爱好和生活水平，更关键的是扶持他们的精神力量、道德水平、理想信念，要找准思想政治工作助力脱贫攻坚的发力点，合理运用典型示范、政策激励、助人自助、正面引导、服务中心的工作方法，从根源上解决脱贫攻坚的困难点，提高脱贫攻坚的积极性、参与力和精准度。
二
（一）树立典型示范，激發脱贫内生活力
树立典型、帮助后进，充分激发贫困户的内生动力，是实现脱贫目标的前提。首先，树立一批叫得响、立得住的典型代表。先进典型不仅包括争先脱贫的贫困户模范，还有积极工作的基层干部优秀代表。借助各种载体广泛表扬先进模范的精神风貌和脱贫作为，大力宣传优秀脱贫人物的典型故事，为激发贫困群众的潜能提供标杆和动力。通过身边人讲身边事，更加贴合实际，能够形成有效的精神激励和比学赶超的光荣脱贫氛围。其次，对于那些因病因灾返贫的群体，要及时加强心理疏导，防止其对脱贫失去信心，对生活失去希望。“只要有信心，黄土变成金”，要让他们意识到贫穷不是不可改变的宿命。[2]（P.135）对于长久努力之后仍没有脱贫摘帽的贫困群体，要启发他们找到致贫原因所在，并积极寻求解决办法。再次，要引导群众意识到自己的主体地位，全力配合脱贫工作，建立起良好的党群关系。通过实际参与脱贫工作，可以有效促使贫困户认清现实，树立信心，重拾希望，心怀感恩，摆脱“等靠要”的思想，提升贫困户的思想水平和思维能力，能在很大程度上减少“返贫”现象，巩固脱贫的效益和成果。更重要的是持续加强与贫困群体的感情沟通，让他们意识到祖国是他们强大的后盾，党和国家始终以人民群众的根本利益为出发点，也定会坚持不懈地帮助他们攻坚克难。
（二）宣扬国家政策，增强信心树立理想
党和国家的路线方针政策是推动社会发展进步的目标规划，也是每个社会成员前进和努力的风向标。要做好扶贫地区干部群众的宣传、教育、培训、组织工作，让他们的心热起来、行动起来。[2]（P.135）首先，要春风化雨。教育和引导脱贫攻坚的干部群众将习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，内化于心、外化于行，转变其固有的陈旧的思想观念，使其对扶贫政策进行深入了解，看到自身实际与全面建成小康社会所要求的综合发展之间的差距。其次，应润物无声。在扶贫工作和生活中不断巩固社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义共同理想，增强扶贫干部和贫困群众为人民服务的信念，激励他们为实现自身的全面发展、促进社会的和谐稳定而不懈努力。再次，通过开办农民夜校，分阶段讲述国家政策和未来的发展布局。包括“五位一体”的总体布局、“四个全面”的战略布局、分两步走实现建成社会主义现代化强国目标等，激发干部群众对美好生活的向往和追求，使他们自觉参与到国家发展的各项建设中，坚定投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的行动中，带着信仰和希望融入到现实生活和脱贫行动中，并在参与过程中感到精神振奋、无比自豪，为脱贫攻坚提供强大的力量支撑。
（三）运用助人自助，提升自我发展能力
提升贫困群体的自我发展能力，是持续稳定脱贫的关键。助人自助，指的是帮助受助者提升自主解决问题的能力。授人以鱼不如授人以渔，弱鸟可望先飞，至贫可能先富，贫困地区完全可以依靠自身的努力、政策、长处、优势在特定领域先飞。[2]（P.135）首先，通过走访贫困户，在与其实际沟通交流过程中，有意识的启发和引导贫困群众充分发挥主导作用，重新审视自己，使其认识到自身的潜能和优势，意识到只有自己才能解放自己、拯救自己。还要鼓励他们扬长避短，根据自身特点掌握一技之长，靠自己的辛勤劳动脱贫致富。其次，尊重贫困群众的主体地位，相信受助者具备自主生活的能力。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，人的意识具有主观能动性，可以在某些情况下受到激励，超越一定的社会现实。要在不断增强贫困群众独立性的同时，使其感受到平等和支持，萌生对未来的追求和梦想，并为之不懈奋斗，意识到自身价值的实现关系到整个家庭，乃至整个社会，增强肩上的使命感和责任感。再次，还要为更新扶贫方式创造条件和机会，大力支持贫困群众探索脱贫新方式。作为脱贫攻坚的主体，贫困群众对于自身及所在地区的致贫原因和贫困程度有着更加深入的了解，因此能够提出更具有实际性和有效性的方法和策略。要运用好、发挥好贫困群众的首创精神，鼓励贫困群众自发为脱贫攻坚献计献策，为脱贫攻坚注入新活力。
（四）加强正面引导，完善协同推进体制
推动社会群体扶贫的积极性，完善扶贫的协同推进机制，是脱贫攻坚的重中之重。党的十九大报告中指出，“让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫”。[4]（P.47-48）同心山成玉，协力土变金，做好脱贫攻坚中的思想政治工作，要坚持正面引导、情理结合。[5]（P.356）首先，通过宣传脱贫工作的开展现状，促使社会群体继续为脱贫攻坚贡献力量，在全社会形成脱贫扶贫的合力。通过彻底的说理教育，让社会群体意识到自身在脱贫攻坚中的重要性，提升他们的思想水平和政治觉悟，增强他们的爱国情怀和服务意识，使其主动参与到有益于社会发展的扶贫行动中。其次，要及时发布内容可靠的扶贫信息，搭建便捷快速的扶贫交流渠道，为互帮互助扫清障碍。向社会介绍贫困群众的真实生活现况，感染和影响社会群体的思想和行为，使其从心底受到触动，自发伸出援手。再次，搭建贫困村同社会组织、特色企业结对等多种模式，优化对口扶贫的产业布局。鼓励多种企业到贫困地区投资，为贫困群众提供更多的技能培训和就业机会，提升当地的经济发展水平。此外，鼓励优秀的年轻干部、高校毕业生等广大人员到贫困地区开展工作，在形成乐于助贫的良好风气的同时，广泛凝聚社会力量，构建完善协同推进的社会扶贫体制。 （五）坚持服务中心，做好后续保障工作
经济建设是党的中心工作，其他一切工作都要服从和服务于这个中心任务。思想政治工作的开展要求是“围绕中心、服务大局”，实现打赢脱贫攻坚战的目标也同样致力于提高国家的经济水平和发展能力，但也不能过于重经济而轻文化，忽略了地区的均衡发展。首先，通过在适当地点修建文化广场、学习园地、休闲场所等，拓展贫困群众的文化生活空间，为提升人们的思想水平提供条件。要在坚持经济发展大局的同时，提高贫困地区的文化建设水平，推动地区整体的协调发展。其次，将防止返贫、稳定脱贫作为当前脱贫攻坚的重要任务。脱贫攻坚目前进入到保持稳定、增强能力、提升质量的阶段，如何保持贫困群体脱贫后的心理健康，是需要持续关注的问题。要让贫困群众意识到增强美好生活的可持续性，需要靠自己的智慧和能力，引导其主动参与到政治学习中，不断提高自身思想觉悟，让他们在富口袋的同时也“富”脑袋。再次，启发引导基层扶贫干部不断改进和开发新型的扶贫模式，为扶贫工作注入新鲜血液。通过让致贫原因相似的地区相互学习借鉴脱贫致富的经验，加速脱贫攻坚的进程，提升脱贫的可持续性。之前扶贫的老方法、老路子，很多已经不再适用于当前的脱贫攻坚工作，只有密切结合扶贫工作中出现的新情况、新问题提出的新方案，才是实现脱贫攻坚目标的良策。
截至2019年底，全国将有340左右个贫困县摘帽，1000多万人实现脱贫[6]，实现打赢脱贫攻坚战的目标指日可待。习近平总书记指出：“要端正思想认識，树立正确政绩观，把提高脱贫质量放在首位，把激发贫困人口内生动力、增强发展能力作为根本举措。”[2]（P.143）智和志是贫困的内力、内因，贫困户只有首先具备自主脱贫意识，才能充分激发出自身的潜能，主动参与到脱贫行动中，在国家的支持和帮助下摘掉贫困的帽子。实现全面建成小康社会的目标，解决现阶段扶贫工作中的问题，打好“精神”扶贫战是脱贫攻坚的关键一环。只有充分突出、全面深化思想政治工作的功能，不断增强两者之间的有效结合，提高“精神”脱贫的实现程度，推动扶贫工作由“输血”转变为“造血”，才能稳固脱贫成效，实现脱贫攻坚的全方面、高质量和可持续。如何更好发挥思想政治工作在脱贫攻坚中的助力作用，仍然需要审慎思考、逐步渗透、踏实推进。
参考文献：
[1]习近平.在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上的谈话[J].求是，2019（16）.
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[3]习近平、李克强、栗战书、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正分别参加全国人大会议一些代表团审议[N].人民日报，2019-03-08.
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[5]张蔚萍.思想政治工作学教程[M].北京：中央党史出版社，2004.
[6]习近平.2020年新年贺词[N].人民日报，2019-12-31.
第四篇: 2022年中国特色外交1500字论文
每个时代，人们的表现往往不同。爱国，是战争年代英雄们驰骋战场为保家卫国而抛头颅，洒热血的视死如归;爱国，是科学研究专家们探索研究，为增强祖国的科技实力而日夜钻研的永不言弃;爱国，是致莘莘学子努力学习文化知识为报效祖国而奋斗不已的豪情壮志。爱国之心，人人皆有，只是个人有个人的.表达方式，或许爱国并不需要时时表现出来，只要拥有一颗爱国之心，那么举手投足之间都会展现出真挚的爱国情感。
从古至今，爱国志士多又多。
古时，孔子概括了中国人的基本思想，成为独创一套信仰体系的鼻祖。他的哲学根基于人生道德和用道德典范来教育人、管理人的政治观念，贯穿于中国人的生活和文化之中长达两千年之久，对世界上许多人都产生过很大的影响;春秋，战国之后，秦始皇成为一位伟大的中国皇帝。他在位期间，用武力统一了中国，实行了一系列影响广泛的改革。随后中国之所以一直保持着文化统一，这些改革是一个主要因素;清朝之后，毛主席为打垮一个腐朽罪恶的朝代，建立一个新的政权，在中国领导共产党夺取了政权，并在此后的二十七年中，对这个大国进行了其历史上成效最显着、意义最深远的改造。
如今，詹天佑为国不计名与利：在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹;郑成功收复台湾：早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱;杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情;还有数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务，奔向祖国。归途中，他写了一封致留美学生的公开信，其中说：“为了抉择真理，我们应当回去;为了国家民族，我们应当回去;为了为人民服务，我们应当回去;就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”回国后，华罗庚进行应用数学的研究，足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被称为“人民的数学家”。
这就是爱国，这就是爱国的人。
那么，对于我们这样的小学生，应怎样爱国呢?俗话说的好知国才能爱国，之知国，才能，爱之国。爱国，其实很简单，只要你心中有爱，只要你为人正直、善良，知道怎样帮助别人，就是爱国。说起爱国，其实不需要做什么惊天动地的大事，同样可以从身边一点一滴的小事做起。比如，先要懂得怎样爱自己、爱长辈和爱朋友;还要懂得尊敬国旗、国徽;更要及时的关注国家的新闻;国家有困难时，知道关心，愿意帮助……只要你懂得了这些你就可以称得上是爱国者了。
我还是个小学生，虽然对祖国帮不上大忙，但我认为，只要好好学习、用心读书、尊敬家长、乐于助人、不干坏事，就可以了。如果你觉得你的表现还不够好，就可以看一下小学生守则，按照上面的每一条去做，努力让自己变的更好。
爱国，其实每个人都能做到，重要的是，你有没有这种伟大精神。加油吧!只要大家都爱国，祖国的明天一定会更美好!
第五篇: 2022年中国特色外交1500字论文
古往今来，人们对美好生活的追求，从来没有中断，所以古有“大同”，今有“共同富裕”。然而，不管是“大同”，还是“共同富裕”，都等不来，靠不来，也要不来，只能从汗水中浇灌出来。换言之，美好生活，要靠双手争取；共同富裕，要靠共同奋斗。
共同奋斗，基于我们对当下国情的清醒认知。
众所周知，经过几十年的发展，中国已经发生巨变：经济腾飞，产业崛起，综合国力已经是世界第二。或有人言，既然中国已经富起来、强起来了，还需要我们像前人一样奋斗吗？当然需要！因为中国发展不平衡，各地差异较大。我们不能只看到北上广深的高楼大厦，也应该看到老少边穷的低矮平房；不能只看到大中城市里繁华的街道，整洁的公园，舒适的地铁，也应该看到偏远乡村残破的建筑，落后的交通，失落的老人、儿童。当我们对中国发展不平衡有了清醒的认识，就会意识到当下的中国，仍然需要进一步发展，而当下的我们，也应该齐心协力，共同奋斗！只有这样，才能先富带后富，共享美好生活。
共同奋斗，需要我们务实肯干，一步一个脚印。
众所周知，世界上从来就没有“免费的午餐”，天上也不会掉馅饼，实现美好生活最重要、最可靠的支撑是自己的奋斗。奋斗从来不是喊口号，需要我们务实肯干，一步一个脚印。共同奋斗更是如此，需要每个人脚踏实地，各尽其力。我们不能“打酱油”浑水摸鱼，更不能做“南郭先生”滥竽充数。相反，我们应该挽起裤脚，像袁老一样，走在水稻田里，扎扎实实做“老农”，努力践行“禾下乘凉梦”；也应该撸起袖子，像黄文秀一样，穿行在乡村的小路上，做百色大山里的最美朝霞，也做脱贫战场上的醒目黄花。
然而，揆诸当下，不少青年没有“大同”的目标，更没有“共同富裕要靠共同奋斗”的意识。他们追求“佛系”，只想“躺平”。这种“丧文化”的出现和流行，令人遗憾。真正的时代青年，不应该这样，而应该奋发有为，积极奋斗。要知道，作为祖国的未来，社会的希望，青年向上，则国家向上未来可期；青年奋斗，则共同富裕指日可待。
征途漫漫，唯有奋斗。实现共同富裕，则要靠共同奋斗。共同奋斗，是深入一线了解国情，脚踏实地好好奋斗。身为时代青年，应该把“共同富裕，共同奋斗”绘入人生蓝图中，也绘入时代的底色上。惟其如此，才能当时间的主人、命运的主宰、灵魂的舵手，也才能鸿志薄云无愧怍，百年饮冰血不凉！
第六篇: 2022年中国特色外交1500字论文
中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。有精美的民间工艺。如：剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人;有古老的民间艺术，如：戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、;还有独特的风俗习惯，如：春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、土家族的“走婚”、傣族的“泼水节”。在我国有好多传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重的是春节和中秋节了，最有纪念意义的是端午节。春节，这是中国人最隆重的节日，世界上有华人的地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新的一年键健康康，一帆风顺。
中秋节，是个团圆节。人们经过春种、夏播后，到了秋收。这个季节，秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年，丰收在望。所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。
另外，端午节是为纪念一位爱国诗人----屈原而流传下来的。诗人屈原不满当时政府被贬到楚江一带，诗人感到前途暗淡，在五月初五这一天投江而死。当地人民为纪念他，在每年的这一天，包粽字、吃粽子，还有的地方举行赛龙舟的活动。
生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去。
第七篇: 2022年中国特色外交1500字论文
扶贫攻坚，更需要我们党员干部多一些担当，多一些办法，多一些接地气的思路，用换位思量的方法，来解决群众遇到的实际艰难。
一 走访艰难户方面
要带着细心去走访，做到有 的放矢。走访户前，要认真了解全村的基本情景以及走访的群众类型(五保，低保，扶贫户，劳动力情景等)。群众对政策的知晓了解情景。
要带着诚心去走访，做到将心比心。在走访过程中，尽可能地到群众家中看一看，听一听，采纳拉家常的方式，以请教的语气，重点了解群众家庭生产，生活中存在的问题，对群众要实话实说。对于有 些群众当面不 情愿说的话，可留下公示的电话，期望能听到他们的真实声音和期盼。在走访过程中，看到部分群众生活相当艰苦，异常是一些因病残导致家庭贫困的现实(群众年老 身边无人照料 房屋破旧 生活贫苦)，要在走访时一一进行了 解记录。
要调整好心态。在走访艰难群众时候，要将群众当自我的亲人，朋友，以诚相待。要改变工作作风。在处理艰难群众问题时候，要结合有关政策的基础下，要有 耐心，动之以情，晓之以理，一遍不 行，要讲两遍，三遍。一次不 在家，就走两次，三次，来调处解决问题。走访群众时，很多群众都进取配合，他们对我们的工作都十分理解和支持，又是倒茶，又是拿凳子让坐。感激群众对我们工作的理解和配合，今后应认真将工作做好。也许有时候走访了 不 必须能解决什么问题，但我们来了 。经常走访是拉近群众的距离，打好群众基础，无形中为社会和谐稳定作出贡献。
二 制定帮扶措施方面
在工作中要勤于思量，充分钻研实际情景，因地制宜，合理进行调整。
1.持之以恒开展帮扶。精准扶贫是一长期系统工程，需要长期的努力。应根据实际，制定长期计划，赋予扶贫对象长期 持续跟踪的帮忙。
2.结合被帮扶对象的实际特点开展帮扶。在帮扶对象中，因病致贫，因贫返病现象相当普遍。应立足实际，创新帮扶措施，增强其脱贫本事，使之早日脱贫致富。
3.加强与村 镇 县沟通联系，赋予艰难群众创新适宜的就业机会，致富途径，使其增强造血本事。进一步采取措施，克服艰难，切实解决其生产生活中的艰难，力求从根本上改善艰难群众的生活水平。
在走访群众时，家中大部分是与老人交谈，见到年轻人不多，根据了 解，大部分年轻人都在外面打工(做杂活)，老人一般在家里都以种田为主，而一般留守在家的老人都是年老体弱，无经济来源，很多老人都有认为自我给家庭带来负担。在走访时除了 要多体谅他们的心境之外，还要多激励他们要树立信心 振奋精神 自力更生 争取早日脱贫。
我相信，任何艰难都是暂时的，虽然此刻经济生活条件较差，但大家首先要有脱贫致富的勇气和决心，要认真 学习致富技能，拓宽增收渠道，提高家庭收入。要相信在党和政府的带领下，经过自我的勤劳双手必须会创新出完美幸福生活。
第八篇: 2022年中国特色外交1500字论文
1、调查过程和方法
笔者针对当代大学生的生态文明意识的现状进行了一项调查，本次调查采用问卷形式，共发放调查问卷100份，收回有效问卷99份，有效率为99%，调查对象为合肥市5所高校学生。调查内容涉及受访者的日常行为（是否使用一次性筷子、是否关注垃圾的分类、是否践踏草坪、是否关注塑料袋降解性）、大学生对生态文明知识的了解情况、大学生对生态文明是否与自己有关、大学生获取生态文明知识的途径（相关课程、参与环保社团、宣传、电视等）、大学生对于破坏生态环境行为的态度（积极制止、举报投诉、不愿多管、无所谓）、大学生意）。
分别从大学生生态文明知识、生态文明行为及态度、对当前生态文明的满意程度等方面设计了26项选择题，题量适中，难易程度一般，具有一定的层次性和代表性，基本上能反映调查对象生态文明意识的现状及特点。
2、调查结果分析
此项调查的结果显示，当代大学生的生态文明教育和意识方面呈现出如下特点：生态文明知识欠缺、生态文明意识未能转化为实际行动、大学生对目前生态文明现状的满意度不高。
2.1生态文明知识欠缺
大学生在生态文明方面知识欠缺，同时也反映出学校在生态文明教育方面的缺乏。简单的表现是对基本环保知识的欠缺，如有些同学对于世界环境日、世界水日等等都不了解。从问卷调查的结果来看，当代大学生对生态文明知识的了解程度，不了解的人数占34%，了解的占66%，如：循环经济的3R原则、世界水日和世界环境日等生态文明知识，30%的大学生的答案是错误的，这些问题并不难，但是从调查的结果来看，回答的正确率却不是很高，这说明当代大学生生态文明知识水平一般，大学生对生态文明知识的掌握还不牢固。
2.2生态文明意识未能转化为实际行动
在调查中，绝大多数同学表示自己有这样的意识，但在实际生活中，乱扔垃圾的现象却随处可见，生态文明意识没有最终落实到行动上。关于大学生对于破坏生态环境行为的态度的调查显示，大学生积极参与保护生态环境、践行生态文明理念的行为有所欠缺，大学生对生态文明建设的参与也只是处于一种非经常化、非主动化的状态。经常采取各种生态环保行为的比例没有超过28%，主动制止违背生态文明行为的只有被调查学生的24%，对于破坏生态环境的行为占53%的人持“不愿多管”的态度，5%的人“举报投诉”，还有18%的人认为“无所谓”。但大学生参与生态文明建设的意愿比较强烈，有62%的被调查学生愿意成为一名环保志愿者。
从受访者的日常行为以及大学生对于生态文明建设是否与自己有关的两项调查结果来看，当代大学生普遍认为生态文明建设与自己有密切的关系，大学生应该积极参与到生态文明建设中来，有一定的生态文明意识，但是将生态文明意识转化为实际行动的比例较低。如认为生态文明建设与自己有关系的比例达到85%，然而大学生的实践活动却与之形成鲜明对比，如偶尔使用一次性筷子的比例45%，偶尔践踏草坪的比例高达84%。可见，当代大学生缺乏践行生态文明的主动性。
2.3大学生对目前生态文明现状的满意度不高
部分大学生肯定了我国生态文明的总体现状较好的同时，也肯定了不同主体在生态文明建设中所取得的成绩，但是对于这些成绩大学生并不太满意，认为还有改善的空间。合肥作为中部经济较发达地区，大学生对本市的生态文明满意度主要集中在比较满意上，但是从宏观的角度上即对整个国家的生态文明状况的满意度不高。综上所述，此项调查显示，当代大学生的生态文明意识有所欠缺，高校生态文明教育有待进一步加强。大学生作为具备一定环境知识、生态文明意识和法律常识的群体，理应成为生态环境保护、生态文明建设的传播者和践行者，同时也要成为环保民主监督方面的重要力量，不应仅仅止步于对自己行为的约束，更重要的是影响和带动整个社会共同投身于生态文明建设。当前大学生在环境保护中的公众参与意识欠佳，这一现状和大学生作为未来生态文明建设骨干力量的要求还有较大差距。因此，提高大学生生态文明素质和生态文明意识、提升大学生参与环境保护行为的水平，加强生态保护的知行转化能力刻不容缓。
3、提高大学生生态文明意识的建议与对策
加强大学生生态文明意识的培养是时代发展的客观要求，也是新时期高校德育教育的新要求。提高大学生生态文明意识，应该从学校教育、具体实践和自我修养三个方面入手，以生态文明理念引领大学生活，并将这一理念付诸实践。
3.1学校开设生态文明教育课程，构建生态文明校园
学校环境教育能提高学生的环境意识。高校应针对当代大学生生态文明知识欠缺、生态文明意识淡薄的现状，开设相关的生态文明知识系列课程和定期讲座，对学生进行系统的生态文明知识教育，有利于培养大学生生态文明知识，提高大学生的生态文明意识、环境保护和责任意识。只有让大学生懂得生态环境保护、合理开发利用的资源能源的重要性，树立正确的生态价值观，才能在大学生的心灵深处构筑起牢固的生态屏障。高校开设的生态文明教育课程并不是对生态文明作最简单的描述，而是要将生态文明知识与当今大学生的生活学习及国家的前途命运紧密联系起来，给予大学生关于生态文明的最科学、最严谨的知识讲解，提高大学生的生态文明知识和生态文明意识。校园是大学生学习、生活的主要场所，也是生态文明教育的重要基地。学校能否为学生营造一个良好的生态文化氛围至关重要。
营造良好的校园氛围，建设美好的校园环境和创造和谐的氛围，让学生时时处于一种良好的生态氛围之中，能使学生在优美的环境中受到感染和熏陶。因此，通过校园生态文化建设可以提高大学生的生态文明意识，有利于大学生健康成长。为此，学校党团组织应积极开展有关生态文明活动，加大生态文明的宣传力度和规模，提高生态文明活动的质量，培养大学生自愿参加生态文明活动的兴趣和热情，让学生在活动中真切体验到生态文明的重要性。例如，学校可以利用专题讲座，观看生态科普电影、电视片、知识竞赛等活动，让学生充分融入到一种以保护环境为己任的氛围之中。高校可以通过各种学生社团组织进行生态文明知识及其重要性的宣传教育，用良好的人文环境和生态环境感化学生，将生态文明价值观念融入校园文化，构建生态文明校园，使生态文明观念深入人心。
3.2组织开展生态环保活动，使生态文明意识落到实处
实践对于心灵的启迪要远大于书本知识。实践比书本更真切，更能启迪人的心灵，与大自然的零距离接触，也更能培养大学生对自然的情感，树立和增强生态文明的信念。古人曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践能让我们获得在书本中所收获不到的知识。因此，“高校应在积极开展生态文明教育过程中坚持实践育人，将实践活动作为培养学生文明意识的有效载体”，经常组织开展生态环保活动，加大活动的频率和规模，培养良好的生态文化氛围。生态文明本身是一个实践认知的过程，可以通过实地调查和观察活动对我国生态文明现状进行亲身体验，让学生更深刻地意识到生态文明建设的重要性。通过实践活动，实现对课堂教学的补充，对学生进行兴趣培养和品德教育，引导学生养成“绿色”行为习惯，教育学生从我做起，从小事做起，重在参与，以自己的实际行动践行生态文明的基本要求，树立勤俭节约的消费观念，不奢侈、不浪费，节约用水用电，不随手扔废弃物，不使用一次性餐具，不践踏草坪等等。
积极参与环保公益活动，在保护环境、节约资源的实践活动中提升自己的生态文明素质。同时，逐步使建设资源节约型和环境友好型社会的理念成为大学生的共识，自觉开展生态环境保护活动。在活动中提高自身的生态文明意识和素养，提高生态文明的践行能力，将生态文明的理念转化为实际行动，将生态文明建设落到实处。在开展生态文明教育活动过程中坚持“育人”为先，引导大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，积极参与环保公益活动，提高自身综合素质和思想道德品质。
3.3加强生态文化修养，自觉保护生态环境
加强生态文明知识的学习，积极参加学校开设的生态保护课程，浏览有关生态环境保护方面的书籍和网页，了解生态文明知识、政策、方针及建设生态文明的意义和重要性，不断丰富自身的生态文明知识体系，注重自身生态文明素质的培养。树立正确的消费观念，倡导适度消费、循环消费，养成不浪费、不破坏的良好生活习惯，选择文明健康的生活方式，倡导绿色生活方式，树立尊重自然，保护生态系统，从自身做起，从小事做起，保护生态环境，积极参加学校和社会组织的各种环保活动，注意平时的生活小节，节约用水用电、爱护校园的一草一木，从现在做起，努力建设一个美丽、和谐的、可持续发展的绿色校园，注重循环利用，牢固树立生态文明观念，积极推进和参与学校及全社会的生态文明建设。
传承中国传统文化，弘扬生态文明思想。中国古代朴素的生态文明理论主要以“天人合一”的思想为核心，主张尊重自然界一切生命的价值，把人与自然的和谐作为至上要义，其精髓主要是：尊崇自然“好生之德”，效法天地“厚德载物”。古代朴素的生态文明思想是我国生态文明建设的理论来源之一，也是高校生态文明教育的宝贵资源。加强自身的生态文化修养，还依靠扎根于内心的生态环保理念，所谓君子“慎独”。就是要运用道德的规范作为调节机制，需要人类发自内心的自觉行为来保证。当然，单纯地依靠内心的革命是不现实的，所以，为了走出生态危机的困境还需要法律的约束和保障，强化对学生的环境法制教育，使他们知法、懂法、守法，成为我国环境保护方针政策的宣传者和执行者。
4、结语
提高大学生的生态文明意识是一个长期渐进的过程，在这个过程中，每一位教育工作者和受教育者都应参与其中，相互交流、协作、提高，彼此加强对生态文明建设的认识，大学生自觉地投身于生态文明建设中，参与学校开展的各种生态环保的活动，让自己在这些活动中提高生态文明意识，树立尊重自然、顺应自然、保护环境的生态文明理念，同时也要将这些意识付诸实践，从我做起，从小事做起，重在参与，积极参与生态环境保护活动，做一个生态文明的领导者和实践者。只要人人参与，从身边做起，从点滴小事做起，生态文明建设必将取得丰硕的成果，大学生的生态文明意识也必将不断提高。
第九篇: 2022年中国特色外交1500字论文
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
当新的一天来临，当五星红旗冉冉升起，我们总会想起胡锦涛要求引导青少年树立正确的社会主义荣辱观的号召。其中第一条就是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。要热爱祖国，就要有爱国主义精神。中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音!爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育!
同学们，我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，大家更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
我们应该如何来爱国呢?有句老话是—儿不嫌母丑，狗不厌家贫。我们必须学会爱自己的家，不管家现在多么贫穷或是多么不尽人意，我们都必须尊敬父母、尊敬长辈、爱护家庭。而且我们必须是热爱自己的学校，尊敬我们的老师。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢?热爱学校是一种非常具体而切近的行动。我们沙厂中心小学为我们提供了优良的学习环境，老师为培养我们同学成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮。作为沙厂中心小学的学生，我们没有理由不去热爱自己的学校。每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉;我们要真心实意地尊敬我们的老师;我们要自觉地保护校园的一草一木，创造和谐的公务员之家版权所有学习环境;我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一名同学，让我们互爱互学，一起快乐健康成长!我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，争取优异成绩，以此来报答学校，报答我们敬爱的老师!
爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。爱家是我们做人的基本品质，爱校是我们必须具备的个人素养。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀、尊敬师长、爱家爱校、践行社会主义荣辱观的合格学生吧!
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