课题结题会主持词

　　课题结题会主持词

　　各位领导、专家及课题组的老师们：

　　早上好!

　　今天我们汇聚一起，召开我校县级课题结题鉴定会，这既是总结回顾一年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议;同时又是促进学校发展，促进教师专业成长的一次契机，是一次论坛会晤。今天我们非常荣幸地请来了教研室的----同志全程参加我们的活动并予以评估指导。让我们对他的到来表示热烈的欢迎和真挚的感谢!今天的活动程序是这样安排的：

　　一、请四个课题组的负责人做课题结题报告：

　　英语课题《偏远地区小学英语游戏教学法研究》主持人：赵英

　　语文课题《“学案导学自主探究”高效课堂教学模式研究》

　　主持人：毛生梅语文课题《小学低年级阅读兴趣培养策略研究方案》主持人：晁世琴数学课题《数学课堂“如何有效运用多媒体”教学》主持人：马晏湖

　　二、请教研室领导、专家查阅有关资料

　　三、请领导、专家对四个课题做逐一点评指导

　　四、请教研室领导、专家对课题结题给予鉴定

　　五、郭红英校长总结

　　各位领导、老师们，20**年我校州级课题“小学快乐作文”获得一等奖;20**年县级课题“有效集体备课的方法与策策略”获得一等奖，今天我们的四个课题又相继结题，取得的成果令人欣慰，我们清晰地了解到课题组在研究实践中所表现的高涨的热情、务实的作风，也看到了研究教师们艰辛的足迹和奋发作为的团队风貌。我们感到课题研究取得了以下几方面的成效：

　　一、学生良好习惯养成了：课前自学、课堂知识的探究能力、合作能力、表达等能力都有了很大提升。

　　二、教师的专业水平提升了。课题研究的意识和能力也得到进一

　　步提升。提高了教师的思想文化素养和专业化发展水平。

　　三、开辟了课堂教学的有效途径。

　　当然，我校的课题研究还在摸索中实践，在实践中摸索，在课题研究方面还有待进一步研究和提升。

　　1、课题选题的时候一定再慎重一些，尽量选择适合我们的在教学过程中的问题，问题及课题。2、心里装着课题，做课题研究的有心人。要注重平时的积累，善于总结，收集过程性材料。由教书者逐步转为研究型人才。3、研究的理论水平还要不断提升，成果有待进一步推广。

　　最后感谢教研室领导对我校的大力支持帮助!感谢课题组实验教师的热情参与。谢谢大家。

　　课题结题会主持词

　　尊敬的各位领导、各位专家、兄弟学校的领导、课题组的老师：

　　下午好！

　　五月花开深似海，更胜春色一片红。今天我们汇聚一起，召开xx镇中心学校区级课题“如何提高课堂教学的有效性”结题鉴定会，这既是总结回顾三年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议，是一次大检阅；同时又是促进学校发展，促进教师专业成长的一次契机，是一次课题研究论坛高峰会。大家从我校校本教研和全面发展中一路走来，相信是背着旅途的行囊而来，也定会带着一路的收获风光而归！今天的鉴定会一定会因为大家丰硕呈现给领导、专家而大放光彩。

　　课题鉴定会进行第一项：xx镇中心学校“如何提高课堂教学的有效性课题研究”结题鉴定会开始。

　　课题鉴定会进行第二项：介绍莅临今天会议的嘉宾--今天我们非常荣幸地邀请到曾都区人民政府教育督导室主任督学、副局长关英廷同志、曾都教研室的主任邹全明同志、副主任詹升保童、曾都区教科所主任陈良义同志、区教研室学科教研员、区属乡镇、区直学校分管教学的副校长、校长助理以及我镇各中小学的领导。下面请让我们对以上嘉宾到来表示热烈的欢迎和真挚的感谢！

　　有朋自远方来，不亦乐乎？在这高朋满座、专家云集的时刻，我们又很多感激的话要表达，课题鉴定会进行第三项：请xx镇中心学校校长马中立同志致欢迎词。

　　我校“如何提高课堂教学的有效性课题研究”历时三年，经历了一个探索、思考、提升的艰难而又充实的过程，形成了一套行之有效的课型模式。今天呈现给领导、专家的是一个比较完成的研究成果。课题鉴定会进行第四项请xx镇中心学校副校长、课题组负责人孙晨曦同志作结题报告。

　　孙晨曦同志全面回顾了课题研究的全过程，并高度提炼出“把教学还给教育，把课堂还给学生”的教育教学的新理念、新路子，这是全体课题组老师的共同结晶，课题组的老师们在研究感同身受。课题鉴定会进行第五项请请教师代表谈课题实践感想（有请李贵初老师）。

　　李老师的发言从学生管理和课堂模式等二个角度介绍了自己在课题研究中的做法、感想，有很强的针对性、实用性。课题研究的意识是否在每名教师心中生根，是否在研究中提升自我，同志在研究中还有哪些困惑呢？课题鉴定会进行第六项进行专家答辩环节--有请区教科室的陈良义主任。希望课题组的老师们积极踊跃回答专家的提问。

　　刚才陈主任与课题组的老师从学校管理与课堂实践二个层面进行了深入、细致、有效、热烈的交流，并回答了专家提出的3个问题。从课题成员的回答中我们验证了“如何提高课堂教学的有效性课题研究”的效果是丰富的、有效的、值得肯定的，课题鉴定会进行第七项请曾都区教研室主任邹全民同志代表专家组作课题结题鉴定。

　　教研室邹主任代表专家组作课题结题鉴定全面、充分认可了课题研究的指导思想、研究的过程、取得的成绩，并宣布课题正式结题，我代表课题组全体教师感谢专家组的鉴定。课题研究也离不开领导的亲切关怀与鼓励。今天我们很荣幸的邀请到教育局的关局长指导本次鉴定会，课题鉴定会进行第八项请区教育局关局长作重要讲话。

　　老师们，我们怀揣着同一个梦想，同一个目标，旨在探索学校教育发展的成功模式，力争让课题的引领，为我们学校的教育催生新的生长点！为了这个目标，这个梦想，大家且行且思。今天看到课题组近三年来的行动轨迹，感受到了课题取得了令人欣慰的研究成果，更让我们清晰地了解到课题组在研究实践中所表现的高涨的热情、务实的作风，也看到了研究教师们艰辛的足迹和奋发作为的团队风貌。我们感到课题研究让学生良好习惯养成了、教师的专业水平提升了。课题研究的意识和能力也得到进一步提升。提高了教师的思想文化素养和专业化发展水平。

　　当然，我校的.课题研究还在摸索中实践，在实践中摸索，在课题研究方面还有待进一步研究和提升。

　　一是课题选题的时候一定再慎重一些，尽量选择适合我们的在教学过程中的问题，问题即课题。

　　二是心里装着课题，做课题研究的有心人。要注重平时的积累，善于总结，收集过程性材料。由教书者逐步转为研究型人才。

　　特别是研究的理论水平还要不断提升，成果有待进一步推广。走内涵式发展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方针，也是我校科研兴校、质量立校、特色强校的精髓所在，更为我校教师的专业化成长插上了翅膀。

　　通过课题研究，我校教师不论是调控课堂的能力，基本功水平，教育教学理论，都获得了令人自豪的进步。目前课题研究已成为学校发展的一个特色和亮点。我们已经被历史推到了风口浪尖上，必须不断前进，再前进！

　　xx镇“如何提高课堂教学的有效性课题研究”结题鉴定会到此结束！感谢课题组实验教师的热情参与，感谢教育局的亲切关注，感谢教研室的专家引领，感谢兄弟学校的的大力支持帮助！

　　课题结题会主持词

　　2016年11月2日，由新店中学洪明忠老师、厦门市教科院宋超美主任主持的市级课题《提高厦门市中学生体质健康水平的对策研究》结题仪式在新店中学三楼行政会议室召开。我校洪明忠老师在会上作了该课题的结题报告，参加会议的有来自全市各类中学体育界的精英老师以及课题组成员老师共50人。

　　会议中，洪明忠老师在结题报告中对该课题的研究情况以及所取得的成果进行了生动全面的描述，得到了专家组成员老师的一致认同与赞许。该课题研究过程规范有效，举措到位，对厦门市各区各类学校中学生体质健康的进步情况与存在的不足进行了科学研究，并对提高厦门市中学生体质健康水平提出了合理的改进建议，为我市各类中学全体体育老师提供了宝贵的教学意见，具有很强的实践与借鉴意义。

　　以下是专家组老师对该课题的评议：

　　专家一：陈文斌（全国优秀教师、福建省学科带头人、厦门市专家型教师、厦门禾山中学高级教师）

　　厦门市新店中学洪明忠老师，厦门市教育科学研究院宋超美老师主持的“提高厦门市中学生体质健康水平的对策研究”课题，无论从研究的时间（2014.6—2016.7），课题组成员组成（市直属、思明区、湖里区、海沧区、翔安区的教研员与一线教师）。研究方法以及研究对策与分析，还是最后呈论的研究成果，都是规范有效的。尤其是该课题的研究能及时总结厦门市各区各类学校中学生体质健康的进步情况与存在的不足，并提出了改进建议和意见。

　　课题的研究结果为行政部门和各级各类学校提高中学生体质健康水平提供了可参考的依据！

　　同意课题结题。

　　专家二：褚洪雷（厦门市观音山学校副校长、高级教师、厦门市中小学教师学科专

　　业指导委员会副秘书长）

　　该课题研究严谨、规范，课题组成员分工明确，过程材料详实，核心成员在研究过程中在CN级期刊发表论文12篇，该课题研究成果代表了厦门市中学体育当前体育教育水平，课程理念，有资料价值和教学引领作用。

　　建议：

　　1、如果子课题研究，会更有课题的指向性和成效性。

　　2、体育课程管理，评价的研究将能提升课题研究的引领、推广价值。

　　同意该课题结题

　　专家三：王军（厦门市英才学校办公室主任、高级教师）

　　一、很好体现了厦门市中学生体质健康水平研究水平，发展水平。

　　二、很好体现了课题组全体成员的专业素养和专业水平。

　　三、对厦门市中学生体质健康水平的对策研究、总结，分析全面、深刻，

　　并提出了很多很有效的指导方法和改进措施。

　　四、课题结题报告和现场会议圆满成功。

　　建议继续保持研究热情，深化研究成果，加强与上级主管部门沟通，将研

　　究成果真正落实到实践中去，为进一步提高厦门市中学生体质健康水平做出贡献！

　　同意该课题结题！

　　专家四：林悦（厦门市湖滨中学教研组长、厦门市学科带头人、福建省中小学教师、教学技能大赛一等奖）

　　本课题研究内容具有代表性，研究过程严谨，研究目的明确，具有实践意义。

　　课题组成员分工明确，过程材料丰富详实，成果颇丰，且带动了课题组全体成员的研究能力，体现了较高的教育教学水平和科研水平。研究成果为教育行政部门制定政策提供参考依据，为各级学校开展各项活动提供了借鉴的方法与手段。

　　建议：

　　1、该课题的结题并不是结束，而是另一个开始，要有一定的拓展与延伸，希望成员能继续研究，使其具有一定的实践意义。

　　2、使研究出来的结论与对策建议能够真正落在实处并推广。

　　同意该课题结题！

　　专家五：郑安徽（厦门市学科带头人、福建省中小学教师教学技能大赛一等奖、同安第一中学一级教师）

　　洪明忠老师、宋超美老师具有较高的科研水平和体育教学的多年研究经验。本课题选择研究对象具有一定的代表性，涉及面广，课题成员大多为体育学科的骨干，对体育教学具有一定的研究成效。对于课题研究有自身的优势，课题研究方法多样，时间安排考虑充分。从课堂教学到大课间、体育锻炼皆有研究。

　　研究成果令人赞叹，教学案例，教学论文，身体教育等汇编成册，从体育管理机制、体育、艺术2+1项目，教师自身的专业化水平，地方资源等方面提出了较高的指导意见和方向，有利于学校体育更好地开展和发展。

　　同意该课题结题！

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