思维是汉语词汇，拼音是sīxiǎNg，本义是反映在人们意识中的客观存在，是思维活动的结果或形成的观点和概念体系。 以下是为大家整理的关于语言学纲要读书笔记的文章3篇 ,欢迎品鉴！
语言学纲要读书笔记篇1
把学习进一步引向深入
谈《学习纲要》，首先要从指导思想谈起。
《学习纲要》和具有世界影响的两卷本《习近平谈治国理政》、中宣部要求认真组织学习的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等书一样，灵魂是一种思想——习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平总书记是这一思想的主要创立者。
中共十九大把这一思想确立为中国共产党必须长期坚持的思想并写入党章。十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，把这一思想载入宪法。党和国家指导思想实现与时俱进。从内容看，这一思想的核心内容是“八个明确”和“十四个坚持”。具体来说，它涵盖新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并根据新的实践对经济、政治、文化、社会、生态文明、党的建设等各方面做出新的理论概括和战略指引。
理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。2017年11月，《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》发布，指出“编辑出版《习近平谈治国理政》第二卷，组织编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，为广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神提供权威读本”。
这一《决定》发布时，中共十九大刚刚闭幕，决定中《学习纲要》的书名第一次公布。一年多后，《学习纲要》上市。中共中央发出关于印发《学习纲要》的通知明确指出，为把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入，根据党中央要求，中央宣传部组织编写了《学习纲要》。
可见，“把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入”，是印发此书的目的。“根据党中央要求”、“中央宣传部组织编写”等表述，彰显了此书分量。通知还明确指出，紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，把《学习纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。
这里提到的“不忘初心、牢记使命”主题教育，是由中共十九大决定，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展的一项主题教育。在《学习纲要》上市之前的5月31日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京召开。6月起，这一主题教育在全党自上而下分两批开展。
在这一主题教育中，要“用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作”，要努力实现“理论学习有收获”等具体目标，显然就需要加强学习。在此背景下，中共中央同意印发《学习纲要》，“作为广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物”。
《学习纲要》是重要学习材料——对于全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育而言；是重要辅助读物——对于广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想来说。这两个关键词，是理解《学习纲要》分量的切入点。
关注领导干部和青年群体
《学习纲要》内容丰富、结构严整。
全书共21章、99目、200条，近15万字，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述。
21章中，首尾两章相当于导言和后记。首章强调，习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，对这一思想进行了概要性介绍。尾章标题为“用习近平新时代中国特色社会主义思想武装起来夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利实现中华民族伟大复兴”，强调学懂、弄通、做实，关注两个群体——领导干部这个“关键少数”和青年。首章概要介绍，尾章发出号召，首尾呼应。
中间19章，按数字排序从1到19。从标题格式看，均为主副题，主标题进行精炼概括，副标题用“关于”一词引出本章关注的主要话题。如第一章的标题为“中国特色社会主义进入新时代——关于我国发展新的历史阶段”。从关注内容看，中央党校教授韩庆祥认为，这19章可大致分为5组。
第一组关注历史方位。第一章为第一组，关注“我国发展新的历史阶段”。这一新的历史阶段是，中国特色社会主义进入新时代。
第二组关注根本方向。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。第二章到第八章为第二组，关注“新时代坚持和发展中国特色社会主义”的根本立场、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求等。具体而言，根本立场是坚持以人民为中心，奋斗目标是实现中华民族伟大复兴的中国梦，战略安排是开启全面建设社会主义现代化国家新征程，领导力量是中国共产党领导，这是中国特色社会主义最本质的特征，根本动力是将全面深化改革进行到底，本质要求是全面推进依法治国。
第三组关注总体布局。第九章到第十三章为第三组，关注“新时代中国特色社会主义”经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。展开来说，经济建设要以新发展理念引领经济高质量发展，政治建设要发展社会主义民主政治，文化建设要推动社会主义文化繁荣兴盛，社会建设要带领人民创造更加幸福美好生活，生态文明建设要建设美丽中国。
第四组关注相关领域。第十四章到第十七章为第四组，关注坚持总体国家安全观、国防和军队建设、坚持“一国两制”和推进祖国统一、中国特色大国外交等。具体来讲，坚持总体国家安全观就要坚决维护国家主权、安全、发展利益，国防和军队建设要把人民军队全面建成世界一流军队，实现祖国完全统一是中华民族根本利益所在，中国推动构建人类命运共同体。
第五组关注政治保证和能力建设。第十八章、第十九章两章为第四组，关注“新时代坚持和发展中国特色社会主义”的政治保证和能力建设。其中，政治保证是把党建设得更加坚强有力，能力建设需要掌握马克思主义思想方法和工作方法。
章、节、目的编排方式，是本书一大特点。以第一章为例，聚焦中国特色社会主义进入新时代，共分三节，关键词分别是“历史方位”、“中国特色社会主义”、“主要矛盾变化”，具体来说：新时代标示中国发展新的历史方位、新时代是中国特色社会主义新时代、中国社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化。第一节“新时代标示我国发展新的历史方位”一共包括第7、8、9三目，每目1到3个自然段。如第7目共2个自然段，关注两个话题，一是发展性，即社会主义必定随着形势和条件的变化而不断向前发展；二是规律性，时代的变化有一个量变到质变的过程。
用生动金句将道理讲透
《学习纲要》忠实原文原著、文风生动朴实。
廓清迷雾。谈到改革开放前和改革开放后两个历史时期时，《学习纲要》指出，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。谈中国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期时，《学习纲要》强调，作出这一基本判断有着重要依据。和平与发展仍然是当今时代主题，大国之间发生战争必将遭到全世界人民反对；解决各种世界性难题需要加强国际合作，我国拥有解决世界性难题的强大能力和资源，作用不可替代；经济全球化是不可逆转的时代潮流，求合作、谋发展仍是世界各国的共同愿望；全球新一轮科技革命和产业变革迅速发展，创造成果层出不穷，我国在其中有着重要一席之地；我国市场的吸纳能力、消化能力独一无二，各国都在我国寻找发展机遇。因此，时与势在我们一边。
说理透彻。谈中国特色社会主义的必然性时，《学习纲要》用历史事实进行论证：一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。在中华民族积贫积弱、任人宰割的时期，各种主义和思潮都进行过尝试，资本主义道路没有走通，改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等也都“你方唱罢我登场”，但都没能解决中国的前途和命运问题。是马克思列宁主义、毛泽东思想引导中国人民走出了漫漫长夜、建立了新中国，是中国特色社会主义使中国快速发展起来了。
金句频出。谈中国道路时，《学习纲要》指出，“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。”道路走得怎么样，最终要用事实来说话、由人民来评判。谈坚持马克思主义指导时，《学习纲要》引用习近平总书记的话强调，马克思主义就是我们共产党人的“真经”，“真经”没念好，总想着“西天取经”，就要贻误大事！谈中国国情时，《学习纲要》打了一个比方：西方发达国家是一个“串联式”的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，决定了我国发展必然是一个“并联式”的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。
精当用典。谈中国梦时，《学习纲要》说，“得其大者可以兼其小。”国家好、民族好、大家才会好。又指出，中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。“穷则独善其身，达则兼济天下。”这是中华民族始终崇尚的品德和胸怀。谈全面用好中国发展的重要战略机遇期时，书中提到“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。”对一个国家和民族来说，机遇极为宝贵、稍纵即逝。抓住了机遇就能赢得战略主动，乘势而上，事业迎来大发展；抓不住或者错失发展机遇，就可能陷入战略被动，逐渐落后，甚至错过整整一个时代。
“昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌”，“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望”等妙语，书中随处可见。
语言学纲要读书笔记篇2
《问答》是适应全党全国人民进一步深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的需要，结合重大社会实践和现实问题推出的重要辅助读物。
如果说2018年出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》是为了在党的十九大之后帮助干部群众尽快学习领悟这一思想的时代背景、主要内容和精神实质，那么2019年出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（以下简称《纲要》），则是为了帮助人们从科学体系、理论架构上系统地读原著、学原文、悟原理，以便深入学习领会这一思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，目的是在系统全面、融会贯通上下功夫，不断提高干部群众和高校师生的马克思主义理论水平。与前两本相比，《问答》不仅是《纲要》的普及性辅助读物，以便让更多的人能够读懂弄通博大精深的习近平新时代中国特色社会主义思想；而且更侧重于在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，以便人们更加自觉地用这一思想指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。
2
《问答》以干部群众、高校师生普遍关心和希望了解的问题为切入点，聚焦理论热点和难点，回应干部群众和高校师生关切，对习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵和实践要求进行了更有针对性的阐释。
社会是在持续不断解决问题的过程中发展的，重大实践都是为了解决事关重大或关系长远的问题。人类实践应该是一个让合目的性与合规律性走向统一的过程，而理论引领就让人们的社会实践成为一个越来越自觉的状态，以便从“自然王国”向“自由王国”过渡。社会发展是永无止境的，理论创新也应该是永无止境的。我们应该以最新的科学理论引领新的社会实践，才能在前进的路上保持清醒、找准方向。正如《问答》指出的，“习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新成果，坚持和运用马克思主义基本原理，对马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义作出了许多重大原理性创新”。这些创新是对社会重大现实问题的回应和把握，只有掌握了这些创新性理论，才能把握新时代、驾驭新实践、开辟新局面。
理论的重大作用是解疑释惑，问答体的形式本身体现了全书以问题为导向的特点。《问答》对干部群众、高校师生学习过程中遇到的问题、特别关心的问题和迫切需要了解领悟的问题，都进行了清晰明了的解答，为人们用新思想武装头脑提供了非常有益的帮助，助力把内在理论力量转化为推动实践创造的现实力量。对于高校师生而言，这种理论与实践相结合的方式有着特别的意义，可以在领悟理论原理的过程中，增进对社会实际和发展趋势的了解、认识和把握，增进与现实生活和人民群众的血肉联系，增强使命感和责任感。
3
《问答》紧跟实践步伐，依据国内外最新形势和经济社会发展的新变化，根据习近平总书记对重大实践和理论问题的最新重要论述，聚焦时代新发展和新问题，提升理论的时代引领作用和新思想的现实穿透力，彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的实践性和开放性。
当前，我们正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的社会实践。“唯有激荡的大时代、宏阔的大实践才能孕育创生博大精深的思想理论。”变革仍在进程中，实践仍是进行时。我国脱贫攻坚战取得全面胜利，决胜全面建成小康社会取得决定性成就，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步，并且推动世界百年未有之大变局不断演进。与此同时，世界历史的变化也将我们的理论思考推进到前所未有的深度。《问答》充分反映了以习近平同志为核心的党中央科学把握国际国内形势发生的深刻复杂变化，坚持底线思维，增强忧患意识，统筹发展和安全两大问题，有效化解经济、社会、科技、网络、外交等领域风险挑战的进程。在中美经贸摩擦、钓鱼岛主权争议、中印边境冲突、南海主权和权益维护以及涉港、涉台、涉疆、涉藏、人权等一系列重大问题上敢于斗争、善于斗争，有力维护了我国主权、安全、发展利益，赢得了战略主动。书中提到的这些重大事件，都是我们当下经历的现实进程，因此也更容易产生思想的共鸣。更为重要的是，这提醒高校师生特别是青年学生：历史仍然在绵延向前，一代人有一代人的责任；全面建设社会主义现代化国家，主力应该是目前还在学校学习的青年学生。
身到山巅风更疾，船到深海浪更高。《问答》提醒我们，“随着世界大变局加速深刻演变，国际环境更加复杂严峻，改革发展稳定任务更加艰巨繁重，前进道路上的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪”。我们不可能轻轻松松地等来梦想成真，世界历史不能靠概念的演绎而推进，必须有一代代中华儿女艰苦卓绝的持续奋斗，才能实现中华民族伟大复兴这一宏伟目标。
4
《问答》以生动活泼、通俗易懂的语言，结合大家经常碰到的现实问题，以人民群众和青年学生喜闻乐见的表达方式，结合娓娓道来的生动故事，深入浅出地阐明深邃的理论问题，让大家在理论与实践的相互映照中，把握深刻的理论内涵、精神实质和思想要义。
理论必须掌握群众才能真正发挥实践创造作用。《问答》告诉我们，习近平新时代中国特色社会主义思想是指导实践、引领发展的强大思想武器。同时，《问答》也以人民群众易于接受的方式把思想武器武装到人们的心里。特别是要看到，尽管高校是知识传承创新的地方，主要承担着理论学术化学理化的重大责任，但也并不是所有的专业、所有的人都同样熟悉理论所特有的概念和表达方式，理论大众化通俗化对于高校师生来说意义也同样重大。我们既要推进党的创新理论学术化学理化，也要同步推进大众化通俗化。《问答》发挥了帮助更多人理解新思想、掌握新理论的重要作用，有力推动理论大众化向纵深发展。
总而言之，学校只有坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动这一思想进教材、进课堂、进学生头脑，才能承担起立德树人的重任，而唯有培养一代代具有远大理想和志向的人，才能为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴提供足够的人才资源。各高校要把《问答》作为教师、学生理论学习的重要教材，紧密结合党史学习教育，把学党史和悟思想贯通起来，帮助广大师生认真读原著、学原文、悟原理，深刻理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、核心要义、理论品格，更好地肩负起培育社会主义建设者和接班人的历史使命。
语言学纲要读书笔记篇3
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（以下简称《纲要》）一书，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述，有助于广大干部群众更好理解把握这一思想的基本精神、基本内容、基本要求，更加自觉地用以武装头脑、指导实践、推动工作。《纲要》内容丰富、结构严整，忠实原文原著、文风生动朴实，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。在学习《纲要》时，要重点把握以下四个方面。
科学把握习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了党和国家指导思想的与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。明确中国特色社会主义进入新时代，这是我们党在科学把握世情国情党情深刻变化的基础上，作出的一项关系全局的重大战略考虑，进一步彰显了中国共产党与时代共同进步的先进性本色，体现了把握历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。新时代孕育新思想，新思想指导新实践。中国特色社会主义进入新时代，这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的，具有重大的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义。
深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，涵盖新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出新的理论概括和战略指引。习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是“八个明确”和“十四个坚持”，二者有机融合、有机统一，凝结着我们党坚持和发展中国特色社会主义的宝贵经验，反映了以习近平同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律性认识的深化、拓展、升华，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须在学懂弄通做实上下功夫。按照中央要求，各级党委（党组）要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要组织全体党员把《纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。首先，要在学懂上下功夫。“懂”是前提。坚持读原著、学原文、悟原理，全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学。努力把每一点都领会深、领会透，做到知其言更知其义，知其然更知其所以然。要深刻领会“为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同”的思想内涵和精神实质，这是深刻理解和全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的金钥匙。其次，要在弄通上下功夫。“通”就是贯通。把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来，同学习党史、国史、社会主义发展史贯通起来，同进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来，同落实十八大以来党中央作出的各项战略部署贯通起来，准确把握这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。最后，要在做实上下功夫。“实”是落脚点。强化问题导向、实践导向、需求导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，更加自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题，切实把学习成效转化为推动党和国家事业发展的强大力量。
紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过广泛的学习宣传阐释工作，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进一步深入人心、落地生根。按照理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的总体要求，“不忘初心、牢记使命”主题教育要引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。重点教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。切实抓好领导干部这个“关键少数”，各级领导干部特别是高级干部岗位重要、责任重大，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想要有更高标准、更严要求。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是一项长期的政治任务，是一个持续推进、常学常新、不断深化的过程，切实推动学习贯彻往深里走、往实里走、往心里走，引导广大党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
https://m.habasit-longbelt.com/gongzuozongjie/169289.html
推荐访问
语言学纲要读书心得 语言学纲要