述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。以下是小编整理的三年述职报告三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年述职报告篇1
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点，确立了辅导目标，增加辅导的时间，寻找更好的解决计算障碍的方法，提高学习兴趣。并制定了详细的帮扶计划。肖浩同学，由于父母不在身边，奶奶对他管理不严，所以他经常对自己放松，了解到他在其它学科上的学习兴趣也很差，上课的时候经常不知道在做什么，所以课堂上似乎也养成了不学习的习惯。肖晓午同学也存着类似乎的情况，父母长年忙于自己的工作，无闲过问他的学习。在课堂上表现得很好，但由于长期不做家庭作业，导致成绩一直很落后。
现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。我们班学困生生活条件还可以，但他们学习、生活依赖性强，为人自私，懒惰心理强，还有的父母离异。所以我必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。具体办法：
1、与学生和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
2、根据学困生基础差的特点，我精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3、定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。
4、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
5、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
6、为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科各位任课老师取得联系，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
7、利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。
8、学困生考评奖励措施
根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长
三年述职报告篇2
个人三年工作总结
我于xx年大学毕业后通过考试成为了一名大学生村官，在此期间分别在多个村委会担任村主任助理，从事基层工作，面向群众，服务群众。xx年9月经过参加云南省公务员考试考入涛源镇人民政府工作，期间根据组织安排分别在党政办、扶贫办开展工作，并到县政府办交流学习了一段时间。近三年来，在组织、领导的关心指导和同事们的支持配合下，我始终坚持政治理论和业务学习，恪尽职守、踏实工作，廉洁自律，成长为想干事、能干事、会干事的业务骨干，以勤勉、踏实、耐心的工作态度，务实、高效地履行岗位职责，较好地完成了单位和领导交办的各项工作任务。现将个人近三年的工作情况简要总结如下：
一、加强理论学习，提升政治品格
三年来，我始终牢固树立“学无止境、主动学习”的理念，不断提高理论素养，注重理论联系实际，加强理论学习和实践锻炼，不断提高自身工作能力和水平。一是注重政治理论学习。通过干部在线学习学院、学习强国、单位集体学习等形式，认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神以及党的十九届二中、三中、四中、五中全会精神，进一步筑牢了理想信念，增强了政治定力，提高了政治理论水平，用理论武装自己的头脑，不断改造自己的世界观，树立正确的世界观、人生观、价值观。二是加强业务知识学习。认真研读了《党政机关公文处理工作条例》等文件，学习了文秘写作、档案管理、保密工作、值班值守等办公室相关业务知识，对办公室工作有了较为系统的认识；深入学习党章党规、法律知识，坚持从理论中学、从实践中学，加强办公室“办文、办会、办事”方面的业务知识学习，边学边干边思考，不断提高业务素质，切实把学习成果体现在推动各项工作中。三是注重政策文件学习。结合工作实际，认真学习中央、省、市有关政策文件以及县委、县政府出台的重要文件，进一步提高自身政策水平，以增强自身在实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。四是向身边的领导和同事学习处事接物的方法和技巧，提高应对和解决实际问题的能力和处置各种复杂事务的能力。通过不断地学习，丰富了自身知识储备，提高了自身综合素质和工作能力。
二、履职尽责，确保各项工作落实到位
三年来，我在党政办、扶贫办、综治办等多个岗位轮岗工作，从扶贫专干到办公室文秘、综治办工作人员、统战专干，在每个工作岗位上，我都坚决服从组织安排，通过不断的加强学习，在工作过程提升本领，履职尽责，在各项工作上抓本质、抓重点、抓关键，高效、标准、规范确保各项工作落到实处。
（一）强化协调服务，做好办公室服务工作，我始终围绕办公室“办文、办会、办事”三大工作职责，注重学习，密切联系实际，从小事做起，从大事着眼，尽心尽力做好办公室协调服务工作。一是仔细钻研，切实提高文字功底。在起草各类材料时，牢牢把握领导要求，吃透政策文件，多方收集材料，实事求是掌握情况，努力提高公文撰写质量。二是配合办公室其他成员做好政府全会、常务会、政府专题会议及其他会议的筹备、组织，认真做好材料准备、会场布置、会议通知、会后跟踪落实等各项工作。三是充当桥梁，努力搞好协调服务工作。立足办公室工作，充分发挥桥梁纽带作用，坚持主动向领导请示、汇报工作，完成好领导交办的各项工作。在县人民政府办公室交流学习期间，共拟办各类文件XX余份，起草、修改林草、民政、地震等各类材料XX余份，撰写防震减灾、森林草原防灭火、民政、妇联等工作讲话稿C=XXX余份，跟随县政府领导下乡调研XX余次。
（二）围绕目标任务，做好扶贫工作。在扶贫办工作期间，在镇党委政府的正确领导下，在分管领导严格把关下，扶贫办全体紧盯“两不愁、三保障”，举全镇之力全面落实精准识别、教育帮扶、医疗扶贫、基础设施建设、易地扶贫、兜底保障、产业扶贫等政策性帮扶。同时，立足长远，紧紧围绕“种好一颗粮，栽好两棵树，养好一头牛”产业扶贫思路，实现全镇建档立卡户和监测户户均稳定发展至少一项种养殖产业。
（三）以“四个专项行动”为抓手，扎实推进平安乡镇建设。根据工作安排，我于xx年X月由原来的工作部门调整到镇综治办，接受新的工作任务。X月以来我积极向办公室同事学习，遇到问题及时向办公室领导请示汇报，仔细研读上级部门下发的政策文件，确保尽快熟悉工作环境，按质按量完成领导交办的各项任务。一是扎实开展矛盾纠纷排查化解。严格落实领导包案制、矛盾纠纷周查月报制度，确保纠纷及时有效化解。截至XX月初，镇级召开矛盾纠纷、命案防控分析研判会议XX次，共启用领导包案化解矛盾XXX起，下发矛盾纠纷排查化解交办通知XXX份。二是认清命防形势，打好命案防控攻坚战。以问题整改为抓手，开展好全镇矛盾纠纷化解、重点人员管控、重点场所检查、流动人员管理、普法工作宣传等平安建设工作，统筹推进命案防控攻坚行动有序开展。由镇分管领导带队深入村组，强化对辖区村委会进行矛盾纠纷排查、命案防控等工作的督导检查，具体从矛盾纠纷排查化解、重点人员的管控、重点时段安保维稳、禁毒踏查、村庄巡护、法治宣传、网格化管理机制体制、综治中心建设等工作作出了详细的指导，要求各村充分发挥职能职责，牢固树立“命案必防”、“命案可防可控”的理念。
三年述职报告篇3
一、政治思想方面
能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加幼儿园里组织的各项活动，发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。
二、爱班中每一个孩子
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实霍桥幼儿园的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每一个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但是更多的是快乐。这份快乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我幼儿园教师近三年工作总结幼儿园教师近三年工作总结。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每一个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每一个孩子也有了更深地了解，的确，尽管有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。
三、教育教学方面
多年来的教学，让我不断地在教育教学上积累经验，进一步提高自己的能力。经过总结，我认为作为一名幼儿教师，最重要的是上好每一节课。为了能上好课，我做了以下工作：
1、虚心听课、认真指导。
作为教学经验相对丰富的我来说，听课是提高自身上课能力、辅导年轻教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。认真听课，认真反思。抱着学习的态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与年轻老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。
2、认真备课。
多年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以多年来我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子，及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无味。
3、及时反思。
一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的场景写下来，与老师们交流着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视野，也有了意想不到的收获幼儿园教师近三年工作总结工作总结。
四、在区“六优工程”实施中，我与孩子们共成长
新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着区六优工程的进一步实施，通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化
在区六优工程的引领下，我确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每一个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。正如一位知名老师所说的，“在教育改革不断深入的今天，我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿。”正是这些确定和不确定因素，使得每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我们每位教师用心去欣赏、研读，及时给予支持。
五、班级管理方面
今年，我与一名新教师配班，在工作中我能与新教师搞好关系。耐心的对年轻的教师进行指导，协助保育员唐奶奶一起搞好班级的卫生消毒工作。
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