红色资源调研报告精选五篇

乡村振兴战略是习近平同志于2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略。十九大报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。以下是为大家整理的红色资源调研报告精选五篇,欢迎品鉴!

红色资源调研报告1

习近平总书记强调，“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”，这为红色教育融入学校思想政治工作指明了方向。“阿坝州有丰富的红色文化，将红色文化、红色基因伴着孩子们成长，是我们教育工作者的使命。”3月15日，阿坝州外国语实验小学校长罗飞在“民族地区（四川）思政开学第一课暨习近平总书记‘3·18’重要讲话两周年纪念”活动现场告诉笔者。该校将思想政治课有机融入班团队会课和学科教学中，呈现出“课程门门有思政，教师人人讲育人”的生动氛围，其教育成果获得“四川省大中小学思想政治教育一体化建设研究实践基地”荣誉称号。该校作为全省仅有四所获此殊荣的学校之一，进一步确立了该校在思政建设的领先地位。

试点行动 开启全州思政教育新征程   

实践育人是我国思想政治教育长期坚持的基本原则，思政课教学改革是落实党和国家关于实践育人的内在要求和必然趋势。

阿坝州是红色文化的重要发源地，树立“红色教育树魂”的核心理念，用红色文化培育一代又一代新人，是全州教育的核心思想。该校充分运用和丰富“红漫思政教育研究院”推出的“思政教育一体化创新课堂”（即“红漫课堂”）教育资源，用爱国主义影视资源、思政教育创新云平台、思政教育创新课程等，以青少年德育和素质教育为目标，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神。

由该校教师承担的思政示范课多次在全州进行展示，用思政小课堂照耀社会大课堂，回答好“为谁培养人，培养什么样的人和怎样培养人”的阿坝州外国语实验小学篇章。2019年11月州委常委、宣传部长杨星莅临该校思政课堂现场会，并称其为全州思政建设教育树立了典范。2020年11月，由该校承办的阿坝州教育系统思政教育建设调研会在该校举行，州教育局卢晓军局长及全州13县教育局局长观摩了该校思政课堂《平凡英雄时代楷模》《学会沟通交流-爱的冲突》等，受到与会嘉宾的一致好评。该校思政课堂建设多次受到《阿坝日报》《四川民族教育报》《四川教育报》等报道。

理论创新 用红色拓立德树人新路径

红色资源承载了中国共产党的革命史、奋斗史和英雄史，蕴涵着十分丰富的教育资源，是青年学生特别是民族地区青少年世界观、人生观和价值观教育的鲜活教材。通过整合红色历史、红色人物、红色故事、红色文化的资源，提高阿坝民族地区学校的思想教育的话语体系和育人方式。

近年来，阿坝州外国语实验小学将红色思政课堂实践和推广作为教育教学的一项重要任务。学校精选在思想教育、音乐教育、语文教育和心理学教育等方面有教学经验的师资力量组成课题团队，实施《红色资源融入学校思想政治教育实践研究》课题，受到省、州教育行政主管部门高度评价。

“红军长征途经阿坝州也为阿坝州留下了丰富的红色资源。研究红色资源融入思想政治教育经验研究，具有加强民族团结、进行爱国教育、传承藏羌文化、弘扬社会主义核心价值观、弘扬伟大抗震救灾精神的重要意义。”该校教务处温海波主任说，该校积极将研究成果拓宽该校立德树人新路径。

传承启迪 红色文化浸润心灵新探索

在阿坝州外国语实验小学“红漫课堂”主题教室，教室外记录阿坝州的红色历史壁画、教室内的氛围陈设和红色图书角，格外引人注目。教室里安装的红军长征电子拉屏更具科技感，该电子拉屏可通过人体随动的方式动态呈现红军长征的光辉历程，实现人动屏动故事动的效果。据介绍，“红漫课堂”爱国主义影视资源更是丰富多彩。《聂耳的故事》、电影《鸡毛信》、纪录片《复兴之路》、美术课程《十送红军》、诗歌课程《七律·长征》等红漫影视教学资源走进该校的思政课堂。

“下一步，我们将联动文化、旅游、党校等部门，广泛收集红军长征在阿坝州留下的文史资料，让孩子们了解发生在我们这片土地上的历史故事”罗飞说，“我们也有自己的文创作品，比如《实小春蕾》。”《实小春蕾》是学校自创作品，“成长与信仰”利用音乐、舞蹈、诗歌、美术等形式来提高学生审美修养、丰富精神世界、激发创新意识，达到浸润儿童心灵，促进价值观启蒙的效果。

春风化雨，润物无声。阿坝州外国语实验小学强化新时代思想引领，坚持社会主义办学方向，加大对全州红色教育资源作系统梳理，分析其教育特征，在实践中总结、探索运用红色教育资源培养学生社会主义核心价值观的有效途径和方法。

目前，该校建构了“道德与法治”、“红漫主题教育”、“成长与信仰”等红色思政课堂并进行全州推广示范。根据每个阶段的学生特点，选择不同的教学资源进行红色思政教育，丰富课堂教学内容，培养学生爱党、爱国、爱家乡的思想感情。

红色资源调研报告2

如果说，世界上真正存在无价之宝，那她最应该是指人类创造的精神财富。一个前进的时代，总有一种奋发向上的精神;一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。书中所称颂的红色精神，她是中国共产党在不同历史时期的实践中发挥着先导作用，并在实践的冶炼中得到升华的一种崇高精神，她是中国共产党的生命之源、动力之源。她不仅是中国共产党在枪林弹雨的年代克服重重困难取得胜利的法宝，而且对现代社会也有着重要启示和示范作用。

中国共产党已经走过了90多年的光辉历程。中国共产党人在战争年代创造的井岗山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神，以其崇高的追求、纯洁的品质、丰富的内涵，为最可宝贵的人类精神财富增添了璀璨无比的伟大篇章，堪称中国之宝、宝中之宝。《红色精神》这本书，撷取中国共产党历史上最具时代特征、影响最大、最有代表性的这四种精神，通过一个个生动的红色经典故事，再现了中国共产党人在长期艰苦的关键中克服艰难险阻奋斗不息、在内忧外患的多重压力下突破困境绝处逢生、在道道关隘和重重考验面前迎难而上自强不息的英雄气概。

今天，在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚、激励作用越来越突出。深深熔铸在中华民族生命力、创造力和凝聚力之中的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，已经成为社会主义核心价值体系中不可缺少的一部分。

传承红色精神是一场没有终点的接力。越来越多的人行动起来，积极宣传红色精神，大力弘扬红色精神，把红色精神潜移默化成一代又一代人的血液和灵魂。因而也就涌现出艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献的北大荒精神;要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的雷锋精神;万众一心、众志成城、不怕困难、敢于胜利的抗洪精神;特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。革命和拼命、严守纪律和自我牺牲、大公无私先人后己、压倒一切敌人压倒一切困难、坚持革命乐观主义排除万难去争取胜利的五种革命精神。有了这些精神，中华民族一定会走向复兴之路、繁荣之路;有了这些精神，中华民族就会更加健康、更加坚强、更加屹立在世界的东方。

愿更多的人阅读经典《红色精神》;愿更多的人争当《红色精神》传人!

红色资源调研报告3

我校通过"传承红色文化构建和谐校园"活动的开展，学校已经形成了一个以团校阵地建设为主线，以文化活动为基础，以社会实践为平台的红色文化建设体系。一年来，学校文明创建工作取得丰硕的成果，学生学英雄，做好事的现象层出不穷，有30多人次拾金不昧，九年级学生捡拾手机立刻归还了失主，失主因此送来了表扬信;学生的钱包不慎遗失，同学捡拾后都会主动交老师。现在，在散水头中学校园内，红色文化正如一缕春风，深入到师生的心中，在提高学生的综合素质，构建和谐校园，它正在发挥出越来越大的作用。

一、红色电影，让学生与红色精神零距离。

学校为打好红色教育这场硬仗，充分利用网络、电视、多媒体播放红色电影，让学生与英雄人物零距离接触，思考他们的内心世界，以革命前辈为榜样，学习他们为了国家和人民的利益不惜抛头颅洒热血，真正受到红色精神教育。为此，学校成立了专门领导班子，安排了专职的“红色电影”放映员，每周挤出一个小时的时间让学生看红色电影。并为每位学生建立了影视笔记，供学生在观看红色电影以后，写下自己观后的所感、所思、所悟

二、红色文章滋养孩子美好心灵

除观看红色电影以外，学校特意购买了300余本红色书刊、50余张红色电影光盘。我校图书室全天开放，让每位学生每天阅读一小时以上的红色小说、红色文章、红色诗词等，通过阅读学生受益匪浅。如今潘冬子、小兵张嘎、焦裕禄等英雄形象已深深扎根学生心田，使他们从小就接触到英雄人物，并以他们为榜样，争做红色少年。

三、红色诗歌、红色歌曲唱响整个校园，迸发师生学红色文化的活力。

在观看红电影、阅读红色文章的同时，学校还进行了红色诗歌联诵、红色歌曲演唱比赛等红色文化教育活动，迸发了师生学习红色文化的活力。一年来，学校除进行毛泽东诗词诵读以外，还大量搜集革命烈士、英雄人物的诗词让学生诵读，使学生受到了红色诗词教育。走进校园随便找一个学生都能熟练背诵几十首红色诗词。在进行红色诗词阅读的同时，学校充分运用音乐课，教唱红色歌曲，如《解放区的天》、《南泥湾》、《黄河大合唱》、《九一八》等革命歌曲，让学生在红色歌曲的旋律中，感情得到了升华，情感受到了熏陶。

通过以上红色教育活动，学生的心灵得到了净化，思想道德素质有了很大的提高。勤俭节约、爱国爱家、关心他人、热爱劳动等革命观念深入人心，从而为学生树立正确的人生观、价值观、世界观奠定了扎实思想基础。扎根农村，务实工作，潜心教书育人成为每位教师的工作目标，红色教育让我们尝到了甜头，得到了实惠。随着时间的推移和社会的发展我们会结合学校和学生实际，不断改进我们的做法和教育的内容，我们一定会让老区学校成为师生红色思想教育的阵地，在今后的工作中我们一定会守住阵地并打好这场硬仗。

红色资源调研报告4

为持续高质量开展党史学习教育工作，确保各项学习任务落到实处，为确保党史学习教育走心、走实、走深，4月14日晚，阿左旗科学技术和林草原局在系统内组织观看“三千孤儿入内蒙”系列专题片之《梦中的额吉》第三集，让党员、干部身临其境的接受革命传统教育，深入了解革命先烈的奋斗历程。

1923年，内蒙古产生了包括乌兰夫在内的第一批共产党人。新中国成立后，内蒙古创造了“三千孤儿入内蒙”的历史佳话。在党史学习教育中我们多措并举利用这些“红色资源”，让红色资源活化为可听可看、可读可感的“活教材”，重温中国共产党的奋斗历史，传承红色基因，延续红色血脉、发扬红色传统，将红色资源转化为党性教育的教学资源。

红色资源调研报告5

二十世纪三十年代，中国共产党及其领导的中国工农红军进行的万里长征，是人类历史上无与伦比的伟大壮举，是坚定不移的理想、信念的追求为精神导向的时代价值的灵魂。追寻红色记忆，感悟革命精神，时代的苍桑感使我们更对其产生一种久违的眷恋与心灵的洗涤，这种苍桑感使我们内心油然感恩于现在，感恩于离我们己远去的一代英烈，眷恋他们那种坚忍不拔，理想与信仰高于一切的无私奉献精神。

在长征征途中培育出来的长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的伟大民族精神的最高体现，也是中国革命和建设事业不断走向成功的强大精神动力。长征是伟大的，她的伟大现在看来不完全是表现在她的一个个具体战役的胜利上。从出发前的数十万人，到达延安时仅剩下一、二万人，虽然一路上打了很多次胜仗，但是相比这种可见的胜利与失去，那实在是一种惨痛代价为筹码换来的胜利。另外从敌我力量悬殊的对比和物质利益的得失上说，怎样也很难理解这种胜利的深远意义。国民党赶尽杀绝想把一支代表人民利益与希望的队伍驱赶了二万五千里，迫使红军进行战略性大转移而退居到中国民族圣地延安城。然而，正是这一奇迹般的战略转移，长征的伟大意义在此后一个久远的时代中表现了出来。截止到现在，我们还受益于她，并感恩于她，正如毛泽东同志所说：长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是以我们胜利，敌人失败而告终。作家矛盾也曾说过：斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化;这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。当今天我们重温长征这段悲壮史诗的时候，当我们再次高歌高原寒，吹断粮的时候，那种时代跨越感让我们内心感恩于现在，不畏将来。追寻红色记忆，感悟革命精神，那段峥嵘岁月都需要我们每一个中国人去用心感受和领悟，来培养一种民族责任感、使命感，学习那种理想和信仰高于一切的无私奉献精神。

追寻红色记忆，感悟革命精神。长征的历史表明：一个民族、一个国家、一个政党、一个军队，只要有这种艰苦奋斗、一往无前的革命精神，就能战胜前进道路上的任何艰难险阻，永远立于不败之地。也只有铭记历史，特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。

红色资源调研报告精选五篇

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