每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，使每一个中国人所崇尚的雷锋活动心得体会范文。以下是小编为大家收集的寒夜心得体会范文(通用4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
寒夜心得体会1
7月1日，中共中央在人民大会堂举行了庆祝中国共产党成立95周年纪念大会，李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽出席大会。总书记在会上做了一万余字的长篇讲话，内涵异常丰富。
这篇贯穿了历史、现实的重要讲话，以八个字统贯全文：“不忘初心，继续前进”。
不忘初心，是不忘记自己从何而来，为何而去。中国共产党的成立与成长一直伴随着中华民族的救亡图存，一种民族危亡的紧迫感深植于中国共产党的精神基因中。这使得中国共产党的所思所为一直围绕着整个民族的复兴。一开始是救亡，如今是富强。其核心无非是围绕两个字展开：人民。
95年来，这颗初心未黯，使得中国共产党始终能在关键的历史时刻，破除和超越利益固化的藩篱，把整个政党的精神一遍遍拓宽，从而避免了这个拥有8800多万党员的政党沦为某些人或者某些群体的“私产”。
扎根于人民，来源于人民，服务于人民，这是中国共产党有别于其他西方政党的鲜明特色，也将成为其长期执政的坚实基础。
在昨天的讲话中，总书记还提到了“中国方案”：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案”。
几年前，很多学者广泛讨论“中国模式”，认为中国的崛起创造了一个有别于西方的发展模式，甚至超越了西方。但中国一直保持了谨慎，并没有在正式场合引用“中国模式”一词。从实践看，中国的发展道路一直在探索和完善中，但也有一条主线一直坚持了下来：人民立场，从而形成了中国特色的发展道路。
这次总书记提出了解决人类发展问题的“中国方案”，这个方案不是对现有西方制度的简单复制，更是完善和超越，是更好的社会制度设计。但绝不是像西方某些国家一样，对自身文化怀有盲目的优越，以普世自居，强加于人，而是一个可供选择的，有中国的鲜明特色，也有一定的普遍规律的“中国方案”。
正像总书记所说的，历史没有终结，历史也不会被终结。“中国方案”来源于我们对发展道路、理论、制度和文化的自信。总书记说，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。对道路、理论和制度的实践也会慢慢内化为文化的基因，因此，文化自信是更深层次的民族品格。但中国的文化自信是自尊，能坚持自己的根本，绝不是“文明与野蛮”的盲目自傲。
这种平等、开放的文化观，可以让“中国方案”寻找到更多的知音。这也是中国参与全球治理、推动新的国际秩序的一个根本心态。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的"信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
寒夜心得体会2
巴金的小说《寒夜》是一部以1930年代民国时期上海社会为背景的作品。这部小说以描写小人物的命运为主线，通过揭示社会的黑暗面和人性的悲剧，呼唤人们对社会不平等和苦难的关注。在阅读巴金的《寒夜》之后，我有了很多感悟和体会，以下是我的心得体会。
首先，我被小说中所揭露的社会问题深深触动。在巴金的笔下，那个时代的上海是一个充满了犯罪、黑道和贫穷的城市。小人物的命运被无情地摧毁，生活在无尽的黑暗中。根据故事情节，我们可以清楚地看到社会等级的巨大差距、贫富的悬殊和道德领域的沦丧。这让我思考社会的不公平和人性的扭曲如何导致一个时代的痛苦和毁灭。
其次，巴金的笔锋犀利而深刻，描写了人物的内心世界，让我对人性的复杂性有了更深入的认识。小说中的人物像是社会的缩影，他们在生存的压力和道德的约束之下，做出种种令人震惊的行为。无论是吴作人为了生计而堕落，还是萍儿为了家族利益而无所顾忌，这些人物背后都是扭曲的心灵和失去了良知的灵魂。巴金的描写深入到每个角色的内心，给读者带来了强烈的心理冲击和思考。
第三，小说中的人物形象鲜明而具有代表性。巴金巧妙地刻画了吴作人、萍儿和陆小曼等形形色色的人物，他们各自有着不同的个性、命运和境遇。吴作人是个普通的工人，由于贫穷而逐渐丧失了生活的尊严。而萍儿则是一个充满野心和欲望的女人，她为了家族的利益可以不择手段。陆小曼是一个具有犯罪倾向的女性，她以自己的力量和智慧，在这个黑暗的社会中生存下来。这些人物形象虽然各有不同，但又都承载着时代背景下的普遍命运和心灵困境。
第四，小说中的情感描写深入人心，让人对生活有了新的思考。吴作人和陆小曼之间的感情线是小说中的一大亮点。他们之间的爱情并非单纯的感动和牵挂，而是在黑暗的背景下形成的一种求生的关系。巴金通过精心的情感描写，展现了他们内心的孤独和无助，让人深感生活的挣扎和无奈。
最后，巴金在《寒夜》中揭示了人性的抗争和战胜黑暗的力量。小说中的人物接受了生活的磨难和折磨，但他们依然保持着希望和信仰。他们要么通过政治斗争来改变社会，要么通过自我超越来摆脱困境。尽管他们并不是总能获得胜利，但巴金通过他们的努力和抗争告诉我们，作为个体，对黑暗及时的反抗和争取，也许就是带来光明的开始。
总之，巴金的《寒夜》深入揭示了社会的黑暗和人性的悲剧，用深刻的笔触、鲜明的人物形象和丰富的情感描写展现了一个特定时代的苦难和挣扎。这部小说不仅是一部在艺术上深具震撼力和感染力的作品，更是对于社会现实和人性困境的一次深刻思考和呼唤。读完《寒夜》，我对社会不平等和个体命运的关注更加深入，也对人性的复杂性和抗争的力量有了更深刻的认知。
寒夜心得体会3
北极是一个神秘而惊人的地方，其中最引人注目的之一便是北极寒夜。北极寒夜是指极夜期间，即太阳在北极的地平线下不升起，导致长达数个月的黑暗覆盖该地区。我曾经有幸参加了一次北极寒夜的旅行，这使我深刻意识到了这充满挑战和机遇的环境。
第二段：气候和环境
北极寒夜是一个无法想象的严酷环境，天气非常恶劣，温度在-30℃至-50℃之间。在此期间，夜晚的黑暗覆盖了所有地方，使得人们很难在没有电灯的情况下做任何事情，而黑暗和严寒的结合使得室外活动变得非常困难。但是，这样的环境也是独一无二的。我们可以在极光下看到北极的美景，在雪原上滑雪和滑冰等各种极地活动，尝试在难以想象的环境下生存。
第三段：文化和人民
北极是绝大部分人没机会去到的地方，但那里的少数民族却在这里生活了数代。因此，他们对这里的环境和文化有着不同的理解和体验。我在那里遇到了许多塞尔科普人，他们是一群好客、勤劳和热情的人。他们不仅分享了他们的文化，还为我们组织了当地的活动。这让我深刻体会到当地文化的丰富和多样性。
第四段：团队合作
在北极寒夜的旅行中，我们的队伍有着最重要的因素：团队合作。在这样一个环境下，个人能力和意志力不够才能在难度系数极高的任务中生存下来。我们必须学会合作，尊重每个队友的意见和想法，鼓励他们克服他们的难关和挑战。
第五段：结论
北极的寒夜，为我带来了迷人的风景和宝贵的经历。这些体验不仅让我更加了解远离常规的文化和生活方式，还深化了我对团队合作和个人努力的认识。此外，我学到的最重要的一点是，我们应该尊重我们的环境，了解它们的价值和独特性，并努力为保护自然提供帮助。
寒夜心得体会4
寒夜，是一种特殊的时刻，也是一段特殊的经历。在漫漫长夜里，思绪万千，心境也随之起伏。我曾在寒夜中感受到孤独、压力、思考、希望以及内心的力量。这些体会令我明白了许多道理，在我内心洋溢着感激与成长的同时，也让我深知人生的可贵与短暂。下面，我将以五个段落，详细叙述我在寒夜中的所思所感。
第一段，孤独。寒夜无处可寻温暖，孤寂属于它的伴侣。当我独自一人翻滚在寒冷的被窝里时，寒夜中的孤独感渐渐袭来。这种孤独不仅是在外面的黑夜中，更是在内心的深处。寒夜沉静而凄凉，它的存在仿佛夺走了周围的一切声音和热乎感。然而，随着时间与寒夜的过去，我发现在孤独中，我开始思考问题，寻找答案。我对自己有了更深层次的了解，对内心的需求也有了更多的思考。孤独反而成为了我从外界躁动中解脱出来，与内心对话的契机。
第二段，压力。人们常说夜晚是所有压力的延伸，而寒夜更是加倍了这种压力。仿佛黑天堂的室外环境，使得我的压力随之而来。工作上的种种琐事、生活上的烦恼随处可见。在这样的氛围中，我逐渐明白了一件事：压力是不可避免的，逃避也没有用。面对压力，我应该学会调节自己的情绪和心态，换个角度看待问题，并找到缓解压力的方法。寒夜警醒了我的内心，告诉我要勇敢地去面对，去解决。
第三段，思考。寒夜给了我时间去反思自己。在夜晚的星光下，我思考着过去的岁月，思考着未来的道路。寒夜的寂静让我可以更加专注地思考，舒缓了我的思绪。我开始审视自己的成绩与错误，积极总结经验教训，努力寻找改进的方向。思考不仅帮助我成长，也增加了对生活的思考，让我更加明确自己的价值观和追求。
第四段，希望。寒夜有时会显得漫长孤寂，而充满希望的力量却能为我带来温暖。在黑暗中，我盼望着黎明的到来，渴望着太阳的升起。寒夜的希望，让我相信，困境并非是永恒的，只要我不放弃，坚持下去，终将迎来曙光。希望像小小的火苗，照亮了黑夜，也燃起了我的勇气。
第五段，内心的力量。寒夜是人性的考验，它考验着一个人的内在力量。在长夜中，我学会了倾听内心的声音，意识到自己身上所蕴含的力量。坚持不懈，勇敢面对，战胜眼前的困难，成为了我内心的信念。这股力量支撑着我，让我不再害怕黑暗，不再惧怕困难。我明白了，寒夜并不可怕，而是一种宝贵的财富，可以打开我内心的宝匣，让我发现我所拥有的力量。
寒夜给予了我更多的思考与感悟。它教会了我在孤独中寻找答案，在压力中调整心态，在思考中成长，在希望中坚持，以及在内心的力量中战胜困难。这些心得体会不仅仅适用于寒夜，也适用于我生活的其他方面。寒夜的体验，让我成长为一个更加坚强、理智和有担当的人。
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