俗话说，只有通过实践而发现真理。许多同学在实习时多多少少会有困难，当实习期通过后，我们要做好写实习总结的准备，实习总结是我们实践活动结果的具体表现。那么，实习总结有哪些可以参考的格式呢以下是小编收集整理的幼儿园实习报告锦集五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】幼儿园实习报告
专业:学前教育类:xx
实习单位:xx幼儿园
练习内容:带孩子，养孩子，指导学习
实习指导老师:xx
练习时间:xxx
练习报告:
& ldquo努力认识生活，实践才能& rdquo作为大学生，我们最终会步入社会，融入社会。在这个寒冷的二月，我们告别了象牙塔里的安逸生活，把年轻人特有的朝气带入社会，了解社会，深入社会。
20xx，这是我难忘的一天，今天我就要踏上社会实践的征程。我们的第一站是爱我的宝贝幼儿园，把爱带给这里的孩子们，为他们插上爱的翅膀，让我们带着童心飞翔。我们向他们解释如何爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。
社会实践第一天，和老师孩子熟悉环境。走进幼儿园大门，映入我眼帘的是儿童小作品醒目的装饰，儿童一天的食谱，然后是儿童的大操场。看到眼前的一切，感觉又回到了童年，进入了童话王国和儿童世界。通过听课，对老师的教学方法有了初步的了解，对这个年龄段学生的教学特点有了大致的把握。老师们说，幼儿园注重培养学生的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，这五个领域相互渗透，从不同角度促进儿童的情感、态度、能力、知识和技能的发展。其中我觉得比较有特色和刺激的是课前八点到八点二十分的聊天时间，也就是语言训练。语言能力的发展是在应用的过程中发展起来的，发展孩子语言的关键是创造一个能让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极回应的环境。教师与儿童之间的个体交流和儿童之间的自由对话对儿童的语言发展具有重要的特殊意义。在这里，老师先引出一个让孩子感兴趣的话题，然后孩子们纷纷举手，围绕这个话题谈自己的看法。这个年龄的孩子都是那么渴望举手，恨不得把手伸到空中让老师知道他举手了。热情举手，课堂气氛很活跃。大家发表意见后，老师会给大家讲解自己的观点，这样既能及时纠正一些孩子的一些不正确观点，又能很好的进行师生交流，在不知不觉中提高自己的语言能力，可以说是一举多得。
第二天，我协助护士打扫和整理孩子们的宿舍。护士作为幼儿教师的助手，协助教师负责儿童的保健和养育，协助教师教育儿童，是儿童教育的重要组成部分。那一天我才真正体会到，照顾这四五岁的孩子有多难。来到儿童宿舍，看到上面有可爱卡通图案的小床。想到睡着的孩子，我真的很羡慕。多幸福的孩子啊！真的希望他们都能健康成长，长大后成就一番事业。
坑后的五天里，我进了幼儿园的所有班级，参加了儿童班、游戏、活动、看床等等。了解幼儿教师的工作，体会幼儿教师的辛苦和重要性。我拿起一本故事书，给孩子们讲故事。我打开一看，里面一个字也没有。都是些简单的图片。哦，我的上帝！讲好这个故事需要多么丰富的想象力啊！我一页一页的编故事，看着孩子们天真无邪的眼睛，浅浅的笑着，嘴角甜甜的翘起来。我仿佛融入了他们，做一个天真无邪的孩子真的很幸福！故事讲完后，孩子们急于再给大家讲一遍，说一定要讲得比我好。这样正好，让孩子们来个讲故事大赛，让他们在游戏中锻炼表达能力，丰富想象力。听了他们的故事，我感到惭愧。一个孩子讲的故事比我讲的生动百倍！
应老师的要求，我给孩子们上了一节音乐课。面对他们天真无邪的笑脸和好奇的眼神，我感到肩上的担子很重。这一刻，我才真正体会到作为一名幼师的沉重责任。教孩子是我见习以来最难忘的一天。上课前，我一直在想我见习时老师的课:老师的笑脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要微笑，教好人生的第一堂课。我开始上课，非常兴奋地拿着老师帮我修改的教案，迈出了人生的第一步& ldquo讲台& rdquo。虽然我很紧张，但我不断提醒自己，只有笑才能让孩子喜欢你，离孩子更近。上课时，孩子们很听话，睁大眼睛听我讲课。孩子们很聪明，很快他们学会了一首儿歌。在我的伴奏下，他们放声歌唱。虽然弹钢琴的时候背对着他们，但我能想象到他们可爱的笑脸，不自觉的笑了起来。
在与幼师的不断交流中，我也获得了一些经验，慢慢进步了很多。也懂得和孩子沟通，懂得照顾孩子的日常生活。七天的社会实践时间很短。我很感谢幼儿园给我这个机会，也很感谢幼儿园的孩子们给了我一个& ldquo舞台
【篇2】幼儿园实习报告
慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：
1对于教学活动态度认真，备课和准备充分。
2虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。
3每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。
4组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。
5在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。
6大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
【篇3】幼儿园实习报告
见习的日子说长不长，说短不短，在这段见习的日子，从开始大家怀着无比的期待之情，到一种疲乏、积极性降低，再到不舍，经过三次大的内心感受的起伏变化，结束了这学期的见习。
我们的见习对象是中（2）班的孩子，每周固定周三下午，所以幼儿园小朋友的课程也基本是固定的。中（2）班周三下午的安排分为三大块，先是区域活动时间，大致长45分钟左右；再是加餐时间，加餐完了之后小朋友一起在教室看一会书；然后，就是户外活动了。所以我们来的这一下午，小朋友主要是以他们自己游戏为主。下面我从几个我印象最深的方面，简单谈一下我所学到的：
游戏活动。
中二班再进下午的游戏活动分为两块，一是在室内的区域活动，二是在室外的活动。室内区域活动有折纸绘画区、益智乐园、沙水乐园、玩具城堡，给孩子们设置不同种类的活动区，让幼儿自己选择活动区域，培养他们多方面的发展。每次都是在这几个区域里重复着同样的活动，虽然看似有些乏味了，然而对幼儿的发展仍具有很重要的作用。
游戏是学前儿童最主要的活动之一，学前儿童在游戏中体验快乐、经历社会经验、学得知识，它在学龄前儿童中起着重要作用，对学前儿童的身心发展有着重要的影响。小朋友们在游戏中的运动中，增加了学前儿童之间相互交流、互帮互助的机会，还能增强他们与小朋友的交往能力。学前儿童游戏产生，是其生理和心理的共同需要。在游戏活动中，学前儿童能体验快乐，能扮演成人，完成现实中不能完成的事情，还可以想象各种他们想要的东西，满足他们现实中不能满足的愿望。游戏让学前儿童体验了成功。通过观察他们的活动课，对我今后上课的启发是：在游戏中，我们要以学前儿童为主体，设计适合这一年龄阶段儿童的游戏，我们还要在游戏中注意对儿童的正确引导，有的小朋友很快就会对一个游戏失去兴趣和激情，这时候就需要我们以合作者的身份加入到儿童的游戏中，以我们的知识引导儿童深入开展游戏活动，激发儿童探究游戏的兴趣。
课堂纪律的维护
之所以这个给我留下深刻的印象是因为，带班老师那赐给我们的机会，让我来给小朋友讲故事。平常看老师给孩子们讲东西是，孩子们都挺配合的，除个别小朋友总是注意力不集中，感觉小朋友的纪律问题也不会太大，然而，在真正实践之后，才发现真的没有那么简单。
一堂课，不管你讲的多么生动，如果课堂纪律无法保证，小朋友不能安静的进入活动的话，这堂课就无法达到预期的结果。在我讲故事的过程中，前一排的小朋友还比较集中，可是后面一排的小朋友有的就分心了，一个小朋友做其他的事情，难免会引起其他小朋友的注意，这样就不只是几个小朋友引起课堂秩序混乱，而是一片小朋友，使课堂秩序乱上加乱。对于这种情况，作为老师的我们就应该采取相应的办法，中二班的带班老师教给我的就是，在故事讲了一小部分的时候，提问问题，对回答对了问题的小朋友给予奖励，激励那些没注意听的小朋友集中精力听故事。要隔段时间整治一下纪律，因为学前儿童的注意力很容易被分散，而且集中的时间也比较短。所以，只有维护好课堂纪律，才能保证教学的顺利进行。
教师的情感投入
作为幼儿教师，我们需要付出更多的爱心、耐心、责任心，真心的把培育发展每个小朋友放在我们的心里。从孩子们生活起居的方方面面，我们都不能掉以轻心。在饮食上，要做好卫生保健工作，每天早上在孩子入园的时候可以为以下家长有没有不可以食用，在吃饭的时候就应该特别注意。在学前儿童进行户外活动的时候，特别注意他们的安全问题。对于小朋友之间的争吵，应及时采取正确的方法加以教育和改正。
除了在对待孩子方面，教师自身也要有良好的业务素质和较强的敬业精神。在与幼儿共处的时间里，教师不能把自己的情绪带到教学中，把它们当做自己的孩子一样爱，不能有虐待儿童的行为。新闻报道中屡次出现的虐待幼儿园小朋友的行为，应该提高我们的警醒。同时，幼儿教师还应该有童心，一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
总之，要想成为一名优秀的学前教育工作者，需要我们全身心的投入到对学前儿童的共观察与学习中，要时时刻刻把学前儿童各方面都谨记在心。
【篇4】幼儿园实习报告
一、实习目的。
幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、实习任务。
（一）了解幼儿园教师的全面工作。
1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求。
2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况。
3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动。
4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动。
（二）学习全面独立带班
1、幼儿的一日生活护理及教育。
2、组织和指导幼儿的各项教育活动。
3、对幼儿进行有针对性的个别教育。
4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境。
5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录。
1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求。
2、教案为事先制订的教育活动方案。
3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析。
三、实习过程。
（一）建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。每天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。
（二）根据孩子特点安排活动“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。在给予了情境和角色的情况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。
（三）主持召开家长会召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进行了精心准备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持给予感谢。这次家长会，由于准备充分，得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。
（四）适当放手，让孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要让孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个比较特殊的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平时自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他依然呆呆的坐着，等着老师来帮他穿。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好。
（五）根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境、整洁、美观、富有情趣性的氛围，可以使幼儿更加喜爱幼儿园。
（六）对幼儿进行管理，夸奖最重要。
教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是――老师的夸奖！本着这个原则，在实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了：经常打架的逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的上课也变得专心了，连最麻烦的强强也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改变。强强是个调皮小朋友，上手工课，他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服；上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画；吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里，这一次活动使我明白了，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的，我们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。
（七）抓好幼儿常规，建立周密的班级制度。
建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度幼儿常规的培养，是一项长期的工作。记得有人说过，管理幼儿就像栽培小树，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的枝叶剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是十分必要的。
常规是幼儿园一日生活各种活动中应该遵守的基本行为规则。良好的常规是做一个健康、全面发展的人的基本需要，是保证幼儿园各项活动顺利展开的前提。一个多月下来，对幼儿进行的常规训练有了很大的收获。礼貌方面，幼儿能主动与教师同伴问好。虽然工作辛苦了点，但看着他们健康成长，家长满意，我们也开心。
四、学前教育实习中的不足之处在实习过程中，我也看到了自己的一些不足。
1、我的语言不够优美，不够吸引小朋友；表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张；
2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。
3、没有照顾到每个孩子，因而没有很好的做到因材施教。
4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上几点是我自己反思后总结出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过指导老师，得知造成这种情况的原因是因为我们是新手，我们学到了理论知识，但实际经验较少，在今后的工作中慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。
【篇5】幼儿园实习报告
幼儿园教师实习报告
在我的大学专业中，幼儿教育一直是我最为热爱和向往的领域。因此，当我有机会进行幼儿园教师实习时，我感到非常兴奋和期待。此次实习让我深刻地认识到幼儿教育的重要性，也锻炼了我的教学能力和沟通能力。
我的实习地点是一所小型的幼儿园，共有两个班级，收纳3-5岁的儿童。实习的第一天，我通过观察和学习，了解了班级规则和安排。我很快发现这些班级的教育方式都非常注重孩子们兴趣和创造性，注重发展儿童的特长和才能，同时注重帮助孩子们发展社交技能和情感能力。
在我实习的第一周，我主要负责了与教师一起为孩子们准备活动和课程。我们每天都要准备音乐、手工、故事时间、体育运动等多样化的活动，帮助孩子们获得多种体验和学习机会。我和其他教师一起，在游戏和活动中，积极地引导孩子们发掘自己的潜能和兴趣，关注他们的进步和表现，并及时对孩子的表现给予肯定和鼓励。
在接下来的实习中，我开始有机会亲自上课。我主要负责担任手工课和音乐课。在我第一次授课时，我感到非常紧张，因为我不知道如何更好地与孩子们进行互动和促进他们的学习。但是，在老师的帮助和指导下，我渐渐找到了自己的风格和方法。我开始更加注重引导孩子们的学习兴趣，通过乐曲和故事来吸引他们的注意力，激发他们的创意和想象力。我还适时地鼓励孩子们，引导他们积极参与到课程中来。
通过这次实习，我发现幼儿教育教学并不是一件简单的事情。每个幼儿都有自己独特的性格和特点，他们的学习速度和方式也不尽相同。作为一名优秀的幼儿教师，需要具备高度的责任心、爱心、耐心，同时还需要有扎实的专业知识和技能。在与孩子们相处的过程中，我们需要将他们视为自己家庭中的孩子，注重和他们的互动和沟通，关注他们的成长轨迹。
在结束这次实习之际，我由衷地感谢我的导师和同事们对我的支持和帮助。通过这次实习，我不仅加深了对幼儿教育的认识，也提高了自己的教学技能和沟通能力。我期待未来更多的实践机会，成为一名出色的幼儿园教师，为孩子的成长和发展尽自己的一份力。
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