新冠肺炎患者应急处理演练脚本和演练总结三篇

摘要是对某一阶段的工作或某项工作完成情况进行回顾和分析的书面材料，包括成就、存在的问题、经验教训，以便为今后的工作提供帮助和参考。 以下是为大家整理的关于新冠肺炎患者应急处理演练脚本和演练总结的文章3篇 ,欢迎品鉴！

新冠肺炎患者应急处理演练脚本和演练总结篇1

　　第一部分演练情况简介

　　一、新冠病毒肺炎防控应急处置领导小组

　　总指挥：院长

　　副总指挥：-

　　参演部门：院感科、护理部、检验科、放射科、预检分诊、发热门诊、药械科、总务科、120司机。

　　1.负责新冠病毒疫情处理的组织指挥，组织协调演练的步骤与进度，结束后点评。

　　2.负责组织开展院内感染控制、消毒以及疫情上报工作。

　　3.负责应急演练器械、设备、防护物资、消杀用品、转运车辆的准备。

　　二、演练目的

　　为积极应对新冠肺炎疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《医疗机构传染病预检分诊管理办法》、《医疗机构内新型冠状病毒感染预防与控制技术指南（第一版）》、《新型冠状病毒感染的肺炎防控方案（第八版）》、《新型冠病毒感染的肺炎诊疗方案》等法律法规、指南及方案，我院于9月26日在预检分诊、发热门诊进行了新冠肺炎疫情应急防控演练。通过现场追踪方式的演练活动，检验我院对新冠肺炎患者的接诊、隔离、疫情登记、报告、转运、接触环境消毒及医务人员自身防护等工作的落实情况。举行此次新冠病毒疫情应急演练。

　　演练的预期目的：

　　1.医院及各部门针对新冠肺炎疫情预检分诊应急预案的响应；

　　2.新冠肺炎疫情预检分诊工作流程落实；

　　3.各部门、各岗位职业防护指引及落实；

　　4.各部门、各岗位防控措施指引；

　　5.发热、疑似、接触史、来自疫区、个人红码等患者隔离、转运流程；

　　6.相关环境、场所、物品、交通工具消杀责任及流程；

　　7.科室区域划分、科室清洁消毒责任及流程；

　　8.员工培训情况（包括培训方式、培训内容、培训效果）；

　　三、演练的时间及地点

　　20-年9月26日下午14：25-15：30，一楼大厅预检分诊及发热门诊。

　　第二部分演练脚本

　　一、背景设置

　　患者何某，男，31岁，山东青岛户籍，10天前由原籍来玉门打工，住玉门镇河西村。三天前开始发冷、咽痛，无喷嚏及流涕，自服“抗病毒药、消炎药”无明显好转。来我院经预检分诊测体温38.2℃，扫描健康出行码为“红码”。预检分诊值班人员立即疏散就诊患者，并报告感染管理科。

　　二、演练流程

　　应急响应启动情景

　　14：25：患者进入医院一楼大门口，在预检分诊处要求就医，额温枪测体温38℃，健康码扫描为红码。（测体温、手机扫描）

　　14：30：告知发热门诊做好准备，并水银体温计复查体温。（打电话照片）

　　14:32：预检分诊告知发热门诊工作人员将患者送至发热门诊（患者通道），间隔5米。

　　【14：35-14：50】处置情景

　　14：35：经首诊医师询问流行病学线索，该患者有青岛的居住史，给患者拍胸片、做血常规，并进行咽拭子采样，将患者转移至发热留观病房，胸片及血常规结果显示，该患者初步判断诊断为新冠肺炎。（医师查体照片）

　　水银体温计复查体温38.2℃。（查看水银体温计照片）

　　14:50：发热门诊医生上报院感科、医务科、护理部等相关部门。（打电话照片）

　　14:55：王院长上报市疾控中心、玉门市卫健局（打电话照片）

　　15：00：经专家会诊，高度怀疑该患者为新冠肺炎患者，决定立即转运患者至中医院传染病区。

　　15：10：120司机启动车辆，负压担架将患者抬至120车。（司机二级防护驾车，患者上车照片）

　　15：20：到达中医院传染病区，患者经通道进入传染病区大门。（患者进入传染病区照片）

　　【15：25-15：30】终末消毒情景

　　1.预检分诊、发热门诊空气、地面、物表、物品全面消毒。（喷洒、桌面擦拭、拖地面照片）

　　2.车辆返回，汽车内、外消毒。（擦拭汽车室内照片）

　　三、应急响应终止

　　【15：30】预案响应终止

　　本次新冠肺炎疫情事件隐患及危险因素被消除，医院医护人员及职工应急处置意识得到提高，突发卫生事件应急能力得到了锻炼，环境及场所充分消毒，新冠病毒肺炎防控应急处置领导小组终止本次应急响应。责成感染管理科等相关部门对本次演练进行评估和总结。

　　第四部分演练总结

　　一、亮点：

　　参与新冠肺炎防控预检分诊医护人员工作流程熟悉，个人防护意识较强。

　　二、不足：

　　1.额温枪有时因为环境温度原因测体温不很准确；

　　2.对个别不配合筛查患者沟通不够；

　　三、改进措施：

　　1.当环境温度较低，额温枪测量体温数值有疑议时，再用水银体温计测量一次，确保患者体温准确，做到体温筛查、疫情防控的目的。额温枪操作也要注意测量姿势和距离。

　　2.遇到不配合预检分诊及发热筛查的患者，应耐心做好解释工作。在医院预检分诊处张贴就诊流程等指引和温馨提示牌，营造良好就医氛围，引导每一位来院患者主动配合医务人员完成预检分诊工作；并发放相关疾病健康教育资料，让患者自觉做好自我防护。

新冠肺炎患者应急处理演练脚本和演练总结篇2

　　为进一步提高我校新冠肺炎疫情防控应急处置能力，规范应急处置工作，做好学校复学期间防控工作，5月6日早上，我校开展了新冠肺炎疫情防控应急处置演练。

　　针对学校环境的特殊性，我校精心设计了处置新型冠状病毒肺炎的应急演练脚本：校门口发现疑似病例和上课时候发现疑似病例。

　　师生有序排队进入校园，要求间距1米以上，经过校门口必须进行体温测量，体温正常者才能进入校园。

　　老师发现有1名学生体温偏高，立即启动校门应急预案。老师带学生前往校外测温棚，在行进过程中做到以下原则：

　　1.尽量远离其他师生。

　　2.与该生保持1米距离以上，并时刻关注学生在行进过程中的状况。

　　3.通知学生家长。及时跟学校领导汇报。

　　4.及时消毒。

　　开学后某日上午8点多，学校的每日常规晨检开始了。某班上课老师发现一名学生出现发烧、咳嗽等症状。

　　隔离观察室里，穿着专业防疫工作制服的医生边使用水银温度计帮孩子测体温边了解具体情况。

　　如果经医生判断，感染新冠肺炎病毒风险高，医生马上让班主任协助致电家长核实情况。

　　确认后，班主任分别向值日领导报告，学校向社区卫生服务中心报告。

　　校长立即在学校工作群发布“启动应急预案第一步”，让后勤保障组立即组织人员对相关区域进行消毒，做好学生转移;确保绿色通道畅通，做好转运接应准备;继续进行信息上报流程，跟踪病例情况和接触史。

　　信息上报完成，社区卫生服务中心介入，派医生到校开展病例情况调查。

　　在演练现场，全员认真体验突发情况下的各种应对措施，清楚明了自己的防疫职责。此次演练为学生返校复学的疫情防控应急处置积累了经验，有效增强了学校疫情防控应急处置能力及全员防控协同能力。

新冠肺炎患者应急处理演练脚本和演练总结篇3

　　为加强新冠肺炎疫情防控工作，提高疫情应急处置能力，xx月xx日，光明街道乐园社区开展防疫演练活动，社区工作人员、党员志愿者参加此次演练。乐园社区本着“演练即是实战”的要求，落实落细各项措施。演练前，社区疫情防控工作领导小组组织召开会议，对演练活动进行安排部署，给参加人员进行详细分工，要求参加人员按照分工按时到达演练指定岗位。

　　本次演练严格按照预案进行，结合社区疫情防控工作日常，分为社区工作人员体温检测、辖区商户摸排走访、进出小区人员登记、为居家隔离或出行不便人员代购日常用品等重要环节。在各环节的体温检测演练中，社区检查记录人员只要发现有人员体温较高，并伴有咳嗽、胸闷等不适症状的，立即将不适人员带到体温复测区进行复检。体温异常的，在引导工作人员的带领下，迅速被带入应急隔离区进行隔离，并模拟上报疫情防控指挥部，及时联系定点收治医院。

　　同时，由消毒专职人员严格按照消毒液配制方法配制消毒液，对疑似人员接触重点区域进行细致喷洒，不留死角，全面消杀。

　　截至目前，乐园社区多名党员志愿者挺身而出，坚守在辖区体温检测点开展摸底排查及疫情防控知识宣传以及爱心捐款。

　　乐园社区将继续发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，全力做好工作人员的登记跟踪、体温测量、防疫宣传、防疫物资保障、清扫消毒等工作。

新冠肺炎患者应急处理演练脚本和演练总结三篇

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